2020-2021学年1.1 全等图形教案设计

这是一份2020-2021学年1.1 全等图形教案设计，共4页。教案主要包含了板书课题，揭示目标，自学指导，学生自学，交流互动，形成能力，回顾小结，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
课题： 11.1 全等图形学习目标1．知识目标：①了解全等图形的概念与特征，掌握判断全等图形的方法；②通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想.2．能力目标：通过欣赏观察，动手操作，使学生体验到数学的思想方法及数学的应用价值.3．情感目标：通过美丽的图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，让他们感受数学之美.教学重难点1、   全等图形的概念和性质，认识全等图形.2、   在众多类似图形中找出全等图形，感受图形变换的思想.教学过程一、    创设情境，引入新课1、教师展示一组图形，让学生感受全等图形.2、观看类似的图形,让学生接触到完全重合这一概念,并由此让学生总结出全等图形的定义;挖掘生活中全等的例子,积累学生对全等图形的感受.3、通过两个例子强调出全等图形的特征:全等图形的形状和大小都相同.二、板书课题，揭示目标同学们，今天我们一起学习全等图形，请看学习目标：1.认识全等图形，理解全等图形的概念.2.通过实例理解图形全等的特征.3.欣赏有关的图案，能识别其中的全等图形． 像刚才我们展示的都是一些全等图形的实例．能完全重合图形叫做全等图形.三、自学指导，学生自学看课本P.7内容：1.完成“交流”，能说明理由2.完成“操作”.6分钟后，能说出正确答案.四、交流互动，形成能力1、交流：2、小试牛刀：找出下列图形中的全等图形3、大显身手：请用不同的方法沿网格线把正方形分割成两个全等的图形.    4、拓展延伸1：你能将一个等边三角形分割成两个全等的三角形吗？三个？四个？六个呢？5、拓展延伸2：你能用不同的方法把平行四边形分成四个全等的图形吗？四、图片欣赏，提升情操     五、回顾小结：1、数学知识2、数学方法3、数学思想六、课堂作业