初中政治思品网上交友新时空教学设计

这是一份初中政治思品网上交友新时空教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，师生合作探究等内容，欢迎下载使用。
本课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。
二、学情分析：
七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。
教学反思
课题
5.2《网上交友新时空》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、了解网上交友的特点；知道网络交往的利和弊；
2、正确认识网络交往；学会理性慎重结交网友；
3、懂得网上交友自我保护的方法
4、正确使用互联网，学会理性结交网友，增强自我保护意识和能力。
重点难点
重点：网上交友的特点
难点：慎重结交网友
教学方法
讲述法、启发法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
现在是互联网时代，很多人交友都选择了网上，不仅仅是因为快节奏的生活模式和工作压力大，还因为互联网时代把人与人之间的距离拉近了，成为了人们生活中不可分割的工具。
第五课 交友的智慧
第二节 网上交友新时空
思考问题
语言导入，使学生易于进入本节内容
讲授新课
二、出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P54-58内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、网上交往具有什么特点？
2、说说网络交往的利和弊。
3、如何慎重结交网友？(网上交往应注意什么？)
4、网上交友，如何自我保护？
三、师生合作探究
(一) 网上交友
探究一：P54运用你的经验
你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
点拨：
互联网是一把双刃剑，网上交友有利有弊。我们上网要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
探究二：探究与分享
教材P55吴凡为什么会有两个不同的档案？
点拨：
这是因为网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，在网上，自己的真实体貌特征并不显露，其社会性特征，如职业、家庭情况等都可以隐藏。所以，吴凡会有两个不同的档案。
探究三：探究与分享
(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
点拨：
(1)不一定。网络具有虚拟性。
(2)可能是自己期待对方的友情受到考验，对方采取逃避的行为；也可能对方换了另外一个网名；可能对方不乐意与吴凡交往；等等。
(3)不一定当真。
探究四：网上交往关闭了与他人沟通的心灵之门，主要表现有哪些？
点拨：
（1）联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（二）慎重结交网友
探究一：讲故事
（1）故事中“甜甜” 做得对不对？
（2）结合甜甜的做法，你会怎么选择网友？
点拨：
（1）不对。轻易接受陌生人的邀请，私自约会陌生网友。
（2）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
探究二：p56探究与分享
“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
点拨：正反两方面做答
探究三：探究与分享
13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。小梅对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢?小梅发帖求助，
(1)你的建议是什么？
(2)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
点拨：
(1)不建议小梅去，如果小梅要去，最好在长辈或几个朋友的陪同下一起去。
(2) 网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。
探究四：问题归纳
如何慎重结交网友？（网上交友的要求？）
点拨：
（1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
思考问题
学生讨论发言
听故事，思考问题
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
课堂小结
同学们,网络是一个包罗万象、错综复杂的世界,毫无甄别地网上交友,会产生很多隐患。自觉破除网上交友带来的神秘感,化虚为实,掌握分寸,适度交友。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
让友谊之树常青
一、建立友谊
二、呵护友谊