中考语文复习精练课内文言文阅读第4篇河中兽

这是一份中考语文复习精练课内文言文阅读第4篇河中兽，共10页。试卷主要包含了重点字词，重点句子翻译，文意理解等内容，欢迎下载使用。
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知识梳理
一、重点字词
1.古今异义
(1)求二石兽于水中
古义：___ __ 今义：请求，要求，追求，需要
(2)尔辈不能究物理
古义：___ __ 今义：物理学
2.词类活用
(1)名词作动词
棹数小舟
原意为：船桨，在句中的意思为：_____
(2)动词作名词
岂能为暴涨携之去
原意为：(水位)急剧上升，在句中的意思为：___ __
3. 重点实词
(1)沧州南一寺临河干 临：___ __
干：___ __
(2)山门圮于河 圮：___ __
(3)二石兽并沉焉 并：___ __
(4)阅十余岁 阅：___ __
(5)竟不可得 竟：___ __
(6)曳铁钯 曳：___ __
钯：___ __
(7)尔辈不能究物理 究：___ __
(8)是非木杮 是：___ __
杮：___ __
(9)湮于沙上 湮：___ __
(10)不亦颠乎 颠：___ __
(11)众服为确论 服：___ __
(12)凡河中失石 凡：___ __
(13)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：___ __
(14)石必倒掷坎穴中 掷：___ __
(15)转转不已 已：___ __
(16)遂反溯流逆上矣 遂：___ __
(17)固颠 固：___ __
(18)但知其一 但：___ __
(19)可据理臆断欤 据：___ __
理：___ __
4. 文言虚词
①岂能为暴涨携之去
②众服为确论
③必于石下迎水处啮沙为坎穴
(1)二石兽并沉焉 ___ __
___ __
(2)为 ___ __
___ __
(3)渐沉渐深耳 ___ __
①一老河兵闻之
②其反激之力
③求之地中
___ __
(4)之 ___ __
___ __
(5)盖石性坚重 ___ __
①如其言
②但知其一
(6)其 ___ __
___ __
(7)果得于数里外 ___ __
二、重点句子翻译
1.山门圮于河，二石兽并沉焉。
2.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
3. 尔辈不能究物理。
4.沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
5. 沿河求之，不亦颠乎？
6. 凡河中失石 ，当求之于上流。
7.转转不已，遂反溯流逆上矣。
8. 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
三、文意理解(正确的打“√”，有误的打“×”)
◆内容理解
1. 文章第②段叙写了讲学家分析石兽的位置，他认为石兽随着水流，越埋越深，应该在原地寻找，大家都认为这是正确的结论。 ( )
2. 文章围绕寻找石兽有两种不同的看法，一是寺僧按照惯性思维，认为石兽会顺流而下；二是讲学家按照事物的一般道理，认为石兽应该在原地。 ( )
3. 寺僧和讲学家都犯了主观臆断的错误。寺僧和讲学家只从感性经验出发，没有认真思考事物之间的关系，就盲目下结论。 ( )
◆写作特点
4. 文章善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，结果作者却又引出了老河兵的“又笑曰”，揭开谜底。 ( )
金题演练
一、文言文阅读。(10分)
1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分) ( )
A.阅十余岁 阅金经
B.求二石兽于水中 欲有求于我也
C.闻之笑曰 村中闻有此人
D. 如其言 庭下如积水空明
2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分) ( )
A. 众服为确论 酿泉为酒
B. 当求之于上流 春冬之时
C. 其反激之力 其真不知马也
D. 遂反溯流逆上矣 遂许先帝以驱驰
3. 下列对文章理解有误的一项是(2分) ( )
A. 文章叙写了四种寻找石兽的方法：一是在山门倒塌处寻找，二是在河的下游寻找，三是到河底寻找，四是到河的上游寻找。
B. 老河兵之所以能提出正确的寻找方法，是因为他镇守河防多年，善于观察和总结，他说的“凡河中失石，当求之于上流”符合物理学原理。
C. 第②③段都写了“笑”，第②段是讲学家对寺僧在落水处和下游寻找石兽的做法感到可笑；第③段是老河兵对寺僧和讲学家的做法的嘲笑。
D. 实践出真知，实践也是检验真理的标准。文章告诉人们，遇到问题一定要从实际出发，不可主观臆断，否则容易得出错误的结论，甚至闹出笑话。
4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
(2)但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
二、文言文阅读。(10分)
1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)( )
A. 沧州南一寺临河干 有亭翼然临于泉上者
B. 寻十余里无迹 未果，寻病终
C. 是非木杮 斯是陋室
D. 转转不已 是亦不可以已乎
2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分) ( )
A. 山门圮于河 所恶有甚于死者
B. 岂能为暴涨携之去 为宫室之美
C. 一老河兵闻之 属予作文以记之
D. 然则天下之事 然后知生于忧患而死于安乐也
3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)( )
A. 文章按照事情发生、发展的顺序来写。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 第①段写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果，语言平易，风格简淡。
C. 第③段作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
D. 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)阅十余岁，僧募金重修。
(2)如其言，果得于数里外。
原文呈现
参考译文(加粗内容翻译以课下注释为准)
教参段层
①沧州南一寺临河干(ɡān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二eq \a\vs4\al(语、苏无“二”字)石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zhà)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里无迹。
沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，(门前)两只石兽一起沉入了河中。经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到，(寺僧)认为它们顺流而下了。(于是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)找了十多里，没找到(它们的)踪迹。
第①段：先写石兽落水，再写十多年后寺僧准备打捞。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。这不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不颠倒吗？”大家很信服，认为是正确的言论。
第②段：写讲学家的分析。讲学家的“笑”包含了他的自信和对寺僧的嘲讽，刻画出讲学家自恃博学的心态。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯(sù)流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
一位巡河、护河的士兵听了这话，也笑着说：“凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，(但)河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞，(石下的沙坑)越冲越深，延伸到石头(底面)一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。照这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。翻转不停止，于是(石头)反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然颠倒；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？”(人们)依照他的说法(去做)，果然在(上游)几里开外找到了(石兽)。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观地判断呢？
第③段：写了老河兵的“笑”，“笑”的对象则变成了讲学家，即“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素综合起来考虑，最后做出了正确推断。
【文章中心】两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙，居然逆流而上，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
第4篇 河中石兽
知识梳理
一、1. (1)寻找 (2)事物的道理、规律(苏：事物的常理)
2. (1)划(船) (2)大水
3. (1)临近，靠近 岸(语：水边，河岸；苏：岸边) (2)倒塌 (3)一起，一并 (4)经过，经历(语、苏：经历) (5)终了，最后 (6)拖(语：拖着) 农具，用于除草、平土等(语：平整土地用的农具；苏：同“耙”，钉耙，一种平土的农具，长柄，一端有多个铁齿) (7)研究、探求(8)这(语：此，这) 削下来的木片(苏：木片) (9)埋没(10)颠倒，错乱(语：颠倒；苏：颠倒，错误) (11)信服 (12)凡是 (13)咬，这里是侵蚀、冲刷的意思(语：咬，这里意为冲激；苏：咬。这里是冲刷的意思) (14)栽倒 (15)停止 (16)于是(17)固然(苏：确实) (18)仅，只是 (19)根据 道理、规律(语：常理)
4. (1)兼词，于此，在那里 (2)①介词，被 ②动词，认为③变为，成为 (3)语气词，用在句末，相当于“罢了” (4)①代词，代指讲学家的观点 ②结构助词，的 ③代词，代指石兽 (5)语气词，用在句首，承接上文，表示申说理由或推测原因 (6)①代词，代指老河兵 ②代词，其中的 (7)介词，在
二、1. 佛寺的外门倒塌在河中，(门前)两只石兽一起沉入了河中。
2. (于是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)找了十多里，没找到(它们的)踪迹。
3. 你们这些人不能探求事物的道理。
4. 河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没在沙里，越沉越深罢了。
5. 顺流而下寻找它们，难道不颠倒吗？
6. 凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。
7. 翻转不停止，于是(石头)反而逆流而上了。
8. 到下游寻找石头，固然颠倒；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？
三、1. √
2. ×【解析】文章围绕寻找石兽共有三种不同的看法，除了这两种看法，还有第三种看法，即老河兵根据石性、沙性、流水的反激力等物理属性以及三者的关系，认为石兽会向上游移动，选项分析不全面。
3. √ 4. √
金题演练
一、1. (2分)C 【解析】A项中“阅”，前者意思是“经过，经历”；后者意思是“浏览”。B项中“求”，
前者意思是“寻找”；后者意思是“请求”。C项中“闻”意思都是“听说”。D项中“如”，前者意
思是“依照”；后者意思是“像，好像”。
2. (2分)D 【解析】A项中“为”都是动词，前者译为“认为”；后者译为“做”。B项中“之”，前者是代词，代指“二石兽”；后者是结构助词，译为“的”。C项中“其”，前者是代词，代指“河水”；后者是副词，表推测，译为“恐怕”。D项中“遂”都是副词，译为“于是，就”。
3. (2分)C 【解析】第②段“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰”，其中“之”指代寺中僧人打捞石兽的做法。因此讲学家嘲笑的是寺僧。第③段“一老河兵闻之，又笑曰”，其中“之”指代讲学家关于在何处打捞石兽的观点。因此老河兵嘲笑的是讲学家。C项中“第③段是老河兵对寺僧和讲学家的做法的嘲笑”理解有误。
4. (1)(2分)这不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？
(2)(2分)只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观地判断呢？
二、1. (2分)D 【解析】A项中“临”，前者意思是“临近，靠近”；后者意思是“居高面下”。B项中 “寻”，前者意思是“寻找”；后者意思是“随即，不久”。C项中“是”，前者意思是“这”；后者意思是“是”。D项中“已”意思都是“停止”。
2. (2分)C 【解析】A项中“于”都是介词，前者译为“在”；后者表比较，译为“比”。B项中“为”，
前者是介词，译为“被”；后者是动词，译为“为了”。C项“之”都是代词，代指“这件事”。 D项中“然”，前者是连词，与“则”一起组成固定结构，用在句子开头，表示“既然这样，那么……”；
后者是代词，译为“这样”。
3. (2分)D 【解析】在打捞石兽一事上，寺僧考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，不深思熟虑而盲目行动；讲学家空谈事理，不切合实际。D项中“寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动”理解有误。
4. (1)(2分)经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙。
(2)(2分)(人们)依照他的说法(去做)，果然在(上游)几里开外找到了(石兽)。