小学西师大版二 加减法的关系和加法运算律综合与测试背景图课件ppt

这是一份小学西师大版二 加减法的关系和加法运算律综合与测试背景图课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了还剩多少页没看，-66-34，168-34，方法1，234-100，方法2，234-34-66，200-66，方法3，当数学小医生等内容，欢迎下载使用。
1.竞赛： 第一组（男生做） 第二组（女生做）136-65-35 136-（65+35）362-87-113 362-（87+113）545-149-251 545-（149+251）
通过观察、比较发现了什么？
这里面有没有什么规律呢？
从一个数里连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和。
这本书一共 234 页，
求还剩多少也没看？我们可以用连减计算，即 234-66-34
我们可以有下面3种方法：
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
减去这两个数的和。
=234-(66+34)
减数的和是整十整百整千的数。
先减去第二个数再减去第一个数。
减数与被减数有相同部分可以先减这个减数。
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？哪种计算方法更简便？
868 -52 -48=868 (52+___)
1500- 28 -272=_____ - (28 272)
415-74 - 26= ___ ( ___ ___ )
a – b – c = ___ ( ___ ___ )
（1）528 – 53 – 47 （2）545 – 167 – 145 （3）487 – 187 – 139 – 61 （4）169 – 25 – 25-50
2.用自己喜欢的方法计算。
(1)528 – 53 – 47 =528-(53+47) =528-100 =428
(2)545 – 167 – 145 =545-145-167 =400-167 =233
(3)487 – 187 – 139-61 = (487 – 187) – (139+61) =300-200 =100
(4)169-25-25-50 =169-(25+25+50) =169-100 =69
901-109-91= 901-（109-91）（ ）　　586-78-186 =586-186-78　　（ ）638-（438+57）=638-438+57 （ ）　3456-（481+519）=3456-481-519 ( )　
改：= 901-（109+91 ）
改：= 638-438-57
减法的性质：（1）一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个减数的和，即a-b-c=a-（b+c）（2）在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变，即a-b-c=a-c-b