小学科学苏教版四年级上册1．空气的性质课堂教学课件ppt

这是一份小学科学苏教版四年级上册1．空气的性质课堂教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了空气的性质，实验一，实验二，科学解释，空气占据空间，实验三，实验四，实验五，研究空气的性质，空气有重量很轻等内容，欢迎下载使用。

（苏教版）科学四年级上册第一单元
你能用什么方法证明空气的存在呢？
实验要求：1、用力吹瓶子里的气球。2、讨论：气球吹得大吗?为什么？3、做好活动记录。
实验步骤：1、用火柴点燃蚊香，用集气瓶收集烟雾，迅速用橡胶塞堵住瓶口。2、把集气瓶平放在实验桌上。
实验步骤：3、把长颈漏斗和输液控制器安装到另外一个橡胶塞上，把透明气球固定在输液管上，用胶带缠紧，保证不漏气。4、更换橡胶塞，迅速把红墨水倒入长颈漏斗，观察现象。5、慢慢调节控制器，让烟雾慢慢进入气球，红墨水也慢慢进入集气瓶。
实验结论：空气占据空间
集气瓶中的烟雾是被污染的空气，占据了一定的空间，红墨水要进入集气瓶，肯定要占据空间，所以必须排出一部分空气（烟雾）进入气球。气球越来越大，也说明气球中的空间间越来越大，因为气球中的空气（烟雾）增多了，占据的空间也越来越多。
通过上面2个实验，你发现了什么？
我发现：
实验要求： 1、教师演示：把两只充气的气球吊在小棍上，使它们保持平衡，刺破其中一个，学生观察。2、想一想：实验的结果说明了什么？3、做好活动记录。
实验要求1、松开吹大的气球，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?2、讨论：这个实验说明了什么？3、做好活动记录。
实验要求：1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？2、把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口，然后用手压活塞有什么感觉？松手后又有什么发现？2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？3、做好活动记录。
用手压“气垫”感觉吃力，松手后恢复原样。
用手压活塞感觉吃力，松手后恢复原样。
空气能被压缩，压缩空气有弹性
能被压缩，压缩空气有弹性
小结一下：空气有哪些性质？
空气是一种无色、无味、透明的气体；
空气是实实在在存在的，空气要占据空间；
空气会流动；空气流动形成了风。
空气能压缩；压缩的空气有弹性。
用自己的话概括你所知道的空气的性质。
1.空气具有占据一定的空间。
想一想 在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
充气船：利用空气使船体轻便，易于携带和使用 。
气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面 。
压缩空气枪游戏要求：1、把两个湿纸团塞进管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，将纸团“发射”出去。2、注意：不要对着人“开枪”3、讨论：怎样能将纸团射得更远？4、把你的发现写在活动记录上
一定不要对准小朋友，注意安全！
秘诀： 要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。
说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？