人教部编版七年级下册25 河中石兽综合训练题

这是一份人教部编版七年级下册25 河中石兽综合训练题，共5页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。


1. 解释下面句中加点的词语。
（1）一寺临河干：________

（2）山门圮于河：________

（3）阅十余岁：________

（4）二石兽并沉焉：________

（5）尔辈不能究物理：________

（6）盖石性坚重：________

（7）求之下流，固颠：________

（8）但知其一：________

2. 指出下面加点词语的古今异义。

3. 下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力

4. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）转转不已，遂反溯流逆上矣。

（3）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

5. 《河中石兽》中为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。

6. 《河中石兽》这个故事说明了一个什么道理？

7. 你从《河中石兽》中这则故事中得到怎样的启示？
二、阅读理解（25分）


阅读下面文本，完成下列各题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（1）解释下面句中画线的词。
①阅十余岁 阅：________
②竟不可得 竟：________

（2）划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出一处）。
山门圮于河。

（3）翻译下列语句。
①尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。

（5）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？

阅读【甲】【乙】两段文言文，回答下列各题。
【甲】河中石兽
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
④然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？
【乙】杜处士好画
蜀中有杜处士${^{①}}$，好书画，所宝以百数。有戴嵩​②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊​③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐​④入两股间，今乃掉​⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
注解：①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。 ⑤掉：摆动。
（1）解释下面句中加点词语。
①阅十余岁，僧募金重修阅________。
②一日曝书画曝________。

（2）用现代汉语翻译下列语句。
①其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
________。
②蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
________。

（3）结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。
①一讲学家设帐寺中，闻之笑曰
原因：________。
②有牧童见之，拊掌大笑曰
原因：________。

（4）结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。
甲文：________。
乙文：________。
参考答案与试题解析
部编版七年级下册《第25课 河中石兽》2021年同步练习卷（2）
一、基础知识（35分）
1.
【答案】
靠近；岸边
倒塌
经历
一起
你们；推究，探求
语气词，用在句首，承接上文，表示申说理由或推测原因
确实，固然；颠倒，错误
只，仅仅
【考点】
文言实词
文言虚词
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况进行分类整理，还要牢固记忆。
【解答】
句意：一座寺庙靠近河岸。临：靠近。干：岸边。
句意：大门倒塌在河中。圮：倒塌。
句意：经历十多年。阅：经历。
句意：两个石兽一起沉入河底。并：一起。
句意：你们这些人不能推究事物的道理。尔辈：你们。究：推究，探求。
句意：石头的性质又硬又重。盖：语气词，用在句首，承接上文，表示申说理由或推测原因。
句意：到下游寻找石头，固然荒唐。固；确实，固然。颠：颠倒，错误。
句意：只知其一。但：只，仅仅。
2.
【答案】
这样,判断动词,事物的常理,物理学
【考点】
古今异义
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题考查古今异义词。古今异义词，指的是古今字形相同但意义用法不同的词。
【解答】
（1）句意：像这样再冲刷。是：古义，这样；今义，判断动词。
（2）句意：你们这些人不能推究事物的道理。物理：古义，事物的常理；今义，物理学。
3.
【答案】
D
【考点】
文言虚词
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题考查文言虚词“之”的用法。
【解答】
A、B、C三项中的“之”均为代词；
D项，“之”为结构助词“的”。
故选D。
4.
【答案】
这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【考点】
文言翻译
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题考查翻译语句。
【解答】
重点字词：是，这；岂，怎么；携，带走。句意：这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
重点字词：已，停止；遂，于是；反，然而。句意：像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
重点字词：然则，既然这样，那么；但，只是；欤，吗。句意：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
5.
【答案】
因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”因其常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析，他则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
【考点】
分析文章主旨或主题
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中，要了解文章主要内容，分清文章层次，把握主文中的关键语句。
【解答】
本题考查学生的分析能力。因为学者认为“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”，他只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”认为“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”是根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
6.
【答案】
示例一：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
示例二：遇到事情，不能靠主观的推理，应从实际出发，实践出真知。
【考点】
分析文章主旨或主题
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题考查对文本内容的理解能力。
【解答】
这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验的老河兵，嘲笑了讲学家的愚笨，讽刺了儒道学的自以为高明。文章结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可凭主观猜测而下判断欤！”作者对一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。告诉我们遇到事情，不能靠主观的推理，应从实际出发，实践出真知。
7.
【答案】
示例一：遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来。
示例二：事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
示例三：实际经验有时比书本知识更可靠。
【考点】
分析文章主旨或主题
河中石兽（纪昀）
【解析】
本题考查学生对文章主题的理解能力。
【解答】
文章主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。文章的结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤。”像和尚和讲学家那样“但知其一，不知其二者”的情况是很多的，在日常生活中是屡见不鲜的。作者对此类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。文章寓理于事，给了人们非常深刻的启示。
二、阅读理解（25分）
【答案】
（1）①经过，过了,②终于，到底
（2）山门/圮于河
（3）①你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？
②既然这样，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么可以只根据某个道理就主观地判断呢？
（4）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
（5）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
【考点】
河中石兽（纪昀）
文言文内容理解与分析
分析评价文章哲理或思想
文言翻译
文言断句
课内文言文阅读
文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①经过十多年。阅：经过，过了。
②最后也没找到。竟：终于，到底。
（2）划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。“山门”为主语，其后停顿，结合句意：庙门倒塌在了河里。所以句子停顿为：山门/圮于河。
（3）①尔辈，你们；究，探究；物理，事物的道理；为，被。句子翻译为：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？
②然则，既然这样，那么；臆断，主观地判断。句子翻译为：既然这样，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么可以只根据某个道理就主观地判断呢？
（4）这篇文章主要记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局。全文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的结局中挖掘出生活中的哲理。文章的主旨可从“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”这句话中概括出来。
（5）从文中第二段和第三段两人的讲述，可知，寺僧与学者分别考虑了水流推力、沙性、石性等因素，而老河兵经验丰富，将影响石兽位置的水流、沙性、石性等因素都考虑到了。庙僧和讲学家都是从经验出发，没有联系实际，犯了脱离实际、主观臆断的错误，所以找不到石兽；老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
【答案】
经历,晒
它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴,蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算
讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。,牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间，而画家画的牛的尾巴却是翘起（摆动）的。
我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断；实际经验有时比书本知识更可靠。,做什么事都应该尊重事实，不能想当然；要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人；要注意细节
【考点】
课内文言文阅读
河中石兽（纪昀）
【解析】
参考译文：
【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【乙】四川境内有个姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有一幅戴嵩画的《牛》，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，抚掌大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”读书人笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。
【解答】
（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解（1）如是再啮。
古义：
________
今义：
________
（2）尔辈不能究物理。
古义：
________
今义：
________