2021学年第14课 可爱的动物教学设计

这是一份2021学年第14课 可爱的动物教学设计，共2页。教案主要包含了导入，感悟 畅想，展示等内容，欢迎下载使用。

1.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意的“动物”的方法。
2.通过探索用各种材料自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点、难点：
培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
课前准备：
动物图片资料、教师制作的示范作品、彩色纸、固体胶、剪刀。
教学过程：
一、导入：检查学生常规。
二、感悟 畅想
1.猜谜
一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。
谜底：兔子
衣服像缎子，尾巴像剪子；衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
谜底：燕子
脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
谜底：大象
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。
谜底：大熊猫
2.引导学生说出图片上的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里？
3.欣赏大师眼中的动物，了解各种表现手法
4.老师示范制作站立动物的基本方法
5.师生总结制作动物的方法：
a.根据材料来决定要制作的“动物”
b.根据想好的“动物”来选择材料
6.提出作业要求：
小组合作制作一组自己喜欢的动物
四、展示、评价、延伸：
1.各小组展示并介绍自己的作品
2.评价：
同学们做喜欢哪个作品？为什么？
3.延伸:
我们应该爱护自己的动物
教学反思：
学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。