科学四年级上册2．热空气和冷空气课文ppt课件

这是一份科学四年级上册2．热空气和冷空气课文ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了研究热空气的流动，观察冷热空气的对流，热空气的用途，推想风的成因，感觉热空气在哪里，热空气为什么会上升，实验现象等内容，欢迎下载使用。

借助其他物体观察热空气的流动。
※热空气在蜡烛火焰的上方。
※纸蛇转动，说明热空气是向上运动的。
1.使木棍保持平衡。2.用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3.移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。
热杯子的一端上升，说明等体积的热空气比冷空气轻。
做下面的实验，观察冷热空气的对流。
1.准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。
2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。
3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。
4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
三国时，我们中国人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”。
1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。
让我们也来做一只“热气球”。
制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？
制冷空调应挂在上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温；而取暖器则相反，应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。
结合下面的图，请你推想：大自然中的风是怎样形成的？
空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，温度的差异造成了空气的流动,就形成了风。