2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期末考试语文试卷 (2)部编版

这是一份2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期末考试语文试卷 (2)部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，现代文阅读，默写题，综合读写，名著阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列字注音完全正确的一项是（ ）
A.炽 chì 热 哺 bǔ 育 污秽 huì 诲 huǐ 人不倦
B.轮廓 kuó 呜咽 yàn 粗拙 zhuō 鲜 xiǎn 为人知
C.修葺 ròng 晌 shǎng 午 迸 bèng 溅 气冲斗 dǒu 牛
D.门槛 kǎn 侮 wǔ 辱 俯瞰 kàn 海市蜃 shèn 楼

2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.遗憾 闲暇 语无论次 忧心忡忡
B.竹篾 拖沓 姗姗来迟 天涯海角
C.蔚蓝 愧怍 以身作责 仙露琼桨
D.妥贴 烦躁 千钓重负 锋芒毕露

3. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ）
①花是好看的，花粉也令空气中_______________着痒酥酥的香味。
②为了改善校园周边环境，城管大队最近_______________了学校周边违规摆放的小摊点。
③一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的_______________，意境会更加鲜明。
④语文老师通知，“传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日_______________，请同学们踊跃参加。
A.饱含 整治 感染 截至
B.包涵 整顿 感染 截止
C.饱含 整顿 渲染 截止
D.包涵 整治 渲染 截至

4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.一个人是否幸福，取决于他是否懂得用豁达去包裹世界，是否有创造幸福的力量。
B.疫情期间，请广大市民注意防护，保持良好的心态不要恐慌，切忌不要造谣传谣。
C.由于株洲极少有雨雪天气，使元月7日的那场雪，给株洲人民带来了激情、浪漫与新奇。
D.在第十四届市运会青少年组篮球比赛中，全市约20多支代表队参赛，高新乙组勇夺桂冠。

5. 下列选项中，叙述错误的一项是（ ）
A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事，赞美了木兰的勇敢机敏。
B.《台阶》是一篇小说，作者李森祥，文章讲述了李森祥的父亲为盖新房而拼命苦干的一生，作品交织着对农民贫困现状的怜悯和对其勤劳向上、坚韧不拔品质的崇敬。
C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
D.《河中石兽》作者为纪昀，字晓岚，清代文学家。课文通过叙述寻找寺庙石兽一事，告诉我们做事要从实际出发，不能主观臆断。
二、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
能预告天气的植物
①人们在长久的生活中，寻觅到一点动物和天气之间的规律。比如：蜻蜓低飞，不雨也阴、蚂蚁搬家、鱼跃水面等等，都反应出动物对天气的预见性。实际上，不仅仅是动物，一些植物也掌握着预告天气的小技能。
②含羞草是生活中比较常见的植物，它除了会对触碰作出反应以外，也是预告天气的一把好手。在闭合与张开的过程中，就已经向人预报了天气：如果它闭合快，张开还原慢，预示着天气将晴朗；反过来，如果闭合慢，张开还原快，则说明天气将转阴雨。
③红花葱兰又名风雨花，这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位。在暴风雨将要来临前的两三天，风雨花会迫不及待地开出千万朵小花。所以，当人们看到风雨花开放的情景，就会知道不久后将有大雨。更神奇的是即将狂风骤雨大作，风雨花依旧开的热闹非凡。这种神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，在我国云南省的西双版纳也有种植。
④在预报天气方面，马鞭草也有自己的独特方式。它生长在湖北、江苏、广西等地的田野、山坡，属于很常见的植物。因为马鞭草对湿度反应灵敏，所以如果它露出土外的根发霉并带白色时，则预示着有雨。
⑤三色堇是欧洲常见的野花物种，它的叶片非常有意思，竟能像温度计一样测量出温度的高低，因此被人们称作“气温草”。它的叶子对气温反应极为敏感，当气温在20°C以上时，叶片向斜上方伸出；若气温降到15°C时，叶片慢慢向下运动，直到与地面平行为止；而当气温降至10°C时，叶片就向斜下方伸出；如果气温回升，叶片又恢复原状。人们根据它的叶片伸展方向，便可知道气温的高低。
⑥柳树的叶子也能体现它预报天气。假如发现柳叶变成白色，那么阴雨天气很可能会来临。不过这种景象不是因为柳树“一夜白头”，而是柳叶在阴雨天前会全部反转过来，而柳叶伸展反面是浅绿色的，表面还带一层“白霜”。
⑦有的植物通过开花或颜色变化来预示天气，南瓜藤则是通过姿态的变化。通常情况下，南瓜藤的顶端都是向下缓缓趋前生长。但是，倘若在夏季的早晨，发现南瓜藤的顶端普遍朝上，则预示着天气将由晴转雨。反之，若在阴雨天气里发现南瓜藤的顶端普遍朝下，则预示着天气将要转晴。
⑧虽然这些植物能够当“气象员”，但是大家也不能过分夸大它们的能力。在现代气象科学中，天气变化是直接由大气环流的变化带来的，而大气环流的变化不仅与当地的环境有关系，还与一定范围内的环流条件有相当大的关系，植物的反应往往是局部的天气和环境条件引发的。对植物预告天气问题，科学家正在做进一步的研究。所以大家关注天气变化时，不能仅仅依靠当地植物的变化来预测天气。专业的天气预报，还要靠卫星、雷达以及大范围的气象资料来分析和判断，从而作出预测。
（选自《科普中国》）

（1）下列关于“能预告天气的植物”的说法，有误一项是（ ）
A.含羞草在闭合与张开过程中可预告天气，如果它闭合快，张开还原慢，预示天气将晴朗。
B.红花葱兰又名风雨花，在暴风雨将要来临前的两三天，风雨花会迫不及待地开出千万朵小花。
C.三色堇的叶片能像温度计一样测量出温度，当气温在20°C以上时，叶片向斜下方伸出。
D.南瓜藤通过姿态的变化预示天气，夏季的早晨，发现南瓜藤的顶端普遍朝上，则预示着天气将由晴转雨。

（2）下列对本文的分析有误的一项是（ ）
A.题目点明说明对象“能预告天气的植物”，揭示文章内容，能引发读者对文章的阅读兴趣。
B.第⑤段画线句运用了列数字的说明方法，准确地说明了三色堇的叶片对气温反应极为敏感。
C.第⑧段中运用的“不仅”“一定”“相当”等词语表示限制，体现了说明文语言的准确性。
D.本文按照空间顺序分别从植物的开花、颜色和姿态几个方面介绍了植物能预告天气等相关知识。

（3）下列说法与原文意思不符的一项是（ ）
A.人们在生活中寻觅到蜻蜓低飞、鱼跃水面、风雨花开等，都反应出动植物对天气的预见。
B.由于马鞭草对湿度反应灵敏，因此如果它露出土外的根发霉并带白色时，则预示着有雨。
C.柳树“一夜白头”是因为在阴雨天前它将叶片都反转过来，使柳叶反面的“白霜”显现出来。
D.植物的反应可以全面反映整体的天气和环境变化，因此可以依赖植物的变化来预告天气。


阅读下面文本，完成下列各题。
冰 湖
①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……

（1）请用简洁的语言补充概括小说的情节。
①上午，父子俩起网收鱼，②下午，_______________；③第二天，天快亮时，_______________；④中午，_______________；⑤看到获救的希望。

（2）请赏析第③段画线句子的表达效果。
“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。

（3）请分析第④段画线句子环境描写的作用。
铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。

（4）文中的爹是怎样的一个人？请概括作答。

（5）读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？
三、默写题

默写。
（1）_______________，不问苍生问鬼神。（《贾生》）

（2）_______________，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）

（3）有约不来过夜半，_______________。（《约客》）

（4）荡胸生曾云，_______________。（《望岳》）

（5）《陋室铭》中体现作者交往高雅的句子是：_______________，_______________。

（6）你的同桌把考取北大作为自己的梦想，他平时非常努力，但在最近的考试中连连失利，心情很不好。你可以用《游山西村》中“_______________，_______________”来安慰他。
四、综合读写

你所在的班级开展了一次“读书人生美如画”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）（好字书写）请用正楷字把“少年读书如隙中窥月”抄写在田字格中。

（2）（名句仿写）少年正是读书时。有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。要求：句式相同，字数相等，意思相近。
我的仿写：_______________，_______________。

（3）（调查探究）在这次读书活动中，针对课外阅读内容和阅读时间，同学们通过调查问卷形式，拟出了一份调查报告。阅读下面这份表格，写出你的探究发现（至少两点）。
探究发现：_______________
五、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
①就在这时，突然之间，在那印度人跪在地上的时候，我看到他做了个受到惊吓的动作，站起来就往水面上蹿。我知道他为什么害怕了，一个巨大的阴影出现在那个不幸的采珠人上方。这是一条大个儿鲨鱼，斜着就扑过来了，眼睛里冒着火，嘴巴大张着！
②我吓得说不出话，动弹不得。
③凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑去：那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴：他被鲨鱼尾巴当胸扫了个正着，倒在地上。
④这个场面也就持续了几秒钟，鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的他噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。
⑤大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的鲨鱼：鲨鱼扑过来，A灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。鲨鱼吼了起来！血从它的伤口突突往外冒，海水颜色渐渐变红。他紧紧抓住鲨鱼的一个鳍，接着一刀一刀往它肚子上戳，但一直没能给它致命一击。鲨鱼挣扎着，怒气冲冲地搅动着海水，搅起来的漩涡差点儿把我冲倒。
⑥我真想过去助A一臂之力，可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。
⑦斗争形势发生了变化，A倒在了地上，是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨鱼张开像一台剪切机似的血盆大口，向A咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似得冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的要害，A就完了。
⑧鲨鱼心脏被击中，奄奄一息。他与印度人都得救了。

（1）“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（填写序号）
冒险经历：①冲撞冰盖 ②遭遇巨型章鱼 ③击杀儒艮
太平洋：触礁搁浅→红海：_______________→南极海域：_______________→大西洋：_______________。

（2）⑤—⑦小节中，人物A是_______________，从文段中，你看出了他怎样的性格？
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）解释下列画线词语。
①可爱者甚蕃_______________
②亭亭净植_______________
③宜乎众矣_______________

（2）将下列句子译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）周敦颐称莲花“出淤泥而不染”，请结合下列链接材料与选文内容，围绕“环境与人”的关系，提炼出各自蕴含的观点，并说说你的看法。
【链接材料】与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。


阅读下面文本，完成下列各题。
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣​①曰：“往昔初平京师​②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝​③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜​④惟欲清净使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔​⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
（节选自《贞观政要》）
【注】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn，丰收。

（1）画横线的句子断句正确的一项是（ ）
A.故夙夜/孜孜惟欲/清净使天下无事
B.故夙夜孜孜/惟欲清净/使天下无事
C.故夙夜/孜孜惟/欲清净使/天下无事
D.故夙夜孜孜/惟欲清净使/天下无事

（2）解释下面句中画线的词。
①征求不已_______________
②惟欲清净_______________

（3）翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。

（4）结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。
七、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟​①，泊舟微径度深松。
青山霁​②后云犹在，画出西南​③四五峰。
【注】①精舍：僧、道居住或讲道说法之所。②霁（jì）：雨后转晴。③西南：有版本作“东南”。

（1）下列对本诗的理解和赏析不正确的是（ ）
A.从体裁角度看，这首诗和《春夜洛城闻笛》一样都是七言绝句。
B.本诗的题旨在“望”字，从第一句到最后一句都在写所望之景。
C.首句独具匠心，用“溪上闻钟”既点出“柏林寺”，又勾起舟中人的登山之念。
D.诗歌第三句以“青”为山着色，由山带出云，但这已不是浓郁的乌云，而是轻柔明快的白云，第四句中“四五”则显出山峰的错落参差之美。

（2）清代陆次云在《唐诗善呜集》中称赞本诗的最后一句“画出西南四五峰”是“天然笔意”，此句中的“画”字意蕴无穷。请你分析“画”字的妙处。
八、写作

题目：幸福在细微之处开花
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期末考试语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“诲人不倦”的“诲”应读作“huì”；
B项，“轮廓”的“廓”应读作“kuò”，“呜咽”的“咽”应读作“yè”；
C项，“修葺”的“葺”应读作“qì”。
故选D。
2.
【答案】
B
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“语无论次”应写作“语无伦次”；
C项，“以身作责”应写作：“以身作则”，“仙露琼桨”应写作：“仙露琼浆”；
D项，“妥贴”应写作“妥帖”，“千钓重负”应写作“千钧重负”。
故选B。
3.
【答案】
C
【考点】
正确使用词语
词义解释
【解析】
此题暂无解析
【解答】
饱含：满含，充满。包涵：一指宽容、原谅，二指包容含有、包括。根据语境，①选“饱含”。
整顿：使不健全的健全起来。整治：整顿、治理。根据语境，②选“整顿”。
渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。感染：是通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。根据语境，③选“渲染”。
截止：到某个时间停止，强调“停止”。截至：表示停止于某个时间，强调“时间”。根据语境，④选“截止”。
故选C。
4.
【答案】
A
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，否定不当。删掉第二个“不要”；
C项，缺少主语。删掉“使”；
D项，重复赘余。删去“约”或“多”；
故选A。
5.
【答案】
B
【考点】
文学常识
木兰诗（《乐府诗集》）
台阶（李森祥）
河中石兽（纪昀）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“作品交织着对农民贫困现状的怜悯”有误。应是：表现农民艰难困苦的生存状态和对其勤劳向上、坚韧不拔品质的崇敬。
二、现代文阅读
【答案】
C
D
D
【考点】
说明文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，根据第③段“当气温在20℃以上时，叶片向斜上方伸出”可知，选项“当气温在20°C以上时，叶片向斜下方伸出”表述错误。
（2）D项，本文是一篇事理说明文，文章分别从植物的开花、颜色和姿态介绍了植物能预告天气等相关知识，这是采用了逻辑顺序。
（3）D项，根据文章第⑧段，由“植物的反应往往是局部的天气和环境条件引发的”和“所以大家关注天气变化时，不能仅仅依靠当地植物的变化来预测天气”可知，选项“可以全面反映整体”“因此可以依赖植物的变化来预告天气”表述错误。
【答案】
（1）②暴风雪即将来临，父子回划渔船,③湖面封冻，父子砸冰前行,④父亲砸冰压冰拖行渔船
（2）运用语言描写，写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱；与后文内容（第⑪段）想照应。
（3）渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。
（4）技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子，爱孩子，为了孩子而自我牺牲。
（5）示例：爹，您快上来啊！我们一起回家，明天我就去上学，好好读书，以后再也不会让您操心了。
【考点】
小说阅读
梳理故事情节
赏析文章语言
环境描写方法及作用
鉴赏文学形象
分析文章中人物情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）由第④段“下午的时候……铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的”和第⑤段“不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划”可归纳出②处为“暴风雪即将来临，父子回划渔船”。由第⑦段“天快亮的时候……不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得‘沙沙’响”可归纳出③处为“湖面封冻，父子砸冰前行”；由第⑩段“他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着‘咔嚓’的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去”可归纳出④处为“父亲砸冰压冰拖行渔船”。
（2）赏析句子可从修辞手法、描写方法、用词角度、表现手法等角度作答。画线句“‘打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！’他看着儿子说。”运用了语言描写，通过质朴、简单的语言，写出了父亲关心儿子的成长，他不想让儿子成为像他一样的打鱼人，希望儿子有出息，表现出父亲对儿子的爱，与后文第⑪段“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”相照应。
（3）环境描写具有交代事件发生的地点、时间和背景、渲染……气氛、烘托人物个性、推动情节发展的作用。本题从内容上看，“铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的”一句写出了当时环境的恶劣，渲染了一种紧张的气氛，因为要是遇上大风雪，很可能就会丢掉性命；从结构上看，环境描写为下文封湖、砸冰自救作铺垫，即“不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰”，由此推动了故事情节的发展。
（4）从“‘慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！’他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边”可知，父亲捕鱼技术娴熟、技艺高超；从“天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰”“他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨”可以看出父亲机智勇敢，顽强不屈。从“‘打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！’他看着儿子说”一句可知，父亲关心儿子成长；从“他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头”可知，父亲为了儿子，甘愿牺牲自己。据此概括人物形象即可。
（5）本题需要根据父子之间发生的事情进行作答。在遇到大雪之前，父亲让儿子去上学，儿子不肯去，并因此和父亲发生了争吵，所以在经历了风雪之后，儿子受到父亲行为的感动，可能会改变想法，会答应父亲去上学。据此写出想对爹说的话即可。
三、默写题
【答案】
（1）可怜夜半虚前席
（2）谁家玉笛暗飞声
（3）闲敲棋子落灯花
（4）决眦入归鸟
（5）谈笑有鸿儒,往来无白丁
（6）山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【考点】
名篇名句默写
贾生（李商隐）
春夜洛城闻笛（李白）
约客（赵师秀）
望岳（杜甫）
陋室铭（刘禹锡）
游山西村（陆游）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“虚”的书写。
（2）注意“笛”的书写。
（3）注意“敲”的书写。
（4）注意“眦”的书写。
（5）根据“体现作者交往高雅”可推知答案，注意“儒”的书写。
（6）根据“你的同桌把考取北大作为自己的梦想，他平时非常努力，但在最近的考试中连连失利，心情很不好”“安慰他”可推知答案，注意“疑”的书写。
四、综合读写
【答案】
（1）少年读书如隙中窥月
（2）书犹音乐也（书犹阳光也）, 善读之可以怡情（善读之可以暖心）
（3）①同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主（或阅读漫画娱乐的时间远远超过阅读文学名著及其他读物）。
②他们每天花在阅读上的时间大部分在半小时左右（或较少）。
【考点】
汉字临摹
句式仿写
统计图表
【解析】
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【解答】
（1）注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意不要出现错别字。
（2）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。观察例句的句式，可以发现句式是“书犹……也，善读之可以……”，运用了比喻的修辞手法，因此仿写的时候也要用上“书犹……也，善读之可以……”的句式，做到语意连贯，字数相等，意思相近即可。示例：书犹音乐也，善读之可以怡情；书犹阳光也；善读之可以暖心。
（3）根据图表可知，课外读物所占比例上，漫画娱乐最高且占到了42%，文学名著次之，科普及其他最少，故可得出：同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主。阅读时间所占比例上，有45%的同学阅读时间是半小时左右，有30%的同学阅读时间在一小时左右，15%的同学阅读时间在两小时，10%同学阅读时间在三小时，故可得出：阅读漫画娱乐的时间远远超过阅读文学名著及其他读物。综合上述分析，整理得出答案：同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主；他们每天花在阅读上的时间大部分在半小时左右。
五、名著阅读
【答案】
（1）③,①,②
（2）尼摩船长；善良、勇敢。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《海底两万里》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）《海底两万里》中“鹦鹉螺”号简要的航行路线是：太平洋→红海→南极海域→大西洋。其主要经历有：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺号”；在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海；在大西洋“鹦鹉螺号”被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。故本题应依次填入：③①②。
（2）根据“灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子”等内容可知，人物A是尼摩船长。从营救素不相识的采珠人可以看出他的善良，从与鲨鱼搏斗的情节中可以看出他的勇敢。
六、文言文阅读
【答案】
（1）①多,②竖立,③应当
（2）①（对于）莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
②我只喜爱莲：它从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。
（3）材料的话：环境可以改变人。周敦颐的话：人可以不受环境的影响。
示例一：环境可以改变人，人会受到环境的影响。在好的环境中，人会朝着好的方向发展。在不好的环境中，人会沾染恶习，受到不良的影响。“孟母三迁”的故事就说明了这个道理。
示例二：人只要意志坚定，洁身自好，就可以不受不良环境的影响，如果能积极面对，战胜困难，还能从逆境中脱颖而出。
【考点】
文言实词
爱莲说（周敦颐）
课内文言文阅读
文言翻译
文言文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。
②句意：洁净地挺立。植：竖立。
③句意：人应当很多了。宜：应当。
（2）①同：像……一样。予：我。
②沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：过分艳丽。
（3）“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”意思是和好人一起居住，如同进入了放着芝兰的屋子，时间久了自己也就芳香了；与坏人居住，如同进入满是咸鱼的店铺，时间久了，自然会染上臭味。整句强调的是外部环境对人精神性情的影响（环境可以改变人）。周敦颐则说莲“出淤泥而不染”，主要讲人可以不受不良环境的影响。看法可以围绕周敦颐或【链接材料】的观点进行阐述，答案不唯一，言之有理即可。
【答案】
B
（2）停止 ,只；仅
（3）那么治理国家就如同栽种树木，（只要）本来的根不动摇，就会枝叶茂密繁盛。
（4）勤于政事，心系天下；以民为本，让百姓安居乐业。
【考点】
文言断句
课外文言文阅读
文言实词
文言翻译
筛选信息，归纳要点（文言文）
【解析】
【参考译文】
唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡，这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹。因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。那么治理国家就如同栽种树木，（只要）本来的根不动摇，就会枝叶茂密繁盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢？”
【解答】
（1）“惟欲清净”省略主语“我”，意思是（我）只希望清白英明，意思完整，前后断开，排除A、C、D三项。
故选B。
（2）①句意：不断征求。已：停止。
②句意：只希望清白英明。惟：只；仅。
（3）治：治理。犹：如同。摇：动摇。则：就。
（4）通读文本，作者通过“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎”说明了治理国家就像栽种树木一样，只要不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。体现了了唐太宗李世民以民为本，轻徭薄赋，让百姓安居乐业的民本思想，以及以史为鉴，戒奢从俭、勤于政事，心系天下的治国思想。
七、古诗词鉴赏
【答案】
B
（2）“画”是画出的意思，运用了拟人的修辞。赋于云雾人的动作，生动形象地描绘出雨后云雾缭绕在山峰间，如同画出一幅水墨画，体现出山峰的美妙，表现出诗人对山中景色的惊奇与喜爱之情。
【考点】
古诗词曲内容理解与分析
课外古诗词曲阅读
诗
品味语言（炼字）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“从第一句到最后一句都在写所望之景”说法错误，只有在最后一句写望中之景。
（2）“画”，有描画之意，运用拟人修辞手法，以动写静，使画面富有动态美，生动形象地写出大自然用妙手“画出”山峰的奇妙。“画”字不但写出峰的美妙，而且传出望者的惊奇与愉悦，别有情趣。
八、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。课外读物
中外文学
漫画娱乐
科普
其他
所占比例
30%
42%
12%
16%
阅读时间
半小时左右
1小时左右
两小时
三小时
所占比例
45%
30%
15%
10%