初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气备课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气备课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了无机盐和有机物，海尔蒙特实验，绿色植物，二氧化碳，接下来该怎样实验，设计实验，实验提示图，一号装置中叶片不变蓝，注意氧气有助燃作用，放出了气泡等内容，欢迎下载使用。
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？2.是什么物质使柳树增重了呢？
柳树增重80多千克土壤减少不到100克
绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
探究1 光合作用利用二氧化碳作为原料
小白鼠 （或蜡烛）
科学实验证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
探究 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？
小组讨论：应选择什么作为该实验的变量？除这个变量外，其他条件应怎样？如何设计对照组？
氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）
二氧化碳可以被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 实验过程（如下图示）
1、从实验装置一号和二号中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？
二氧化碳是光合作用的原料
实验结论：光合作用还产生氧气。
注意观察1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？
快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。
探究2 光合作用还能产生氧气
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
 光合作用的原料： 光合作用的场所： 光合作用的条件： 光合作用的产物： 光合作用的实质：
制造有机物，储存能量。
比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
探究3 光合作用在农业生产上的应用
合理密植：充分利用光照、提高产量
种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费；
种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
光合作用利用二氧化碳作为原料
光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植
普利斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料吗？
2.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量。下列适合温室改变的条件是( )A.光照强度 B.温度 C.二氧化碳含量 D.氮气含量
1.光合作用的本质是( )A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，贮存能量