初中浙教版第2节 质量的测量第2课时课后测评

这是一份初中浙教版第2节 质量的测量第2课时课后测评，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
4.2　第2课时　实验：用天平测量固体和液体的质量一、选择题1．在“用托盘天平测量固体和液体质量”的实验中，下列操作错误的是(　　)A．使用天平时，将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡2. 小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增、减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左，此时他应该(　　)A．将游码向右移动，直至横梁再次平衡B．将左端的平衡螺母向右调，直至横梁再次平衡C．将右端的平衡螺母向左调，直至横梁再次平衡D．将右盘砝码再减少一些3．如图所示，天平放在水平桌面上，利用配套器材能直接测出物体的质量，在测量物体的质量时，第一步操作应该是(　　) A．调节平衡螺母使天平平衡B．把游码移到标尺的“0”刻度线处C．移动游码使天平平衡D．把被测物体放在天平的左盘4．天平用久了，砝码会粘上油污，用这种砝码来称物体的质量，其测量结果将(　　)A. 偏大         B. 偏小  C. 不受影响        D. 不能确定5．在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是(　　)A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的“0”刻度线处C．使用磨损的砝码D．读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直6．利用天平称量20 g粉末状的化学药品，调节天平平衡后，正确的操作方法是(　　)A．将化学药品直接倒在天平左盘内，在右盘加20 g砝码B．将药品用纸包好放在天平左盘内，在右盘加20 g砝码C．先在左盘中放一张纸，将药品倒在纸上，再在右盘加20 g砝码D．在左、右盘各放一张大小相同的纸，在右盘加20 g 砝码，将药品倒入左盘纸上并用药匙增减，直至天平平衡7．用托盘天平称量5.4 g食盐，若称量时指针稍微偏左，接下来的操作应是(　　)A．减少砝码或移动游码   　   B．减少食盐C．增加砝码或移动游码   　   D．增加食盐8．在以下用天平测量盐水质量的步骤中，正确序号排列为(　　)①将盐水倒入烧杯中　②计算盐水质量为m＝m1－m2　③称出空烧杯的质量m2　④称出烧杯和盐水的总质量m1A．③④①②  　      B．③①④②C．④③②①  　      D．④③①②9．用托盘天平称量小于100 mg物体的质量，下列说法正确的是(　　)A．因为100 mg小于天平的最小刻度，故不能测量B．借用一个质量为m的金属块和要称量的小物体一起称出总质量为M，则M－m为小物体的质量C．取相同的该种物体n个，称出它们的总质量为m，则每个物体的质量为D．以上说法都不正确二、填空题10．小明在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的__________处，发现指针如图所示，他应将横梁右端的平衡螺母向________调，使天平横梁平衡。测出100枚回形针的总质量为m，则一枚回形针的质量是__________，还用到此方法的有________________________________________________(请举一例)。11．在用托盘天平测物体质量的实验中：(1)用已调节好的托盘天平称80 mL牛奶质量的步骤有：A．将牛奶倒入空烧杯中，并将烧杯放在天平左盘上；B．加减砝码和移动游码，使天平平衡，此时砝码的质量为m2，游码的读数为m3；C．把空烧杯放在天平的左盘上，测得质量为m0；D．将烧杯和剩余牛奶放在左盘上，调节砝码和游码，测得总质量为m1；E．将牛奶倒入量筒，使牛奶的体积刚好为80 mL。正确操作顺序是______________(填字母，没必要的可不填)。80 mL牛奶的质量为________________________________________________________________________。(2)小明用调好的托盘天平称一个鸡蛋的质量。可他把鸡蛋和砝码在托盘上的位置放反了。他在左盘里分别放了50 g、10 g和5 g的砝码各一个，当游码右移至如图所示的位置时，天平平衡，则鸡蛋的质量是________g。　12．在使用托盘天平测量物体质量的实验中：(1)将托盘天平放在________面上，将游码移至“0”刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中央刻度线处。(2)在测量物体质量时，应将物体放在________(填“左”或“右”)盘，往另一个托盘增减砝码时要使用________。(3)多次增减砝码，当加入5 g的砝码后，指针静止时指在分度盘中央刻度线的左侧附近，此时应移动________使横梁恢复平衡。若盘中砝码的质量和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为________g。13．在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中：(1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平桌面上后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作应是向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母，直到指针对准__________的中央刻度线。(2)用调节好的天平测量金属块的质量，当天平平衡时，所加砝码质量和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为________g。(3)图丙中有一处明显错误，请指出：______________________________。(4)若砝码生锈了，则测量结果将________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。(5)如果要测科学课本中一张纸的质量，下列方法中最合理的是(　　)A．从课本上撕下一张纸，在天平上称出其质量B．从课本上撕下一张纸，把它揉成团，再在天平上称出其质量C．先在天平上称出课本的总质量，再把称出的总质量除以课本的总页数D．先在天平上称出课本的总质量，再把称出的总质量除以课本总页数的一半14．有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数为(　　)A．2次     B．3次     C．4次      D．5次15．在实验课上，小米同学在使用天平测物体质量时，首先观察到天平的最小砝码为5 g，接下来小米未将游码移到“0”刻度线处就开始调节平衡螺母，将天平调平衡后，在右盘加上20 g砝码，正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来，小李主动要求读数，于是小李根据正常的方法读得天平的示数是22 g，则所称物体的实际质量为(　　)A．20 g     B．18 g     C．22 g     D．25 g
1．B　[解析] 调节平衡螺母前，应先将游码移至左侧“0”刻度线处。测量过程中，不能调节平衡螺母，应通过加减砝码或移动游码来调节横梁平衡。2．A　[解析]  使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，指针的位置在分度盘的中线偏左，说明左边重。如果通过增、减砝码后，发现指针仍偏左，则应将游码向右移动直至天平平衡，此时不能调节平衡螺母。3．B　[解析]  在测量物体的质量时，测量前将天平放在水平桌面上，然后将游码移到标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡，之后将被测物体放在天平的左盘，通过往右盘加减砝码或移动游码使天平重新平衡。 4．B5．D　[解析] 调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码和移动游码读取出来，所以测量结果会偏大；调节横梁平衡时，游码未移到标尺的“0”刻度线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大；砝码磨损会使其质量变小，相比于正常情况就必须多添加砝码或多向右移动游码的位置，从而使最终的读数变大；读数时，头部偏右，视线与游码左侧的标尺不垂直，造成测量的最后结果偏小。6．D7．B　[解析] 根据用托盘天平称量5.4 g食盐的过程考虑，先调节天平平衡，再放上砝码和移动游码，最后加食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，说明食盐多了，所以要减少食盐。8．B　[解析] 因为要称量的物质为液体，所以必须将液体倒入烧杯中称量。为了计算出液体的质量，必须先称空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，最后相减即可。即顺序为③①④②。9．C10．“0”刻度线　左　测量一张纸的厚度时，常测量出50张或100张相同纸的总厚度，再计算出一张纸的厚度(答案不唯一)11．(1)ABED　m2＋m3－m1　(2)62.612．(1)水平　右　(2)左　镊子　(3)游码　78.4[解析] (1)将托盘天平放在水平面上，将游码移至“0”刻度线处，调节天平在水平面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，实验中指针偏向分度盘的左侧，所以应向右调节平衡螺母。(2)在测量物体质量时，应将物体放在左盘，往另一盘增减砝码时要使用镊子。(3)多次增减砝码，当加入5 g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中央刻度线的左侧附近，则应移动游码使横梁恢复平衡。13．(1)右　分度盘　(2)67.4(3)用手拿砝码　(4)偏小(5)D[解析] (1)使用天平之前首先调节天平平衡，将游码移到标尺左端“0”刻度线后，指针左偏，说明左端下沉，右端上翘，平衡螺母应向右移动，使指针指到分度盘的中央位置。(2)游码对应的刻度值为2.4 g，物体的质量＝砝码的质量＋游码对应的刻度值＝50 g＋10 g＋5 g＋2.4 g＝67.4 g。(3)砝码应用镊子夹取，所以图中的错误是用手拿砝码。(4)正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，砝码生锈后，自身质量变大，当用来测量同一物体时，需要减少砝码才能使天平重新平衡，此时所读数值小于物体实际质量。(5)一张纸的质量远小于天平的最小刻度，故无法直接测量；对此可使用累积法，一张等于两页，因此先在天平上称出课本的总质量，再把称出的总质量除以课本总页数的一半，而不能把称出的总质量除以课本的总页数。14．C　[解析] 把16颗钢珠等分成两份，分别放在天平两盘中，上翘的一端天平盘中有质量小的钢珠；把质量小的一端的8个钢珠再等分两份，重复上述操作找到质量小的钢珠所在的一份；把质量小的一端的4个钢珠再等分两份，重复上述操作找到质量小的钢珠所在的一份；把2个钢珠再等分两份，重复上述操作即可找到质量小的钢珠。15．A　[解析] 未将游码移到“0”刻度线处，游码固定在某处，等于左盘本来就有的质量为2 g。在测量物体质量时，在右盘放入20 g砝码后，这时天平正好达到平衡，则物体的质量为m＝20 g。