【新教材】2022届高考生物一轮复习同步检测：第八单元 生命活动的调节 第26讲 体液调节 能力提升A卷

这是一份【新教材】2022届高考生物一轮复习同步检测：第八单元 生命活动的调节 第26讲 体液调节 能力提升A卷，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

能力提升A卷
一、单选题
1.人在恐惧、剧痛、失血时，在相关神经的作用下，肾上腺素的分泌增多，机体表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速等应激反应，有些神经元也能分泌肾上腺素。不健康的作息会破坏人体肾上腺素等分泌的昼夜节律。以下说法错误的是( )
A.肾上腺素也可作用于突触后膜，引起后膜电位变化
B.肾上腺素分泌受“下丘脑一垂体—靶腺体轴”调控
C.交感神经兴奋时，肾上腺素含量增加，使呼吸加快、心跳加速
D.机体的应激反应是神经调节和体液调节相互作用、协调配合的结果
2.下列有关人体内分泌系统分泌的激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
3.脑、肺等部位的恶性肿瘤经常会引起抗利尿激素分泌失调综合征，临床表现为尿量大减且高度浓缩、体内水驻留、低钠血症、出现神经调节障碍现象等。下列相关叙述错误的是( )
A.垂体合成分泌抗利尿激素的过程体现了细胞膜的流动性特点
B.患者体内抗利尿激素分泌增多，对水的重吸收增强，尿量减少
C.患者体内水驻留会导致血浆渗透压降低，从而引发低钠血症
D.患者的临床表现说明神经调节受体液调节的影响
4.细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流。下列相关叙述错误的是( )
A.若内分泌细胞是下丘脑细胞，靶细胞可能是垂体细胞，激素可能是促性腺激素
B.若内分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以是多种组织细胞，激素是甲状腺激素
C.若内分泌细胞是垂体细胞，靶细胞可以是骨细胞，激素是生长激素
D.若内分泌细胞是胰岛A细胞，靶细胞可能是肝细胞，激素是胰高血糖素
5.下列关于常见激素及激素类药物的作用，错误的是( )
A.因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素
B.人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药
C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵子和精子成熟
D.青春期青少年身高明显比同龄人偏低——注射适量生长激素
6.下列关于激素在生产上的应用的叙述，正确的是( )
①喷洒保幼激素以减轻松毛虫对松林的危害 ②使用催情激素以提高鱼类的受精率 ③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 ④用性引诱剂可以诱杀害虫 ⑤大量使用“瘦肉精”饲喂猪以提高猪肉品质
A.①②B.③⑤C.①⑤D.②④
7.肾上腺糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一种激素，其生理作用是促进肝细胞将非糖物质转化为葡萄糖和糖原分解为葡萄糖，同时降低肌肉和脂肪等组织对胰岛素的反应性，导致血糖升高。肾上腺糖皮质激素的分泌过程如图所示。下列关于肾上腺糖皮质激素的叙述，错误的是( )
注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺皮质激素
A.分泌具有分级调节和负反馈调节B.分泌不足的患者可能出现低血糖症状
C.与胰岛素在血糖调节方面是协同关系D.靶器官包括下丘脑、垂体、肝脏等
8.如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解不正确的是( )
A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B.身体受寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加
C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
D.甲状腺活动只受下丘脑分泌的促甲状腺激素的调节
9.《黄帝内经》中记载过“消渴症”，即糖尿病。糖尿病在现代社会的发病率越来越高。下列有关血糖调节和糖尿病的说法错误的是( )
A.糖尿病的防治应禁止进食糖类，适当运动并避免暴饮暴食
B.胰岛素和胰高血糖素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
C.胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节
D.现代人食物多而少节制，血糖长期处于高位是诱发糖尿病的重要因素
10.体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是( )
A.胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果
B.胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强
C.胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能
D.胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活
11.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是( )
A.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
B.盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
C.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
D.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液
12.肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。下列哪项是二者共同的特点( )
A.微量高效的非蛋白质类物质B.使靶细胞产生电位变化
C.随血液运输到全身 D.起作用后被灭活
二、填空题
13.已知甲药和乙药会影响心率，但不知是使心跳加快还是减慢。请根据以下提供的材料和用具设计实验，对甲药和乙药的作用效果分别予以探究。要求写出实验思路，并设计表格将预期结果和结论填入表中。
材料和用具:离体蛙心灌注实验装置一个(装置中有一个蛙心，有记录蛙心跳动情况的装置，有进出溶液的插管，蛙心中的溶液已全部换成任氏液)，滴管，任氏液，适宜浓度的甲药液，适宜浓度的乙药液等。(注:任氏液是一种接近蛙内环境的液体，可以用来延长蛙心脏在体外跳动的时间；心脏跳动次数可从记录结果中算出；甲药液、乙药液添加量为2滴；假设在实验过程中心脏均能保持活性，且心脏本身代谢不产生甲药与乙药。)
请完善实验思路:
(1)第一步:__________。
(2)第二步:__________。
(3)第三步:把含甲药液的溶液吸出，换以任氏液，等待蛙心率恢复正常(加药前的情况)。
(4)第四步:__________。
(5)设计一张表格，并将预期实验结果及结论填入该表中。
14.瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。
在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过______________________进行加工和运输才能分泌到细胞外 。下丘脑中的靶细胞通过________来识别瘦素。
（2）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验：
(注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)
①根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠________，B小鼠肥胖的原因最可能是________。
②为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为________的对照实验。
三、实验题
15.对下列生物学实验的结果和过程进行预测、分析与判断。
（1）甲同学针对血糖调节进行了如下研究：
①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验中，以小鼠的活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是___________。
②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的。当机体处于低血糖状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是______________（答出2点即可）。
（2）乙同学对小鼠生长发育过程中的激素调节进行了以下研究：（本题中对激素的浓度和剂量不作要求）
①探究甲状腺激素对小鼠生长发育影响的实验时，需将小鼠均分A、B组，A组每天注射甲状腺激素，B组每天注射___________作为对照。
②若要进一步探究甲状腺激素和生长激素对小鼠生长发育是否具有协同作用，则在上述实验基础上，还需补充两组实验：C组每天注射生长激素，D组每天注射___________。
（3）丙同学以某种实验小鼠为材料制备某种血清抗体。
①欲获得某一种较高浓度的抗体，实验的关键是需对小鼠进行___________处理，请从免疫机理的角度，解释其原因是___________。
②预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：
参考答案
1.答案：B
解析：根据“有些神经元也能分泌肾上腺素”，可知肾上腺素可作为神经递质，作用于突触后膜，引起后膜电位变化，A正确；根据“人在恐惧、剧痛、失血时，在相关神经的作用下，肾上腺素的分泌增多”可知，肾上腺素分泌受神经直接支配，B错误；当人体处于兴奋状态时，交感神经占优势，交感神经可以使心跳加快，根据“在相关神经的作用下，肾上腺素的分泌增多，机体表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速等应激反应”可知交感神经兴奋时，肾上腺素含量增加，使呼吸加快、心跳加速，C正确；机体的应激反应是神经调节和体液调节相互作用、协调配合的结果，D正确。
2.答案：A
解析：甲状腺分泌的甲状腺激素能提高细胞代谢速率，加快物质的氧化分解，A错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而提高细胞对葡萄糖的利用，使血糖浓度降低，C正确；垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素，D正确。
3.答案：A
解析：抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌，垂体释放的，A错误；人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，刺激下丘脑内分泌细胞分泌抗利尿激素增加，垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管对水的重吸收进入肾脏周围的血液，使血量增加，血浆渗透压降低，从而导致尿量减少，B正确；抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收进入肾脏周围的血液，使血量增加，血浆渗透压降低，从而引发低钠血症，C正确；人体水平衡的调节方式为神经调节和体液调节，神经调节受体液调节的影响，D正确。
4.答案：A
解析：下丘脑细胞分泌的激素是促性腺（或甲状腺）激素释放激素，这两种激素作用的靶器官是垂体，A错误；甲状腺激素是由甲状腺细胞分泌的，其靶细胞几乎是全身细胞，B正确；垂体细胞可分泌促甲状腺激素和促性腺激素，也能分泌生长激素，其靶细胞分别是甲状腺细胞、性腺细胞和骨细胞（也有其他细胞），C正确；胰岛A细胞可分泌胰高血糖素，其靶细胞主要是肝细胞，D正确。
5.答案：C
解析：甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，可长期服用甲状腺激素，A正确；人工合成的孕激素类似物的本质是脂质，可以口服抑制女性排卵，B正确；促性腺激素的化学本质是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能饲喂，C错误；生长激素能促进骨骼发育和蛋白质合成，可适时适量注射生长激素来改善，D正确。
6.答案：D
解析：松毛虫是幼虫，以松叶为食，而成虫不食用松叶等，故要减轻危害，可利用蜕皮激素使其尽快发育成成虫，①错误；鱼类催情激素可诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受精率，②正确；利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长其幼虫期，提高蚕丝的产量，③错误；用昆虫的性外激素做成的性引诱剂，可以用来防治有害昆虫，④正确；我国法律规定禁止在动物饲料和饮水中使用“瘦肉精”，⑤错误。
7.答案：C
解析：由图可知，肾上腺糖皮质激素的分泌既有分级调节，又有负反馈调节，A正确；由“其生理作用是促进肝细胞将非糖物质转化为葡萄糖和糖原分解为葡萄糖……导致血糖升高”可知，肾上腺糖皮质激素可以升高血糖，因此肾上腺糖皮质激素分泌不足的患者可能出现低血糖症状，B正确；肾上腺糖皮质激素可以升高血糖，胰岛素可以降低血糖，两者在血糖调节方面相互拮抗，C错误；由肾上腺糖皮质激素分泌具有负反馈调节和“其生理作用是促进肝细胞将非糖物质转化为葡萄糖和糖原分解为葡萄糖”可知，肾上腺糖皮质激素的靶器官包括下丘脑、垂体、肝脏等，D正确。
8.答案：D
解析：图中X和Y分别是下丘脑和垂体，A正确；身体受寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，促进细胞代谢，使产热增加，B正确；血液中的甲状腺激素含量过多时，能进行负反馈调节，进而使其分泌减少，C正确；甲状腺活动不只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节，D错误。
9.答案：A
解析：糖尿病的防治应控制进食糖类，适当运动并避免暴饮暴食，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，B正确；胰岛素分泌增加会降低血糖浓度，血糖含量降低到一定程度时，就会抑制胰岛素的分泌，属于反馈调节，C正确；现代人食物多而少节制，血糖长期处于高位是诱发糖尿病的重要因素，D正确。
10.答案：B
解析：
11.答案：D
解析：盐酸可刺激小肠黏膜使之产生促胰液素，该物质经过血液循环可刺激胰腺分泌胰液。
12.答案：D
解析：动物激素有微量高效，少量的神经递质不能引起下一个神经元的兴奋或抑制，肾上腺素的化学本质是氨基酸衍生物不属于蛋白质类激素，A错误；神经递质能引起靶细胞产生电位变化，而动物激素不能，B错误；动物激素需要依靠血液运输到全身，所以动物激素调节属于体液调节，而神经递质需要依靠组织液，才能作用于靶细胞，C错误；动物激素与神经递质发挥作用后均被灭活，D正确。
13.答案：(1)观察并记录正常情况下蛙的心率，计算平均值
(2)往蛙心插管的任氏液中加2滴甲药液，观察并记录蛙的心率，计算平均值
(4)往蛙心插管的任氏液中加2滴乙药液，观察并记录蛙的心率，计算平均值
(5)如表所示(写出加甲药可能的两种结果并得出相应结论，写出加乙药可能的两种结果并得出相应结论)
解析：该实验的目的是探究甲药和乙药对心跳的影响，则自变量是甲药和乙药的有无，因变量是心跳次数的变化，所以实验前需观察并记录正常情况下蛙的心率，然后根据材料和用具可知蛙心处有一进出溶液的插管，通过该插管加入适量的甲药或乙药，观察并记录蛙的心率，最终比较用药前和用药后的心跳次数，可得出相应的结论。
14.答案：(1) 内质网、高尔基体 细胞膜上的受体
(2)①高 不能正常产生瘦素 ②两只正常小鼠连体共生
解析：
15.答案：（1）①先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
②肝糖元（糖原）分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
（2）①（甲状腺激素的）溶剂（或生理盐水）
②甲状腺激素和生长激素
（3）①两次或多次注射相同抗原 记忆细胞受到同种抗原的刺激时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体
②（注：建立完善的坐标，曲线的变化趋势表示正确
解析：
选项
激素
来源
生理作用
A
甲状腺激素
甲状腺
降低细胞代谢速率
B
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促使垂体分泌促甲状腺激素
C
胰岛素
胰岛B细胞
提高细胞对葡萄糖的利用
D
促甲状腺激素
垂体
促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素
组别
处理措施
正常饲喂一段时间
后的实验结果
1
正常小鼠与A小鼠连体共生
正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化
2
正常小鼠与B小鼠连体共生
正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少
3
A小鼠与B小鼠连体共生
A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少
实验结果
结论
加药物前
心率为a
—
加甲药后
心率>a
使心跳加快
心率使心跳减慢
加乙药后
心率>a
使心跳加快
心率使心跳减慢