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2020-2021学年河南省许昌市襄城县七年级（下）质检语文试卷部编版
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这是一份2020-2021学年河南省许昌市襄城县七年级（下）质检语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 把下面的句子抄写下来，要求正确、规范、美观。
中国男儿，要将只手撑天空。古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
2. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
3. 下列词语中都有一个错别字，用横线标出，并改正在后面的横线。
A.震荡 彷徨 典籍 叱吒风云 ________
B.深霄 草率 彰显 字斟句酌 ________
C.凌乱 浸泡 屏嶂 当之无愧 ________
D.臂膀 投掷 胸膛 皆然不同 ________
4. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
为了达到最佳的言语交际效果，大师往往不动声色，没有任何直接的揭露，__________；___________；_________。体悟出其中的奥妙，你就走近了大师，和他心照不宣地交流了，享受到和大师心灵沟通的幸福。__________。
①最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况，体悟其奥秘
②一般的读者觉得有意思，但是没有动脑筋
③粗心的读者迷迷糊糊地放过去了
④真正细心的读者却发现这里有名堂
5. 综合性学习。
今年春节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对父母的爱，表达对父母的祝福和感谢，而在现实生活中，年轻人往往不大习惯向父母当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴父母。在这个属于团圆的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。
年轻人表达爱的方式引起了争议 ，一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”
（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。
（2）怎样表达对父母的孝心？谈谈你对此事的看法。
6. 综合性学习。
“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
【讲文明树新风•中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
示例：
节俭：节俭持家家业旺。
7. 【不畏艰难•弃梦】仿写句子。
奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神；追梦途中，我们需要勇往直前、背水一战的勇气；________
8. 【读书•劳动•圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：________
下联：劳动创造财富实现梦想
二、现代文阅读。（共29分）
阅读下文回答以下各题。
①谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把递往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说，“怎么能不觉得!咱们革命军队又不是个怪物!不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么，就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。那是多么幸福的呢!所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似地说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩!”我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，说不想那是假话。可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说：‘朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？’”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不定恰当呀。我们是想要这么大的一个东西，”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
②朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
（1）请用简洁的语言概括文中的典型事例，你从这个事例中读出人民志愿军怎样的精神品质？
（2）第①段是如何表现志愿军战士的精神品质的？请从表达方式的角度分条概述。
（3）第②段表达了怎样的情感？作着是如何表达这一情感的？
（4）2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，全国各界纷纷表达对志愿军英雄的怀念和敬仰。你想对志愿军英雄说些什么？请结合文章内容写一段话。
阅读下文，回答以下各题。
刚要按街门的电铃，像从墙里钻出个人来似的，揪住他的腕子。祥子本能的想往出夺手，可是已经看清那个人，他不动了，正是刚才骑自行车的那个侦探。
“祥子，你不认识我了？”侦探笑着松了手。……“有事吗？我忙!”祥子不能再听这些闲盘儿。
“没告诉你吗，有要紧的事!”孙侦探还笑着，可是语气非常的严厉，“干脆对你说吧，姓曹的是乱党，拿住就枪毙，他还是跑不了!咱们总算有一面之交，在兵营里你伺候过我；再说咱们又都是街面上的人，所以我担着好大的处分来给你送个信!你要是晚跑一步，回来是堵窝儿掏，谁也跑不了。咱们卖力气吃饭，跟他们打哪门子挂误官司？这话对不对？”
“对不起人呀!”祥子还想着曹先生所嘱托的话。“对不起谁呀？”孙侦探的嘴角上带笑，而眼角棱棱着，“祸是他们自己闯的，你对不起谁呀？他们敢作敢当，咱们跟着受罪，才合不着!不用说别的，把你圈上三个月，你野鸟似的惯了，愣教你坐黑屋子，你受得了受不了？再说，他们下狱，有钱打点，受不了罪；你呀，我的好兄弟，手里没硬的，准拴在尿桶上……”
祥子害了怕。想起被大兵拉去的苦处，他会想象到下狱的滋味。“那么我得走，不管他们？”
“你管他们，谁管你呢？!”
祥子没话答对。愣了会儿，连他的良心也点了头：“好，我走!”
“就这么走吗？”孙侦探冷笑了一下。
祥子又迷了头。
“祥子，我的好伙计!你太傻了!凭我做侦探的，肯把你放了走？”
“那﹣﹣”祥子急得不知说什么好了。
“别装傻!”孙侦探的眼盯住祥子，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命!哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？”
“得多少？”祥子坐在了床上。
“有多少拿多少，没准价儿!”
“我等着坐狱得了!”
“这可是你说的？可别后悔？”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿下你，你要拒捕的话，我开枪!我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭哧了半天才说出来。
“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住，担不是。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫，拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见!这么便宜买条命还不干，我可就没了法!你有多少钱？”
祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢!快着，拿钱!我看面子，你别不知好歹了!”孙侦探的眼神非常的难看了。
“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了!人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了。”
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就是这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧!我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿!”
祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
“那也别动!”
“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。
“我告诉你别动，就别动!滚!”
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。
（选自《骆驼祥子》，人民文学出版社，有删改）
（1）阅读选文，联系全文，完成下面的对话。
小武：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子告诉他的老婆、孩子，带上东西坐车到左宅。祥子刚到曹家，________
小诚：唉!高妈曾给祥子出过两个主意：________，起会。如果他能听高妈的话，钱或许就不会被孙侦探敲诈走了。祥子真是太惨了!
（2）《骆驼祥子》语言千锤百炼，做到了准确生动、精当传神。参照示例，联系上下文，揣摩下列句子并进行批注。
示例：“没告诉你吗，有要紧的事!”孙侦探还笑着，可是语气非常的严厉。
批注：这里的“笑”，是笑里藏刀，此时他已不再与祥子套近乎，干脆打开天窗说亮话，开始要威逼哄骗祥子，想让祥子乖乖就范，好实现他敲诈的目的，表现了孙侦探的狡猾奸诈。
①“就这么走吗？”孙侦探冷笑了一下。
批注：________
②“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
批注：________
（3）选文结尾写道：“雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。”请你结合语境，用第一人称写出祥子当时的心理活动。（50字以内）
三、文言文阅读。（14分）
阅读下文回答以下各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士邪：________
②士别三日，即更刮目相待：________
（2）翻译下列句子。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（3）阅读甲文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
（4）读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
四、作文
题目：让我_______________的人
要求：①在横线处填写一个能体现自己情感态度的词语。②运用多种方式写出人物精神、个性、气质等。③不少于500字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年河南省许昌市襄城县七年级（下）质检语文试卷
一、积累与运用。（27.分）
1.
【答案】
中国男儿，要将只手撑天空。古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
【考点】
汉字临摹
【解析】
本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答】
中国男儿，要将只手撑天空。古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
2.
【答案】
shè,bǔ,chù,xiǎn,gèn,迸,睿,瘁
【考点】
根据拼音写字词
注音
【解析】
本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】
shè bǔ
chù xiǎn
gèn 迸
睿 瘁
3.
【答案】
“吒”改为“咤” “霄”改为“宵” “嶂”改为“障” “皆”改为“截”
【考点】
常见易错字
【解析】
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】
A.“叱吒风云”的“吒”应为“咤”。
B.“深霄”的“霄”应为“宵”。
C.“屏嶂”的“嶂”应为“障”。
D.“皆然不同”的“皆”应为“截”。
4.
【答案】
③②④①
【考点】
句子排序
【解析】
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】
阅读文后的语句，联系上文可知：前三个空要填写的是三种读者阅读时不同的体悟。可按“粗心”到“一般”再到“细心”的读者顺序排列，与后文相衔接。句①更”进一步“，既总结全段，又从大师的作品联想到其他类似作品，让体悟更深刻。故排序为③②④①。
5.
【答案】
年轻人表达爱的方式引起了争议。
对父母的孝心既要表达在语言上，也要表现在行动上。对父母作些力所能及的事情，比如帮助做家务、聊天、洗脚捶背、送小礼品等。（合情合理即可）
【考点】
综合读写
【解析】
第一题考查根据语境补齐句子。第二题考查自由表达观点。
【解答】
本题考查根据语境补齐句子。根据题意的要求，这个句子应起到承上启下的过渡作用。第一段介绍的是年轻人表达爱的方式，第二段介绍的是人们对这种方式的看法，有欣赏的，有反对的，所以空白处可拟写为：年轻人表达爱的方式引起了争议。
本题考查自由表达观点。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，可围绕既要表现在行动上，也要表现在语言上，为父母做些力所能及的小事也是孝心来表述。
6.
【答案】
示例一：诚信；诚信做事百业兴。
示例二：勤劳：以勤为本本心牢。
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查学生拟写广告语的能力。
【解答】
拟写广告语学生要明确，在为某个主题拟写广告语时，一般语言都比较简洁且主题突出，因为这样的广告语才便于受众识记。注意修辞、结构仿照例句。作答时，一定要选择自己最熟悉的一个，如针对勤劳可拟写为“以勤为本本心牢“。据此可作答。
7.
【答案】
前行旅途，我们需要坚韧不拔、持之以恒的耐力。
【考点】
句式仿写
【解析】
本题考查句子仿写。它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。
【解答】
阅读题干可知需要围绕不畏艰难的主题进行仿写，所写语句与前面的语句构成排比句。采用的句式为“……，我们需要……的……。”
8.
【答案】
阅读启迪智慧放飞希望
【考点】
对联
【解析】
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
【解答】
根据题干提示“如何圆梦”，结合对联的要求，上下联之间词性相对，内容相关，仄起平收，可以用“阅读启迪智慧放飞希望”来对。
二、现代文阅读。（共29分）
【答案】
作者和一名战士在防空洞谈话，从中读出志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
三问三答，战士对作者所提三个问题的回答，表现志愿军战士的爱国情怀；描写战士的神态举止，三次写“笑”，表现志愿军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。
用大量的感叹句，抒发了作者对志愿军战士的热情赞美和无比崇敬之情。感情强烈，具有很强的感染力。
示例：志愿军英雄们，是你们用自己年轻的生命保卫了朝鲜!是你们洒下无数热血，献出无数个宝贵的生命，打走了日本鬼子。你们的事迹可歌可泣，我们是永远不会忘记你们的!至此2020年中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，向英雄们致敬！
【考点】
散文阅读
【解析】
本文记叙了作者和一名战士在防空洞谈话，战士对作者所提三个问题的回答，表现了志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
【解答】
本题考查文章内容和人物品质概括。结合“有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他”，可知，作者和一名战士在防空洞谈话；结合“不过我们的光荣也就在这里”，“可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。那是多么幸福的呢”，“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩”，表现了志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
本题考查文章内容分析。第一段三问三答，直接引用战士对作者所提三个问题的回答，表现志愿军战士的爱国情怀；“他把递往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑”，“他笑起来”，“他笑着”，三次写战士“笑”，通过描写战士的神态举止，表现志愿军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。
本题考查作者感情分析。第②段以抒情为主，运用了大量的感叹句子，抒发了作者对志愿军战士的热情赞美和无比崇敬之情。在这段集中直接抒发赞美之情，感情充沛强烈，具有很强的感染力。
本题考查阅读感悟。围绕题干“2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”，写一段话，表达对志愿军英雄的怀念和敬仰。
【答案】
就被孙侦探抓住并且被骗走了准备第二次买车的钱。,放小型高利贷
这里的“冷笑”是讥笑，嘲笑，写出了孙侦探的奸诈与贪心，算计祥子的钱。,这里的“笑”是得意的笑，孙侦探敲诈成功，诡计得逞，终于骗得祥子把他的钱拿出来，体现了他见钱眼开。他的笑与祥子的“哆嗦”形成鲜明的对比，更突出了祥子被迫拿出积蓄后内心的绝望。
示例：这世道到底是怎么了？我招谁惹谁了？我只是想凭自己的力气买辆车，难道就这么难吗？是不是命里注定我不可能拥有自己的车？那我拼命拉车，省吃俭用又有什么用？
【考点】
小说阅读
【解析】
本文是一篇小说，这篇小说出自老舍的《骆驼祥子》，这个片段记叙了孙侦探来祥子家敲诈祥子买车的钱的过程，表现出孙侦探恃强凌弱，贪财的丑恶嘴脸和下层劳动人民的困苦。
【解答】
本题考查文章内容了解。根据名著内容，曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了；高妈为祥子一共出了两个主意：放小型高利贷和起会（小型集资互相）。根据内容，这里是指放小型高利贷。
本题考查批注分析。①这里的“冷笑”是讥笑，嘲笑，孙侦探嘲笑祥子傻头傻脑，没领会他之前的真正意图，为下文他逼迫祥子交出自己的钱做了铺垫。
②这里的“笑”是得意的笑，孙侦探敲诈成功，阴谋得逞，终于骗得祥子把他的钱拿出来。他的笑与祥子的“哆嗦”“心要裂开”形成鲜明的对比，更突出了祥子被迫拿出积蓄后内心的绝望。
本题考查人物心理分析。祥子只是想拥有一辆属于自己的车，可是钱还是别孙侦探敲诈没了。此时祥子的愤怒却无奈又无助，苍白寒冷的雪正映衬着这个世界的温度和祥子内心的温度。如：我攒钱只是想凭自己的力气买辆车，怎么就这么难？是不是命里注定我不可能拥有自己的车？那我还拼命拉车干什么呢？
三、文言文阅读。（14分）
【答案】
研究儒家经典。,另眼相看，用新的眼光看待。
你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
用自己读书的体会，现身说法。
示例：读了两篇文章，我认识到一个人，一定要有读书之志。只有多读书，勤学习，才能提高自己的学识和修养。
【考点】
课内文言文阅读
【解析】
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【解答】
本题考查文言词语的意义。
①句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？治经，研究儒家经典。
②句意士；与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待。刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待。
本题考查文言句子翻译。
重点词语：务，事务；孤，古时王侯的自称。句意：你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
本题考查对文章内容的理解。从“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，一句可知，孙权是用自己读书的体会，现身说法，来劝谏吕蒙的。
本题考查阅读感悟。本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。如，从学习的角度谈，两篇文章都强调了读书学习的重要性；从志向的角度谈，两文都涉及立志读书的问题。
四、作文
【答案】
让我尊敬的人
两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利﹣﹣他，就是我最尊敬的一位医生。
从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝口：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧；周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。
前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感暴发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。
“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。
医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼鏡，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，怏怏地又坐了下来。
我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。在私语声与咳嗽声此起彼伏的略显嘈杂的诊室内，我努力倾听他与病人的对话。他总是那么从容、和蔼又幽默，面对焦虑的病人，三言两语就排除了他们心中的烦忧，像长辈，像朋友。听着听着，我才恍然，原来一位好医生并不只是能“药到病除”，一颗“仁心”更能抚慰病痛中的人们。
桌上陈列着一些诊疗用具，架子上摆放着一些药品，越过药架，能看到里面还有一间屋子，屋里有个大大的书架，书桌上还散放着一些报纸杂志。余晖照进窗子，把医生的影子拉得很长很长……
【考点】
半命题作文
【解析】
这是一道半命题作文题目，要求写一个人物。“让我 的人”，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。如果写某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果写某类人，要把这类人的共性写出来。
【解答】
让我尊敬的人
两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利﹣﹣他，就是我最尊敬的一位医生。
从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝口：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧；周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。
前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感暴发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。
“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。
医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼鏡，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，怏怏地又坐了下来。
我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。在私语声与咳嗽声此起彼伏的略显嘈杂的诊室内，我努力倾听他与病人的对话。他总是那么从容、和蔼又幽默，面对焦虑的病人，三言两语就排除了他们心中的烦忧，像长辈，像朋友。听着听着，我才恍然，原来一位好医生并不只是能“药到病除”，一颗“仁心”更能抚慰病痛中的人们。
桌上陈列着一些诊疗用具，架子上摆放着一些药品，越过药架，能看到里面还有一间屋子，屋里有个大大的书架，书桌上还散放着一些报纸杂志。余晖照进窗子，把医生的影子拉得很长很长……摄制
________
哺育
________
矗立
________
鲜为人知
________
亘古
________
bèng裂
________
ruì智
________
鞠躬尽cuì
________
1. 把下面的句子抄写下来，要求正确、规范、美观。
中国男儿，要将只手撑天空。古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
2. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
3. 下列词语中都有一个错别字，用横线标出，并改正在后面的横线。
A.震荡 彷徨 典籍 叱吒风云 ________
B.深霄 草率 彰显 字斟句酌 ________
C.凌乱 浸泡 屏嶂 当之无愧 ________
D.臂膀 投掷 胸膛 皆然不同 ________
4. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
为了达到最佳的言语交际效果，大师往往不动声色，没有任何直接的揭露，__________；___________；_________。体悟出其中的奥妙，你就走近了大师，和他心照不宣地交流了，享受到和大师心灵沟通的幸福。__________。
①最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况，体悟其奥秘
②一般的读者觉得有意思，但是没有动脑筋
③粗心的读者迷迷糊糊地放过去了
④真正细心的读者却发现这里有名堂
5. 综合性学习。
今年春节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对父母的爱，表达对父母的祝福和感谢，而在现实生活中，年轻人往往不大习惯向父母当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴父母。在这个属于团圆的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。
年轻人表达爱的方式引起了争议 ，一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”
（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。
（2）怎样表达对父母的孝心？谈谈你对此事的看法。
6. 综合性学习。
“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
【讲文明树新风•中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
示例：
节俭：节俭持家家业旺。
7. 【不畏艰难•弃梦】仿写句子。
奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神；追梦途中，我们需要勇往直前、背水一战的勇气；________
8. 【读书•劳动•圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：________
下联：劳动创造财富实现梦想
二、现代文阅读。（共29分）
阅读下文回答以下各题。
①谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把递往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说，“怎么能不觉得!咱们革命军队又不是个怪物!不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么，就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。那是多么幸福的呢!所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似地说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩!”我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，说不想那是假话。可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说：‘朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？’”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不定恰当呀。我们是想要这么大的一个东西，”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
②朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
（1）请用简洁的语言概括文中的典型事例，你从这个事例中读出人民志愿军怎样的精神品质？
（2）第①段是如何表现志愿军战士的精神品质的？请从表达方式的角度分条概述。
（3）第②段表达了怎样的情感？作着是如何表达这一情感的？
（4）2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，全国各界纷纷表达对志愿军英雄的怀念和敬仰。你想对志愿军英雄说些什么？请结合文章内容写一段话。
阅读下文，回答以下各题。
刚要按街门的电铃，像从墙里钻出个人来似的，揪住他的腕子。祥子本能的想往出夺手，可是已经看清那个人，他不动了，正是刚才骑自行车的那个侦探。
“祥子，你不认识我了？”侦探笑着松了手。……“有事吗？我忙!”祥子不能再听这些闲盘儿。
“没告诉你吗，有要紧的事!”孙侦探还笑着，可是语气非常的严厉，“干脆对你说吧，姓曹的是乱党，拿住就枪毙，他还是跑不了!咱们总算有一面之交，在兵营里你伺候过我；再说咱们又都是街面上的人，所以我担着好大的处分来给你送个信!你要是晚跑一步，回来是堵窝儿掏，谁也跑不了。咱们卖力气吃饭，跟他们打哪门子挂误官司？这话对不对？”
“对不起人呀!”祥子还想着曹先生所嘱托的话。“对不起谁呀？”孙侦探的嘴角上带笑，而眼角棱棱着，“祸是他们自己闯的，你对不起谁呀？他们敢作敢当，咱们跟着受罪，才合不着!不用说别的，把你圈上三个月，你野鸟似的惯了，愣教你坐黑屋子，你受得了受不了？再说，他们下狱，有钱打点，受不了罪；你呀，我的好兄弟，手里没硬的，准拴在尿桶上……”
祥子害了怕。想起被大兵拉去的苦处，他会想象到下狱的滋味。“那么我得走，不管他们？”
“你管他们，谁管你呢？!”
祥子没话答对。愣了会儿，连他的良心也点了头：“好，我走!”
“就这么走吗？”孙侦探冷笑了一下。
祥子又迷了头。
“祥子，我的好伙计!你太傻了!凭我做侦探的，肯把你放了走？”
“那﹣﹣”祥子急得不知说什么好了。
“别装傻!”孙侦探的眼盯住祥子，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命!哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？”
“得多少？”祥子坐在了床上。
“有多少拿多少，没准价儿!”
“我等着坐狱得了!”
“这可是你说的？可别后悔？”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿下你，你要拒捕的话，我开枪!我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭哧了半天才说出来。
“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住，担不是。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫，拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见!这么便宜买条命还不干，我可就没了法!你有多少钱？”
祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢!快着，拿钱!我看面子，你别不知好歹了!”孙侦探的眼神非常的难看了。
“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了!人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了。”
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就是这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧!我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿!”
祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
“那也别动!”
“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。
“我告诉你别动，就别动!滚!”
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。
（选自《骆驼祥子》，人民文学出版社，有删改）
（1）阅读选文，联系全文，完成下面的对话。
小武：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子告诉他的老婆、孩子，带上东西坐车到左宅。祥子刚到曹家，________
小诚：唉!高妈曾给祥子出过两个主意：________，起会。如果他能听高妈的话，钱或许就不会被孙侦探敲诈走了。祥子真是太惨了!
（2）《骆驼祥子》语言千锤百炼，做到了准确生动、精当传神。参照示例，联系上下文，揣摩下列句子并进行批注。
示例：“没告诉你吗，有要紧的事!”孙侦探还笑着，可是语气非常的严厉。
批注：这里的“笑”，是笑里藏刀，此时他已不再与祥子套近乎，干脆打开天窗说亮话，开始要威逼哄骗祥子，想让祥子乖乖就范，好实现他敲诈的目的，表现了孙侦探的狡猾奸诈。
①“就这么走吗？”孙侦探冷笑了一下。
批注：________
②“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
批注：________
（3）选文结尾写道：“雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。”请你结合语境，用第一人称写出祥子当时的心理活动。（50字以内）
三、文言文阅读。（14分）
阅读下文回答以下各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士邪：________
②士别三日，即更刮目相待：________
（2）翻译下列句子。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（3）阅读甲文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
（4）读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
四、作文
题目：让我_______________的人
要求：①在横线处填写一个能体现自己情感态度的词语。②运用多种方式写出人物精神、个性、气质等。③不少于500字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年河南省许昌市襄城县七年级（下）质检语文试卷
一、积累与运用。（27.分）
1.
【答案】
中国男儿，要将只手撑天空。古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
【考点】
汉字临摹
【解析】
本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答】
中国男儿，要将只手撑天空。古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
2.
【答案】
shè,bǔ,chù,xiǎn,gèn,迸,睿,瘁
【考点】
根据拼音写字词
注音
【解析】
本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】
shè bǔ
chù xiǎn
gèn 迸
睿 瘁
3.
【答案】
“吒”改为“咤” “霄”改为“宵” “嶂”改为“障” “皆”改为“截”
【考点】
常见易错字
【解析】
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】
A.“叱吒风云”的“吒”应为“咤”。
B.“深霄”的“霄”应为“宵”。
C.“屏嶂”的“嶂”应为“障”。
D.“皆然不同”的“皆”应为“截”。
4.
【答案】
③②④①
【考点】
句子排序
【解析】
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】
阅读文后的语句，联系上文可知：前三个空要填写的是三种读者阅读时不同的体悟。可按“粗心”到“一般”再到“细心”的读者顺序排列，与后文相衔接。句①更”进一步“，既总结全段，又从大师的作品联想到其他类似作品，让体悟更深刻。故排序为③②④①。
5.
【答案】
年轻人表达爱的方式引起了争议。
对父母的孝心既要表达在语言上，也要表现在行动上。对父母作些力所能及的事情，比如帮助做家务、聊天、洗脚捶背、送小礼品等。（合情合理即可）
【考点】
综合读写
【解析】
第一题考查根据语境补齐句子。第二题考查自由表达观点。
【解答】
本题考查根据语境补齐句子。根据题意的要求，这个句子应起到承上启下的过渡作用。第一段介绍的是年轻人表达爱的方式，第二段介绍的是人们对这种方式的看法，有欣赏的，有反对的，所以空白处可拟写为：年轻人表达爱的方式引起了争议。
本题考查自由表达观点。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，可围绕既要表现在行动上，也要表现在语言上，为父母做些力所能及的小事也是孝心来表述。
6.
【答案】
示例一：诚信；诚信做事百业兴。
示例二：勤劳：以勤为本本心牢。
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查学生拟写广告语的能力。
【解答】
拟写广告语学生要明确，在为某个主题拟写广告语时，一般语言都比较简洁且主题突出，因为这样的广告语才便于受众识记。注意修辞、结构仿照例句。作答时，一定要选择自己最熟悉的一个，如针对勤劳可拟写为“以勤为本本心牢“。据此可作答。
7.
【答案】
前行旅途，我们需要坚韧不拔、持之以恒的耐力。
【考点】
句式仿写
【解析】
本题考查句子仿写。它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。
【解答】
阅读题干可知需要围绕不畏艰难的主题进行仿写，所写语句与前面的语句构成排比句。采用的句式为“……，我们需要……的……。”
8.
【答案】
阅读启迪智慧放飞希望
【考点】
对联
【解析】
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
【解答】
根据题干提示“如何圆梦”，结合对联的要求，上下联之间词性相对，内容相关，仄起平收，可以用“阅读启迪智慧放飞希望”来对。
二、现代文阅读。（共29分）
【答案】
作者和一名战士在防空洞谈话，从中读出志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
三问三答，战士对作者所提三个问题的回答，表现志愿军战士的爱国情怀；描写战士的神态举止，三次写“笑”，表现志愿军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。
用大量的感叹句，抒发了作者对志愿军战士的热情赞美和无比崇敬之情。感情强烈，具有很强的感染力。
示例：志愿军英雄们，是你们用自己年轻的生命保卫了朝鲜!是你们洒下无数热血，献出无数个宝贵的生命，打走了日本鬼子。你们的事迹可歌可泣，我们是永远不会忘记你们的!至此2020年中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，向英雄们致敬！
【考点】
散文阅读
【解析】
本文记叙了作者和一名战士在防空洞谈话，战士对作者所提三个问题的回答，表现了志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
【解答】
本题考查文章内容和人物品质概括。结合“有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他”，可知，作者和一名战士在防空洞谈话；结合“不过我们的光荣也就在这里”，“可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。那是多么幸福的呢”，“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩”，表现了志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
本题考查文章内容分析。第一段三问三答，直接引用战士对作者所提三个问题的回答，表现志愿军战士的爱国情怀；“他把递往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑”，“他笑起来”，“他笑着”，三次写战士“笑”，通过描写战士的神态举止，表现志愿军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。
本题考查作者感情分析。第②段以抒情为主，运用了大量的感叹句子，抒发了作者对志愿军战士的热情赞美和无比崇敬之情。在这段集中直接抒发赞美之情，感情充沛强烈，具有很强的感染力。
本题考查阅读感悟。围绕题干“2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”，写一段话，表达对志愿军英雄的怀念和敬仰。
【答案】
就被孙侦探抓住并且被骗走了准备第二次买车的钱。,放小型高利贷
这里的“冷笑”是讥笑，嘲笑，写出了孙侦探的奸诈与贪心，算计祥子的钱。,这里的“笑”是得意的笑，孙侦探敲诈成功，诡计得逞，终于骗得祥子把他的钱拿出来，体现了他见钱眼开。他的笑与祥子的“哆嗦”形成鲜明的对比，更突出了祥子被迫拿出积蓄后内心的绝望。
示例：这世道到底是怎么了？我招谁惹谁了？我只是想凭自己的力气买辆车，难道就这么难吗？是不是命里注定我不可能拥有自己的车？那我拼命拉车，省吃俭用又有什么用？
【考点】
小说阅读
【解析】
本文是一篇小说，这篇小说出自老舍的《骆驼祥子》，这个片段记叙了孙侦探来祥子家敲诈祥子买车的钱的过程，表现出孙侦探恃强凌弱，贪财的丑恶嘴脸和下层劳动人民的困苦。
【解答】
本题考查文章内容了解。根据名著内容，曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了；高妈为祥子一共出了两个主意：放小型高利贷和起会（小型集资互相）。根据内容，这里是指放小型高利贷。
本题考查批注分析。①这里的“冷笑”是讥笑，嘲笑，孙侦探嘲笑祥子傻头傻脑，没领会他之前的真正意图，为下文他逼迫祥子交出自己的钱做了铺垫。
②这里的“笑”是得意的笑，孙侦探敲诈成功，阴谋得逞，终于骗得祥子把他的钱拿出来。他的笑与祥子的“哆嗦”“心要裂开”形成鲜明的对比，更突出了祥子被迫拿出积蓄后内心的绝望。
本题考查人物心理分析。祥子只是想拥有一辆属于自己的车，可是钱还是别孙侦探敲诈没了。此时祥子的愤怒却无奈又无助，苍白寒冷的雪正映衬着这个世界的温度和祥子内心的温度。如：我攒钱只是想凭自己的力气买辆车，怎么就这么难？是不是命里注定我不可能拥有自己的车？那我还拼命拉车干什么呢？
三、文言文阅读。（14分）
【答案】
研究儒家经典。,另眼相看，用新的眼光看待。
你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
用自己读书的体会，现身说法。
示例：读了两篇文章，我认识到一个人，一定要有读书之志。只有多读书，勤学习，才能提高自己的学识和修养。
【考点】
课内文言文阅读
【解析】
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【解答】
本题考查文言词语的意义。
①句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？治经，研究儒家经典。
②句意士；与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待。刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待。
本题考查文言句子翻译。
重点词语：务，事务；孤，古时王侯的自称。句意：你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
本题考查对文章内容的理解。从“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，一句可知，孙权是用自己读书的体会，现身说法，来劝谏吕蒙的。
本题考查阅读感悟。本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。如，从学习的角度谈，两篇文章都强调了读书学习的重要性；从志向的角度谈，两文都涉及立志读书的问题。
四、作文
【答案】
让我尊敬的人
两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利﹣﹣他，就是我最尊敬的一位医生。
从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝口：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧；周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。
前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感暴发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。
“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。
医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼鏡，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，怏怏地又坐了下来。
我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。在私语声与咳嗽声此起彼伏的略显嘈杂的诊室内，我努力倾听他与病人的对话。他总是那么从容、和蔼又幽默，面对焦虑的病人，三言两语就排除了他们心中的烦忧，像长辈，像朋友。听着听着，我才恍然，原来一位好医生并不只是能“药到病除”，一颗“仁心”更能抚慰病痛中的人们。
桌上陈列着一些诊疗用具，架子上摆放着一些药品，越过药架，能看到里面还有一间屋子，屋里有个大大的书架，书桌上还散放着一些报纸杂志。余晖照进窗子，把医生的影子拉得很长很长……
【考点】
半命题作文
【解析】
这是一道半命题作文题目，要求写一个人物。“让我 的人”，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。如果写某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果写某类人，要把这类人的共性写出来。
【解答】
让我尊敬的人
两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利﹣﹣他，就是我最尊敬的一位医生。
从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝口：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧；周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。
前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感暴发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。
“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。
医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼鏡，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，怏怏地又坐了下来。
我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。在私语声与咳嗽声此起彼伏的略显嘈杂的诊室内，我努力倾听他与病人的对话。他总是那么从容、和蔼又幽默，面对焦虑的病人，三言两语就排除了他们心中的烦忧，像长辈，像朋友。听着听着，我才恍然，原来一位好医生并不只是能“药到病除”，一颗“仁心”更能抚慰病痛中的人们。
桌上陈列着一些诊疗用具，架子上摆放着一些药品，越过药架，能看到里面还有一间屋子，屋里有个大大的书架，书桌上还散放着一些报纸杂志。余晖照进窗子，把医生的影子拉得很长很长……摄制
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哺育
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矗立
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鲜为人知
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亘古
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bèng裂
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ruì智
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鞠躬尽cuì
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