2022版高考生物选考江苏专用一轮总复习课件：专题7细胞的生命历程 —基础篇

这是一份2022版高考生物选考江苏专用一轮总复习课件：专题7细胞的生命历程 —基础篇，共26页。

考点一　有丝分裂与无丝分裂一、细胞的生长和细胞周期1.生物体生长的两个原因:一是依靠细胞的生长增大细胞体积;二是依靠 细胞分裂增加细胞的数量。2.细胞不能无限长大的原因 3.细胞周期(1)概念:连续分裂的细胞,从一次细胞分裂结束开始,到下一次细胞分裂结 束为止的过程,称为一个细胞周期。
(2)细胞周期的不同表示方法
(3)细胞周期中各时期的划分及特点根据目前对细胞周期的认识,整个细胞增殖周期可分为G1、S、G2、M四 个时期,如图:(4)影响因素:主要有温度、pH、射线、生理和病理状况等。它们是通过
影响酶的活性来影响细胞周期的。二、细胞的有丝分裂1.有丝分裂的过程
2.有丝分裂过程中的染色体形态及行为的变化等 3.高等植物、动物细胞有丝分裂的主要区别
4.有丝分裂的意义:在有丝分裂过程中,染色体复制⑤    一次    ,细胞分裂 ⑥    一次    ,分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中。子细胞具有 和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。这保证了子代与亲代细胞 间遗传性状的稳定性。三、细胞有丝分裂的观察1.实验原理
2.实验步骤 3.实验注意事项(1)取材时不能过长,只剪根尖的2~3 mm,长了会增加寻找观察细胞的难
度。(2)解离和漂洗的时间要严格控制,因为:①解离时间太短,压片时细胞不易 分开;时间过长,则细胞解离过度、过于酥软,无法取出根尖进行染色和制 片。②若染色时间太短,则染色体不能完全着色;若染色时间过长,染色体 及周围结构均被着色,细胞内一片紫色,无法分辨染色体。四、无丝分裂的过程与特点 
考点二　细胞的分化、衰老与凋亡一、细胞分化1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代,在形 态、结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程。 2.细胞分化的实质:①    基因选择性的表达    。
(1)分子水平:形成不同种类的mRNA或蛋白质,如卵清蛋白、胰岛素、血 红蛋白等。(2)组织、器官水平:形成不同类型的细胞,构成不同的组织和器官。4.细胞分化的4个特点(1)②    持久性    :贯穿于生物体整个生命历程中。(2)③    不可逆性    :分化了的细胞将一直保持分化后的状态。(3)④    普遍性    :生物界中普遍存在。(4)⑤    遗传物质不变性    :细胞分化后,形态、结构和功能发生改变,但细 胞内的遗传物质却不变。5.意义:是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利 于提高各种生理功能的效率。
3.细胞分化的两个标志
名师点拨　(1)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞通过有丝分裂增 加细胞数目。一部分干细胞发生分化,成为具有特定功能的组织细胞;还 有一部分保持分裂能力,用于干细胞的自我更新。(2)一般来说,同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同,但由于选择 性表达的基因不完全相同,因此转录生成的RNA及翻译生成的蛋白质不 完全相同。二、细胞的全能性
名师点睛　(1)细胞全能性的标志:产生出完整个体。(2)全能性的大小:受精卵>生殖细胞>体细胞。(3)一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以实现,细胞分化程度越低, 全能性越高。三、细胞的衰老与凋亡1.细胞衰老(1)细胞衰老的特征a.代谢的变化
 b.细胞核的变化 (2)理解细胞衰老与个体衰老a.单细胞生物体:细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。b.多细胞生物体:细胞衰老与个体衰老不是一回事,二者并非同步的。在 幼年个体中有细胞衰老,老年个体中也有新细胞的产生。2.细胞凋亡
(1)概念:是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程。(2)类型与意义
(3)细胞凋亡与细胞坏死区分:细胞坏死是受不利因素影响的病理性 死亡;细胞凋亡是正常状态下的生理性死亡。
3.细胞凋亡、衰老、坏死的比较
提升一　利用数学模型,分析核DNA、染色体和染色单体的变化规律1.有丝分裂过程中核DNA含量、染色体数、染色单体数、同源染色体对 数和染色体组数的变化
2.构建模型——曲线图            
(1)a→b、m→n的变化原因均为DNA复制。(2)g→h、p→q的变化原因均是着丝点分裂,姐妹染色单体分离,形成染色体。(3)染色单体在细胞周期中起点和终点均为0。(4)每条染色体上DNA含量变化,还可以染色体/核DNA的值绘制成如图 所示曲线:
(5)对于坐标曲线图的分析:首先确定横坐标和纵坐标的含义;然后分析曲 线走势;再联系核DNA、染色体在有丝分裂不同时期的变化特点及数目 关系,确定曲线升降的原因。
3.根据柱形图判断细胞分裂时期(以二倍体生物为例)
 (1)根据染色单体变化判断各时期染色单体 (2)根据比例关系判断各时期:核DNA∶染色体∶染色单体=
例1　如图表示动物细胞有丝分裂时的染色体数(a)、染色单体数(b)和核 DNA分子数(c)的数量关系。下列解释不正确的是 (　　) A.①可以用于表示细胞分裂的中期B.①时染色体的螺旋化程度可能达到最高C.间期用②表示最恰当D.③可表示细胞分裂完成
解题思路　通过染色体数、染色单体数和核DNA分子数的数量关系推 断细胞所处的可能时期,然后联想所处时期的相应特点,从而作答。
解析　分析题图,图①细胞中一条染色体上有2个DNA分子,含有两条染 色单体,可用于表示细胞分裂的G2期、前期和中期,中期时染色体螺旋化 程度最高,A、B正确;图②染色体数和核DNA分子数是体细胞的二倍,且 不含染色单体,可表示有丝分裂后期和末期,C错误;图③中染色体数和核 DNA分子数与体细胞相同,可表示G1期和细胞分裂完成,D正确。
提升二　根据细胞分裂图像判断分裂时期1.根据细胞图像中的染色体行为识别细胞分裂时期2.“三看”法界定动物及高等植物细胞有丝分裂图像
例2    (2021届辽宁辽阳期初,18)如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期 的图像,下列有关叙述正确的是 (　　) A.乙细胞中会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合B.观察染色体的形态和数量,最好的时期是图丙细胞所处的时期C.甲细胞中纺锤体是由许多纺锤丝构成的D.甲、乙、丙三个细胞中均含有8条染色单体