人教统编版必修4 哲学与文化世界是普遍联系的优秀ppt课件

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思考：你曾经想要弟弟妹妹吗？为什么？
为积极应对人口老龄化，我国将出台重大政策举措。中共中央政治局5月31日召开会议，会议指出，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施，有利于改善我国人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势。
总议题：如何理解世界是普遍联系的
数说“三孩政策”初落地
议题情境一：阅读有关“三孩政策”图文资料。
议学任务：全班分为三个小组，分别结合材料一、二、三和书本知识，从哲学角度回答“三孩政策”所体现的“联系”的特点，每组选派一名代表回答。
“放开三孩”政策实施后，会带来一系列变化：1.人们生育有了更多选择权。以前两孩是上限，现在三孩是上限。政策尊重了人们的生育意愿，给想生育三孩的家庭增加了一个机会。2.有利于改善人口年龄结构，扩大新增劳动力供给，减轻老年人口抚养比，缓和代际之间矛盾，增加社会整体活力，降低老龄化峰值水平。3.会促进一系列消费。“三孩”政策将刺激护婴用品的生产和消费，也会刺激住房和汽车的消费。
消息发布后，立刻引发全网热议，微博热搜迅速达到“爆炸”级别。截至下午16时，新华社官方微博账号下该条微博收到超过33万条评论、17.6万条转发、420万点赞。
而与三胎政策、鼓励生育相对的是另一个难题——养老问题。有网友戏谑称，8090后这两代独生子女，一对夫妻养4个老人，再拉扯3个孩子，然后工作还要996。正是这一现象的体现。
议学提示：1.联系的普遍性、客观性与多样性
事物之间以及事物内部之间诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用
议学提示：一、联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系：指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
方法论:要求我们用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观。
（1）联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。
材料二 新中国生育政策变迁。
议学任务：我国的生育政策的调整是随意的吗？
我国的生育政策是根据国情，根据人口发展规律制定的。
方法论:要求我们从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意。
（2）联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
马克思说：“自然规律是根本不能取消的。在不同的历史条件下能够发生变化的，只是这些规律借以实现的形式。”
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们是不以人的意志为转移的。人为事物的联系虽然是人类社会实践的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。
材料三 “三孩政策”引热议。沈女士说，三孩政策一出，自己所在的几个育儿群里都讨论得很热闹，有一个家长打趣说：大平层的春天来了，两对父母最少2个房间，三个孩子3个房间，自己1个房间，保姆1个房间，马上要6房起步。另一位二孩妈妈应女士说：“我老公是挺想生三孩的，他觉得孩子越多越好。”应女士说，老公是独生子女，前段时间家里老人生病了，他白天上班，晚上去医院照顾，如果能有两三个孩子共同承担，会轻松不少。一位公办小学校长说，学校近几年的入学预警等级都是红色，这意味着学区内适龄户籍儿童人数已经超过了招生计划数。“三孩政策对于学校的资源承载量是一个考验，怎样让优质的教育资源更好地为孩子服务，学校在教育管理上有很多需要去摸索的地方。”议学任务：思考三孩政策产生“热议”的原因？
面对“三孩政策”，大部分人考虑的是眼前的困难，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系。
（3）联系是多样的。有直接联系与间接联系、内部与外部联系、本质联系与非本质联系、必然与偶然联系等。
蚕沙喂鱼，塘泥肥桑、养蚕、养育三者结合，形成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环。
方法论：要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
助力”三孩政策“稳落实
议题情境二：观看“中国人口年龄结构模型”短视频及文字资料。
一方面，我国人口出生率走低已经是不争的事实；另一方面，我国老龄化程度正在逐日加深，会导致适龄劳动力供给减少、财政压力增加、延缓产业升级步伐。
议学任务：查阅资料，从国家的角度谈谈为什么我们要放开“三孩”？如何让“三孩政策”落地生根？
议学提示：(1)为什么要放开“三胎”？
二、用联系的观点看问题
每一个小家庭 ……“单独二孩”“全面二孩”“三孩政策”
1.整体与部分的辩证关系（1）含义：整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
议学提示：(2)如何让“三孩政策”落地生根？
(2)整体①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。②部分是整体中的部分。③整体功能状态及其变化会影响到部分的功能状态及其变化；
(3)部分①部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体②整体由部分构成的。③部分功能状态及其变化会影响到整体。
以全局谋划“三孩政策”
以“三孩政策”服务全局
整体与部分是互相区别的；又是相互联系、密不可分的。
议学提示：小家联动 大国发展
在“三孩政策”下各部门、社会各主体积极响应：推动助孕、保孕设备等领域的发展完善托育服务体系住房、税收等政策支持保障女性权益
整体和部分的关系系统与要素的关系
当各部分立足整体、有序、优化组合时，实现整体的最优目标
判断：整体功能一定大于部分功能之和。（ ）
①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。②系统的特征：整体性，有序性和内部结构的优化趋向。
方法论：应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。既要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。