人美版七年级上册3.大家动手做条龙教案设计

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1、了解龙的来历发展与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识，并在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情。
2、在课堂教学中应更注重学生的制作过程和分组活动之中的团结协作精神的培养，强调集体主义精神的体现。并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛。激发创造精神，发展美术实践能力，使学生逐步形成基本的美术素养。学习构成知识，并把它应用到设计和制作中。
教学重、难点：
教学重点：调动学情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。
教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。
教学方法：
解决重点：
1、要创建分组竞争的课堂气氛鼓励每一个小组争先、争胜、争取班级第一。比哪组最快、哪组最好、哪组最有新意。
2、做好小组讨论群策群力完成任务。
3、注意人员搭配，使各组能力基本均衡，保证公平竞争和顺利完成作业。
解决难点：
1、鼓励创新，要求学生把课本的方法当成参考，尽可能地想出新的方法。
2、做些简单明确的构成的例子，让学生们能从中产生一些联想以促进创新想法的产生。
课前准备：
教师：课件、范作，以及龙的相关知识；
学生：纸杯、卡纸、胶水、剪刀等手工工具（或者可利用的废旧材料易拉罐、胶卷盒、牙膏盒、土豆片筒、装羽毛球的筒、药盒、药瓶、矿泉水瓶及其他饮料瓶；去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸秆、木棍及树枝、竹子、可利用的蔬菜黄瓜、茄子、萝卜等）。
教学过程：
1、把《龙的传人》的乐曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。同时用音乐来导出课的内容，帮助学生很快地进入情绪，引人《大家动手做条龙》的具体内容和方法中，使学生的情绪一直处在兴奋的状态下，便于课程进展得更顺利、更流畅也容易激发同学们的创作热情，以及制作的欲望。在制作的过程中可以一直播放着《龙的传人》的乐曲，以增强效果。采用合作学习的方法完成龙的制作。
2、利用龙的来历、演变和发展，以及图片介绍龙的形象特点和与龙有关的活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感从而产生亲自动手制作一条龙的欲望。
3。学生的活动，鼓励同学集体创作分组完成一条龙的制作，体现爱国热情和民族精神。在集体创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时体现合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。