初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试复习课件ppt

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6.1 集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。2、怎样感受集体的温暖 (我们为什么要过集体生活)? (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3、集体力量的来源集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4、集体力量与个人力量的关系（个人不能离开集体）（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5、集体力量的作用 (或对于个人的影响)是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（3）集体有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 
6.2 集体生活成就我1.集体生活成就我表现在？⑴在集体中涵养品格⑵在集体中发展个性2. 怎样在集体生活中涵养品格？(在集体生活中涵养品格的表现）(1) 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(4)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
4.为什么集体生活可以成就我？(集体生活的作用)⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。⑵集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。⑶在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。⑷在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。⑸实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 
第七课 共奏和谐乐章7.1 单音与和声1.个人意愿与集体规则的关系在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。2.个人意愿与集体规则 (要求)发生冲突的原因？如何处理冲突？（1）原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（2）处理：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。4．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？（1）我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6．集体主义的含义、要求。(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。(2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
7.2 节奏与旋律1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？（产生角色冲突的原因）(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 (2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
3．怎样排解角色冲突(怎样让自己更好地融入集体)? (1)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(2)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐.4．怎样看待集体中的小群体？（小群体产生的原因、作用、如何对待小群体？）(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②消极作用： A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(3)面对 (或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
第八课 美好集体有我在8.1 憧憬美好集体1．集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2．美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点。（民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力） (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。
4．集体生活合作策略有哪些？ (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 
8.2 我与集体共成长1．怎样在共建中尽责？(1)需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，(3)共同商定集体的规则与制度内容，(4)共同创造良好的集体氛围。2．建设美好集体的阶段任务有哪些？ (1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 (2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 (3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
3．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神， “自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 4．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)在集体中勇于担责承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
5．在集体生活中学会承担责任的意学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”意义是什么？（勇于担责的作用） (1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 (2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
1.在备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女非参赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因,就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。一名陪练曾经说过:能当世界冠军的只有几个,能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会,我们很珍惜。下列对材料认识正确的有(　 　)①集体利益高于个人利益,维护集体利益有时需要牺牲个人利益　②承担责任需要付出努力和代价③我们要干好自己的本职工作,分外的事尽量少管④承担责任没有任何好处,还会损失个人利益A.①②B.②③C.②④D.①③
2.“神舟十一号”与“天宫二号”对接后,10月21日,宇航员景海鹏说:“这次是我第三次上天,已经两次进入‘天宫’。此时此刻,我和陈冬在‘天宫二号’非常想念大家。我想对航天员大队的战友们说,十八年以来,我们同在一个桌上吃饭,同在一间教室上课,同在一个球场打球。十八年来,我们一起工作,一起生活,一起训练,一起追求梦想,我们亲如一家。我知道今天大队的战友们都在为我们站岗、加油、值班,向大队的全体战友敬礼!”这表明( 　 )①个人只有依靠集体才有无穷的力量　②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长　③任何个人的影响都是微不足道的　④团结的集体才有凝聚力和战斗力A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
3.“知识虽然是崇高的,但只有把它奉献给自己的祖国,它才有真正的价值。”这说明(　 　)①祖国利益高于一切　②知识的价值在于造福人民　③爱国者可以不要知识　④拥有知识与爱国是对立的A.①②B.③④C.②④D.①③
4.有位家长这样说:择校,与我而言不是选择名气,我选择的是一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀。对此,下列理解正确的是(　　)①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格　③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性　④只要在一个优秀的集体中,个体就一定会成功A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
5.研究表明,局限在小群体中交往的孩子,会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明(　 　)A.小群体对个人的成长有害无益B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的
6.小军性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体(　 　)①是集体主义的表现　②是江湖义气的表现　③是小团体主义的表现　④增强了成员的自我保护能力A.①③B.①④C.②③D.②④
7.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有(　 　)①甲同学加入了学校的体育社团,运动水平大大提高　②乙同学埋头学习,无暇参加学校开展的各项文体活动　③丙同学喜欢玩网络游戏,并邀请其他同学与他一同去网吧　④丁同学生性好动,在同学的监督下改变了上课走神的毛病A.①②B.①④C.②③D.③④
8.华东师范大学终身教授叶澜说:“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在它们(　　)①能发展和完善我们的个性　 ②能提高我们人际交往的能力　 ③能培养我们负责任的态度和能力④决定着我们的人际交往和未来发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9.诗人但丁说:“要是白松的种子掉在石头缝里,它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们(　 　)①白松不能适应环境　②个人离不开集体,良好的集体是个人成长的摇篮和沃土　③只有在良好的集体中,个体才能茁壮成长,焕发生机　④集体对个人的成长没有什么影响A.①② B.②③C.①②③④ D.②④
10.激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。这些事例告诉我们(　 　)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚,才能变得强大　③无数个体力量的相加就是集体的力量　④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A.①② B.③④C.①②③④D.①②④
11.在英文中,表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的推进中,也恰好体现了组成这个单词的五个字母:C,L,A,S,S。C——Chesin的意思是凝聚力;L——lve的意思是爱;A——Activities指的是活动;S——Services即贡献;S——Scale的意思是天平,也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有(　 　)①确立共同的奋斗目标　②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体　③集体成员团结协作,相互配合　④建立良好的人际关系A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
12.“你所站立的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代、推动进步的正能量。这启示我们(　 　)①要认识到国家兴亡是我的责任　②应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力　③应积极承担社会责任,服务社会,奉献社会　④要共同营造“人人为我”的社会氛围A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
13.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。这表明(　 　)①愿景是集体的精神动力之源　②愿景是推动集体发展的内驱力　③有了愿景一切目标都可以实现　④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
14.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明(　 　)A.美好集体引领我们成长B.美好集体是民主的、公正的C.美好集体充满关怀与友爱D.美好集体充满活力
15.中学生小磊是个活泼聪明的小伙子,可他有个毛病:遇事容易着急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“腾”地冒了上来,气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下,小磊认识到了自己的不对,他也很讨厌自己的这种个性特点。
(1)你是怎样看待人与人之间的差异的?
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
(2)面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么?
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。