小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 6 Little Zeke优秀课件ppt

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 6 Little Zeke优秀课件ppt，文件包含冀教英语四下Unit1HelloAgainLesson6LittleZeke课件pptx、冀教英语四下Unit1HelloAgainLesson6LittleZeke教学设计docx、冀教英语四下Unit1HelloAgainLesson6LittleZeke同步练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
冀教版  四年级下册Lesson 6 Little Zeke课题Unit 1 课时Lesson 6 Little Zeke课型阅读课  教学目标知识与技能目标（1）学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容，把握细节信息。（2）学生能在图片或教师帮助下表演故事。情感态度目标培养学生与他人友好相处、互相帮助的良好品质。 学习策略目标（1）帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识。（2）通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。教学重难点重点通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。难点学生通过对故事的理解，发挥想象表演故事。教学准备人物头饰、多媒体教学过程Warm upT: How are you ?S: I am fine. How are you?T:I am fine, too. Thank you.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too. （你们好。我很好，你呢？我也很好，谢谢。很高兴遇见你们。遇见你我们也很高兴。亲切的问候拉近师生距离）(1)Lead in: 展示PPT，Show the picture of Little Zeke and introduce him to the students.学生认识故事的主要人物，并对故事进行预测。在阅读故事之前先呈现故事的主要人物，对故事先进行第一次预测，激发学生的求知欲，为学生学故事做好铺垫。presentation1）PPT展示First Reading:1. Pictures 1~3a. Watch the video and answer: Are they a brother and a sister?b. Look at the pictures and answer more questions. Where are they? How many friends does Little Zeke have? Where does he hide?观看故事第一部分视频并回答问题。（从故事视频入手，让学生观察、寻找故事中人物的关系，激发阅读兴趣。教师趣味问题的提出可以让故事教学变得轻松愉悦。）2. Pictures 4~5a. Read and think: What does Little Zeke do?b. Guess what Emma and Little Zeke say in Picture 4.T: Little Zeke helps Emma find her pencil. He is a good boy.c. Guess and choose. What does Mrs. Jones say? T: The apple is not big for us, but it is too big for Little Zeke. He must be tired, but he wants to make the teacher happy. What a good boy!自己读故事第二部分并思考问题。（师生通过多样的阅读方式去共同阅读故事，分享阅读乐趣的同时，借助故事的插图引入语音情景，进入本课主要学习内容。）3. Pictures 6~8a. Listen and circle the correct answer.b. Look at the pictures and answer more questions.Why does Tess hide behind her books?How does Little Zeke help Tess?T: Little Zeke wants Tess to feel happy. He writes to Tess. What a good boy!听故事第三部分录音，圈出正确的答案，结合故事的插图回答老师的问题，并按插图和内容对故事进行补白。（让学生根据故事的情景猜测人物的对话内容，并要求他们体会剧情的变化以及人物的心情，以便声情并茂地朗读故事中的对话。）4. Picture 9 a. Guess the ending of the story.b. Read together. 先对故事的结尾展开推测和想象，等揭示故事的结尾后齐读。（充分发挥学生的想象力。）Second Reading：Watch the whole story. 学生观看整个故事的视频。（整体理解故事的同时进行语音的输入。）Third Reading：Read and choose the correct information about Little Zeke.学生朗读故事。选出和Little Zeke相关的正确信息。（ 朗读整个故事，给孩子沉淀语言的机会。通过对Little Zeke信息的选择，教师归纳出故事的重点内容，使学生对故事有更加深入的理解。）practice（1）Have a role play.选择故事中最喜欢的角色并和小组同学一起表演故事。（2）做练习题巩固本课学习知识HomeworkDo the exercises in the students' book.板书Lesson 6 Little ZekeLittle Zeke wants to help Tess. Here it is.