人教部编版八年级上册（道德与法治）维护国家安全教学设计

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）维护国家安全教学设计，共15页。教案主要包含了导入新课，新课讲授，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教 学 流 程
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课时教学设计尾页
授课时间： 年 月 日 星期
课题
第九课 树立总体国家安全观
第2课时 维护国家安全
课型
新授课
第几
课时
1
课时
三维
教学
目标
情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识
能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角
知识目标：知道维护国家安全的重要性
教学
重点
与
难点
教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
教学
方法
与
手段
以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。
使用
教材
构思
第一目：远远都是维护国家安全的主角儿。这一幕题从两个层面进行论述，维护国家安全，需要人人做出贡献。维护国家安全，人人可为。
第二目：履行维护国家安全的法律义务。维护国家安全，不仅是公民的自觉行动，而且还是歧应尽的责任和义务。为了更好使学生理解和把握地内容。你那话形式展现在军事禁区，偷拍照片和企业偷排工业废水两个例子。引导学生思考，假如遇到类似情况，自己应该怎么办。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
一、导入新课
(展示图片和下列材料)
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
(一)国家安全需要我们的行动
活动一：生活思考——生态安全急需保护
(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)
(欣赏图片，学生畅所欲言思考回答,)
快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
课上交流。畅所欲言
通过分析外来入侵物种。严重威胁本地相关物种生存的事例。激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活，应避免类似行为，更好地维护生态安全，同时为讨论怎样维护国家安全做好铺垫。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
(展示教材P100“探究与分享”的内容)
1．思考：你如何评价该渔民的行为？
2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务
(三)分清楚违法行为和正义行为
活动三：情境再现——明辨是非
(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)
倾听，简单笔记
畅所欲言，据教材回答
学生们分组交流,
小组合作讨论，畅所欲言，小组代表发言
通过评价分析。维护国家安全行为，使学生懂得维护国家安全，人人可为的道理，激发学生进一步探究在日常生活中维护国家安全的方式方法。
拓城县两个镜头引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
1．思考：这两种行为的性质是否相同？
2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：1.这是两种相同性质的行为，都是危害国家安全的违法犯罪行为。2.我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。
活动四：感悟法律的尊严
(展现教材P101“相关链接”及P102“阅读感悟”的内容及下列图片)
思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
勾画笔记
小组合作讨论，组长总结本组资料发言。
(有钱没钱回家过年。怀着对家的向往和追求,踏上回家的路,真有种归心似箭的感觉。)
畅所欲言，小组代表发言
让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，进而增强维护国家安全的法律意识
通过这个链接，让学生明确国家安全法关于公民和组织应当履行维护国家安全的义务的规定，让学生更多地了解国家安全法的相关内容。拓展学生的知识面
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
(四)维护国家安全，我行动
活动五：小小讨论会
(展示活动内容)
指导学生进行实践活动：以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。
(展示活动具体要求)
全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。第二步，各组分别选出一位代表陈述本组观点。第三步，集思广益，达成共识。
提示：(1)做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。(2)危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。(结合具体材料分析)
知识拓展：积极为维护国家安全作贡献。
教师总结：认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
畅所欲言，纷纷表达自己的见解
查漏补缺，完善笔记
完成课堂检测（ppt）
通过某校航天领域研究生泄露国家机密的材料，引导学生认识到国内外敌对势力，会采取多种方式和途径拉拢腐蚀国内某些人员，泄露国家机密，危害国家安全，从而感悟保守国家秘密的重要性，自觉履行维护国家安全的义务。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
阅读理解，整理笔记
根据自己的理解判断填写表格
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
整理，记笔记
三、课堂总结
完成课堂检测（ppt）
板书设计

eq \a\vs4\al(维护国,家安全)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(人人都是维护国家安全的主角\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(为什么说维护国家安全是我们共同的责任,怎样为维护国家安全作贡献)),履行维护国家安全的法律义务\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(树立维护国家安全的法治观念,积极履行维护国家安全的法定义务))))
教师补充设 计
作业布置
课堂检测：见课件
课下作业：
教学反思
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。