2020-2021学年1．冷热与温度学案

这是一份2020-2021学年1．冷热与温度学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
冷热与温度 【学习目标】一、过程与方法1．学会测量水温的方法。2．能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。二、知识与技能1．知道温度的概念。2．知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。三、情感、态度与价值观感悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。【学习重难点】1．学会测量水温的方法。2．连续测量一杯热水的降温过程，发现温度变化规律。【学习过程】一、课前准备冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、铁架台。二、建立温度的概念出示一杯冷水、一杯温水和一杯热水。将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。问：两个手指的感觉一样吗？__________________________________________________________________。三、形成温度概念感受到：光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。了解：物体的冷热程度叫温度，温度计可以准确的测定出物体的温度。四、学习用温度计测量水的温度尝试用温度计测量水的温度，同时思考：如何使用温度计测量水的温度，在测量过程中要注意什么。交流：测量过程中要注意的事项：（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；（2）液注变化稳定后观察温度；（3）观察温度要水平观察；（4）学习读出温度计的度数。利用温度计测量三杯水的温度（先测冷水，再测温水、最后测热水）。五、预测水的温度变化提问热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。六、制定热水变凉的研究计划讨论：怎么才能做好这个实验？在讨论中明确需要注意的几个问题：（1）需要哪些材料：（温度计、铁架台、杯子、热水、记录纸、手表）（2）需要观察什么？记录什么？___________________________________________________________________________。（3）怎样记录？从什么时候开始记？隔多长时间记录？___________________________________________________________________________。（4）小组内每个成员的任务是什么？（拿温度计、读数、计时、记录各有分工，每人都要找到自己的角色）____________________________________________________________________________。七、作热水变凉的曲线图，并学习分析数据1．记录表有时不能很明显的看出变化规律，我们可以用一条曲线图来表示温度的变化，这样的图就叫做曲线图。2．曲线图的作法。横轴表示时间，竖轴表示温度，作出曲线图。①描点；②连线。3．作曲线图。（1）根据各自的表格作出曲线图。（2）分析曲线图，研究温度变化的规律。（3）讨论：温度是怎样变化的？_______________________________________________。4．把各组的曲线图贴在黑板上，作下面的比较：（1）刚开始的温度一样吗？最后的温度一样吗？____________________________________________________________。（2）从曲线变化，你可以看出什么规律？____________________________________________________________。（3）各组的曲线的弯度一样吗？造成不一样的原因是什么？____________________________________________________________。5．小结发现：（1）温度是随着时间的增加而逐渐降低的。（2）温度下降呈现先快后慢的规律。