2020-2021学年黑龙江省伊春市高二（上）第一次段考语文试卷人教版

这是一份2020-2021学年黑龙江省伊春市高二（上）第一次段考语文试卷人教版，共7页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，基础知识，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
吟诵是一种既遵循语言特点，又根据个人理解，依循作品的平仄音韵，把诗中的喜怒哀乐、感情的起伏变化，通过自己抑扬抗坠的声调表现出来的方式，比普通朗诵对作品内涵有更深入的体会；吟诵是一种细致的、创造性的、回味式的读书方法和表达方式，是文字、声音和情意的综合表达，是我们民族世代相传的宝贵的非物质文化遗产。吟诵之目的不是为了吟给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人之心灵，借着吟诵的声音达到深微密切的交流和感应。因此，吟诵之前有两点基础必不可省：一是对于作者与诗歌情意的了解；二是读诵的节奏平仄。没有这两点基础的自由吟是不能通达的。。
吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门，而且是写诗重要的入门途径。诗要自己“跑”出来。诗怎么自己“跑”出来？你要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。你熟于吟诵，于是你的诗是随着声音跑出来的。中国的好诗都有一种兴发感动的力量，这种兴发感动的力量从何而来？无论就作者还是读者而言，都是从吟诵得来的。吟诵是一种律动，先于文字，语言文字伴随着这个节奏的律动自己“跑”出来。真正的好诗绝不是查着字典、对着韵书一个字一个字拼凑出来的，一定是伴随吟诵的声音自然地“跑”出来的﹣﹣所谓字从音出、字从韵出，使用的文字是从它的发音、它的声韵出来的。所以作诗的时候为什么用这个字不用那个字，有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系。当你做这种斟酌的时候，不是纯粹的理性，是你吟诵的时候结合着声音辨别出来的，很微妙，很见功力。
吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点，晚上吟的时候低一点，也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。中国的吟诵不是拿唱歌的调子教大家齐唱、不是花腔女高音，也不是《关雎》一个声调，《硕鼠》另外一个声调，《将仲子》又一个声调。中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，很微妙地传达出不同的感受。外表看起来很简单，四个字一句，两个字一个停顿，都差不多。可是你念的时候，哪个字长一点、短一点、高一点、低一点，有很微妙的差别，变化万端。中国的吟诵本来就不是表演的，不是在大庭广众之中要很多听众来欣赏的，是自己的感情跟这首诗要能够结合在一起，你今天晚上的心心情是这样子所以你读得高一点，明天你心情那样子就读得低一点，其中的变化虽然很微妙、很多，但节奏是不变的。
（摘编自叶嘉莹《吟诵，惜之念之的文化遗产》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.吟诵要依循诗歌语言特点和平仄音韵，是文字、声音和情意的综合表达。
B.吟诵比朗诵对作品内涵体会更深，因为吟诵把诗中感情的起伏变化表现出来了。
C.诗人作诗的时候决定用哪个字是由诗人吟诵的时候结合着声音决定出来的。
D.中国的吟诵不适宜在大庭广众之下表演，也不需要很多听众来欣赏。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章第一自然段先分析了吟诵的内涵，然后指出了吟诵的目的与基础。
B.文章论述了吟诵与写诗之间的联系，认为好诗是伴随吟诵而写出来的。。
C.文章表明了作者希望吟诵这一读书方法和表达方式能得到传承的态度。
D.文章将吟诵与唱歌作了对比分析，并且提出了吟诵与唱歌的不同之处。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.只有把握好作者与诗歌情意以及读诵的节奏平仄，才能使自由吟诵通达。
B.中国的好诗都有一种兴发感动的力量，是伴随吟诵的声音自然地“跑”出来的。
C.同一个人吟诵同一首诗也常有不同，因为吟诵者周边的环境在时刻变化着。
D.中国诗歌的吟诵，虽然有相同的声调，但其中的变化很微妙、很多，能传达出不同的感受。

2. 阅读下面的文字，完成下列各题。
活 着
余 华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自余华《活着》，有删改）
（1）下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.小说中老人与牛的形象有很多相似之处，都老迈年高也都饱尝活着的痛苦和艰辛，表现出生命的韧性。
B.“牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。”这句话运用拟人手法，将牛当成自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。
C.“两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。”通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
D.文中的第一人称“我”，有时指小说中的叙述者，有时指老人富贵。

（2）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（3）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
二、古代诗文阅读（38分）

文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题
洪天锡，字君畴，宝庆二年进士。授广州司法。丁内艰，免丧，调潮州司理。帅方大琮辟真州判官，留置幕府。改秩知古田县，行乡饮酒礼。邑剧，牒诉猥多，天锡剖决无留难。有倚王邸势杀人者，诛之不少贷。擢诸司粮料院，拜监察御史。累疏言：“天下之患三：宦官也，外戚也，小人也。”劾董宋臣、谢堂、厉文翁，理宗力护文翁，天锡又言：“不斥文翁，必为王府累。”上令吴燧宣谕再三，天锡力争，上又出御札，俾天锡易疏，欲自戒饬之。天锡又言：“自古奸人虽凭怙，其心未尝不畏人主之知，苟知之而止于戒饬，则凭怙愈张，反不若未知之为愈也。”章五上，出关待罪。诏二人已改命，宋臣续处之。
会吴民仲大论等列诉宋臣夺其田，天锡下其事有司，而御前提举所移文谓田属御庄，不当白台，仪鸾司亦牒常平。天锡谓：“御史所以雪冤，常平所以均役，若中贵人得以控之，则内外台可废，犹为国有纪纲乎？”乃申劾宋臣并卢允升而枚数其恶。疏上至六七，最后请还御史印，谓：“明君当为后人除害，不当留患以遗后人。今朝廷轻给舍台谏，轻百司庶府，而北司独重，仓卒之际，臣实惧焉。”言虽不果行，然终宋世阉人不能窃弄主威者，皆天锡之力，而天锡亦自是去朝廷矣。
改广东提点刑狱，五辞。明年，起知潭州，久之，始至官，戢盗贼，尊先贤，逾年大治。直宝谟阁，迁广东转运判官，决疑狱，劾贪吏，治财赋，皆有法。升秘阁修撰、福建转运副使，又辞。度宗即位，以侍御史兼侍读召，累辞，不许。改福建安抚使力辞不许亭户买盐至破家陨身者天锡首罢之民作佛事以报罢荔枝贡召为刑部尚书诏宪守之臣趣行无虚日不起久之，进显文阁直学士，三降御札趣之，又力辞。逾年，进华文阁直学士，寻致仕。疾革，草遗表以规君相。上震悼，特赠正议大夫，谥文毅。
（节选自《宋史•洪天锡传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.改福建安抚使/力辞不许/亭户买盐/至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事以报/罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行无虚日/不起/
B.改福建安抚使/力辞/不许/亭户买盐至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事以报罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行/无虚日/不起/
C.改福建安抚使/力辞/不许/亭户买盐至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事以报/罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行无虚日/不起/
D.改福建安抚使/力辞/不许亭户买盐/至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事/以报罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行无虚日/不起/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.丁艰，即丁忧，亦称“守孝”。“丁内艰”，丧制名，指儿子遭母丧或承重孙遭祖母丧；“丁外艰”指儿子遭父丧或承重孙遭祖父丧。
B.乡饮酒礼是从周代开始流行的宴饮风俗，目的是向国家推荐贤者；后演化为地方官设宴招待应举之士，故又称“乡饮酒”。
C.侍读，官名。唐置集贤院侍讲学士与侍读直学士，讨论文史，整理经籍，备皇帝顾问。宋置翰林侍读学士与侍讲学士，明、清延续此职。
D.古代表示官职调动的常用词语有“调”“徙”“改”“转”“行”“出”“迁”“放”等，其中“出”与“放”均有京官外调做地方官之意。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.洪天锡居官正直，秉公执法。担任古田县令时，面对诸多诉讼，他剖析决断没有留下疑难积案。而对依靠王府势力杀人者，他依法严惩不贷。
B.洪天锡忠心为国，不畏权贵。他多次弹劾董宋臣、厉文翁等宦官贵戚，虽然理宗极力庇护，但他坚持己见，据理抗争，最终使他们受到处罚。
C.洪天锡为官一任，造福一方。任潭州知州时，他缉拿盗贼，尊敬先贤，潭州不久大治。迁任广东转运判官后，他弹劾贪官，治理财赋，利于民生。
D.洪天锡淡泊名利，屡召不就。理宗和度宗都曾多次征召他为官，他极力推辞，但没有获得允许。晋升为华文阁直学士后，不久他就告老退休了。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①天锡力争，上又出御札，俾天锡易疏，欲自戒饬之。
②言虽不果行，然终宋世阉人不能窃弄主威者，皆天锡之力，而天锡亦自是去朝廷矣。

阅读下面的文言文，完成下列各题。
宝剑记
夜奔
明•李开先
欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路，
鱼书不至雁无凭，今番欲作悲秋赋，
回首西山又日斜，天涯孤客真难度，
丈夫有泪不轻弹，只是未到伤心处！
【注】这是明代李开先《宝剑记》中林冲夜奔梁山的唱词。
（1）下列对这首诗赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写了林冲在火烧草料场之后连夜奔逃投奔水浒的故事与人物心境。
B.本诗先写夜奔时的景，但又在写景中渲染着林冲内心的情感。
C.登高千里却又愁云锁路，尺素难寄已是羁旅天涯，西山日暮真是孤影难熬！这里运用正面描写的手法表现人物心理。
D.全诗在最后一句迸发出了林冲压抑的情感。

（2）全诗体现了林冲夜奔梁山时什么情感？是怎么写的。

名篇名句默写。
（1）李白在《蜀道难》中用“________，________”两句写山势高峻，即使是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴也很难越过。

（2）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“________，________”。

（3）《荀子•劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________，________”的观点是相同的。

（4）《逍遥游》中宋荣子看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：________，________。

（5）《师说》中凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态的句子是：________，________。

（6）《永遇乐•京口北固亭怀古》中描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的句子是：________，________。
三、基础知识（本题共7小题，21分）

下列各组中画线字读音全都正确的一项是（ ）
A.迤逦（lǐ） 玷辱（zhān） 酒馔（zhuàn） 搠倒（shuò） 暧暧（ài）
B.连累（lei） 髭须（zī） 洗漱（shù） 剜心（wān） 投奔（bèn）
C.怂恿（sǒng） 辖制（xiá） 瘦削（xiā） 央浼（miǎn）
D.讥诮（qià） 怔怔（zhèng） 憎恶（zèng） 孤僻（pì）

下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.不尴不尬 解剜尖刀 贪赃枉法 沽酒 赍发 仓廒
B.鬼鬼祟祟 朔风彤云 人才会聚 噩梦 辖制 戕害
C.碎琼乱玉 通宵达旦 朔风吹撼 跌宕 狼藉 炽热
D.哀声叹气 各行其是 针砭时弊 荟萃 歹毒 古刹

下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A.①积土成山 风雨兴焉 ②小学而大遗
B.①合从缔交，相与为一 ②颁白者不负戴于道路矣
C.①虽有槁暴不复挺者 ②君子生非异也
D.①所以传道受业解惑也 ②或师焉 或不焉

下列句子的句式不同的一组是（ ）
A.不拘于时，学于余 举孝廉不行，连辟公府不就
B.青，取之于蓝，而青于蓝 申之以孝悌之义
C.句读之不知，惑之不解 然而不王者，未之有也
D.视事三年，上书乞骸骨 蚓无爪牙之利，筋骨之强

以下各组句中画线字的活用全都不同的一组是（ ）
A.外连衡而斗诸侯 序八州而朝同列 追亡逐北
B.大江东去 梦啼妆泪红阑干 遥岑远目
C.谨庠序之教 且夫天下非小弱也 小学而大遗
D.以愚黔首 而后乃今将图南 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

下列画线的词语，完全与现代汉语相同的一项是（ ）
①（ ）不王者，未之有也
②不爱珍器重宝（ ）之地
③（ ）天下之士
④九国之师，（ ）而不敢进
⑤南取百越之地，（ ）桂林、象郡
⑥今之（ ），其下圣人也亦远矣
⑦吾（ ）师之
⑧闻道有（ ）
A.①③⑤B.②⑥⑦C.③④⑤D.②④⑧

下列各组句子中，画线词的词义和用法相同的一组是（ ）
A.顺风而呼 小学而大遗，吾未见其明也
B.欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师
C.其皆出于此乎 授之书而习其句读者
D.于其身也，则耻师焉 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
四、语言文字运用（共2小题11分）

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每：处不超过15个字。
晚上睡前烧了一杯白开水，太烫了，放了一晚上，________①？有人说，烧开的水隔夜不能喝，隔夜水不卫生，有毒，会致癌。不管是烧好的凉白开，还是纯净水，开盖放置在空气中的那一刻起，菌落数会不断增加。而菌落数是衡量水体是否被污染的一个重要标准。随着放置的时间越长，菌落的数量也会增加，而出现致病菌的可能性也越大。这种________②即使不是隔夜水，也是不能喝的。之所以认为隔夜水有毒，主要是隔夜水亚硝酸盐含量高。水体中的亚硝酸盐是由水中原有的硝酸盐转换而来的。合格的饮用水中，硝酸盐的含量很低，正常情况下，转化成亚硝酸盐的量也会很少，________③．只有当摄入量达到0.2～0.5 克时，才会导致中毒，而一两杯隔夜水是完全达不到中毒的剂量的。

下面是一则产品说明书的部分内容，其中在结构、内容、语言表达方面有五处错误，请找出并作修改。
产品的性能和特点﹣﹣本产品采用创新的外形设计，弧度优美，结构雅致，安装及拆卸都很便宜，面框组合丰富，产品功能齐全。
产品的使用方法﹣﹣请不要在潮湿的环境下使用。请勿在插座和电线破损的情况下使用。请勿用干手插拔插头。
产品的维修一定期适当保养可以延长插板的使用寿命，务必保养插板前拔下插头。插板长期停用，应切断电源。经常检查插板的密封是否破损，如果破损应立即停用。
产品概述﹣﹣插座，又称电源插座、开关插座，通过它可以插入各种接线，便于与其他电路接通。
五、写作（60分）

阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
孔子带弟子们在泗水河畔玩游，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
颜回问：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。孔子从司空见惯的流水中，竟能看出如此深奥的道理！
请结合以上材料联系现实，选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
参考答案与试题解析
2020-2021学年黑龙江省伊春市高二（上）第一次段考语文试卷
一、现代文阅读（24分）
1.
【答案】
A
D
C
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。
（2）本题考查对文章分析论点、论据、论证方法的能力。首先分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论据和论点之间的关系。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】
B．“因为吟诵把诗中感情的起伏变化表现出来了”分析错误，两者并无因果关系，原文第一段“把诗中的喜怒哀乐、感情的起伏变化，通过自己抑扬抗坠的声调表现出来的方式”。C．“结合着声音决定出来的”分析错误。原文第二段“有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系”。D．“中国的吟诵不适宜在大庭广众之下表演”分析错误，原文第三段“中国的吟诵本来就不是表演的”意思是不以表演为目的，而不是不适宜在大庭广众之下表演。
D．并没有将吟诵与唱歌作对比分析，也并未指出两者的不同之处。
C．“因为吟诵者周边的环境在时刻变化着”理解错误，应是吟诵者的心灵、感情、意念会伴随着环境的变化跟那首诗融为一体。最后一段“要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片”。
2.
【答案】
B
①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律，增添了小说的意味，使文章结构完整。
①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；③产生如何对待生命的思考，言简意丰。
【考点】
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、古代诗文阅读（38分）
【答案】
C
D
B
①洪天锡极力争辩，皇上又传出御笔手诏，想要亲自告诫（厉文翁）．
②洪天锡的言论虽然终究没有被施行，然而直到宋朝终结，这都是洪天锡努力所致．
参考译文：
洪天锡，是宝庆二年的进士，因母亲去世而辞职服丧，调任潮州司理，留他安置在幕府，兼摄乡饮酒礼，诉讼很多．有依靠王府势力而杀人的．擢升诸司粮料院．洪天锡多次上奏疏说：“天下的祸患有三种：就是宦官、小人、谢堂，理宗极力庇护厉文翁，一定会牵连到王府受累，洪天锡极力争辩，让洪天锡改动奏疏，字君畴．授广州司法，免丧．文言文阅读 洪天锡，宝庆二年进士．丁内艰，调潮州司理．，他们心里未曾不害怕皇上知道这些事，那么奸人就会凭借势力作恶越猖狂．”五次上奏章．诏令对谢厉二人改变成命而处罚．
正逢吴地百姓仲大论等多人上诉董宋臣强夺他们的田产，但御前提举所移送来的文书称这些田属于皇帝田庄，仪鸾司也拿出文牒证明是常平田，常平仓是用来平均徭役的，那么，内，这还能说国家有法纪？”于是重新弹劾董宋臣与卢永升而历数他们的罪恶行径，最后请求交还御史印，不应当遗留祸患给后人，轻视百官和朝廷各部门，这是国家遭遇危机的时刻．”洪天锡的言论虽然终究没有被施行，宦官都不能玩弄君主的威权，但洪天锡也从此离开了朝廷．
改命洪天锡担任广东提点刑狱．第二年，好久以后他才到任，他缉拿盗贼，过一年多，局势安定，后又升任广东转运判官，弹劾贪官污吏，都有法则、福建转运副使．度宗即位，他多次推辞．后年，他又极力推辞．亭户买盐以致有的家破人亡，民众做佛事来报答他．朝廷召任他做刑部尚书，但他没有赴任，他进升为显文阁直学士，他又极力推辞，进升华文阁直学士．病情危急时、丞相，）度宗惊愕悲悼，谥号“文毅”
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
C
（1）C（2）本诗写了林冲被逼上梁山时内心悲凉的情感。采用了正侧面描写相结合的手法，弃了忠孝又还要流浪天涯。全诗在最后一句迸发出了他压抑的情感，只是未到伤心处、痛苦悲凉。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮
位卑则足羞,官盛则近谀
金戈铁马,气吞万里如虎
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】
黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援（重点字：攀）
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：悄）
是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子（重点字：贤）
且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮（重点字：誉）
位卑则足羞 官盛则近谀（重点字：谀）
金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：戈）
三、基础知识（本题共7小题，21分）
【答案】
B
【考点】
识记字音
【解析】
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【解答】
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【答案】
C
【考点】
识记字形
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
A
【考点】
通假字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
D
【考点】
文言句式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
D
【考点】
词类活用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
D
【考点】
古今异义
【解析】
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【解答】
此题暂无解答
【答案】
D
【考点】
文言虚词
【解析】
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【解答】
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四、语言文字运用（共2小题11分）
【答案】
早上起来水能不能喝,被致病菌污染的水,少量的亚硝酸盐是不会中毒的
【考点】
表达得体
语境填句
【解析】
本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】
语段阐述了烧开的水隔夜能不能喝的相关观点。第①空。根据上下文信息，所填内容应为疑问句，根据“有人说，烧开的水隔夜不能喝……”推断，应该是“早上起来水能不能喝”；第②空，根据“这种”之前的内容可以推知；第③空根据后面“只有当摄入量达到0.2～05克时。才会导致中毒”的信息可知。
【答案】
①“便宜”改为“方便”；
②“干手”改为“湿手”；
③“产品的维修”改为“产品的保养”；
④“务必保养插板前拔下插头”改为“保养插板前务必拔下插头”；
⑤“产品概述”改为“放在第一段”。
【考点】
表达得体
【解析】
本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】
①“便宜”可以指价格低廉，也可指便利、方便；作为说明书的内容，应该通俗易懂，把“便宜”改为“方便”；②“请勿用干手插拔插头”说法错误，因为“湿手”可能导致触电，十分危险，应该把“干手”改为“湿手”；③“产品的维修”后面解说的内容，如“一定期适当保养可以延长插板的使用寿命”等都是在说“产品的保养”，所以“产品的维修”改为“产品的保养”；④“务必保养插板前拔下插头”语序不对，应改为“保养插板前务必拔下插头”⑤“产品概述”是说明书的提纲，应该放在第一段。
五、写作（60分）
【答案】
有情有义，方为君子
因地就势而随形，滋养万物而无声﹣﹣水．
试看，就无私地潜入饥渴的黄沙，就随之激荡起对付邪恶无穷的力量，就勃勃地催生无限生机，就谦和柔顺地融进汪洋…这情义充盈的品格？
君子若何，就应该活得有情有义：在邪恶面前刚正不阿；在茫茫人海谦和柔顺；在困守穷途时独善其身！
孔子这段因水而发的感慨正是对自己人生的生动概括，向着社会大和．他携孝、悌、忠、信、礼、义、仁，以温、良、恭、俭，聚3000弟子，洒万古仁爱．世人报以嘲讽和冷落；弟子们禀赋各异而求学若渴，总能给予最适宜；当僭越的王侯“八佾舞于庭”，发出“是可忍；当理想在晚年彻底走入末路，著书立说．孔子，以其有情有义．
历史上？孟子谆谆告诫读书人“达则兼济天下；范仲淹在人生困境中悟得“居庙堂之高则忧其民；林则徐面对国家危难高呼“苟利国家生死以，哪一句呐喊不彰显出这如水的情义，人生顺利则报国安民；杜甫人生通达则豪情万丈，哪一位伟大文人没有这似水的爱憎情怀？
让人略感唏嘘的就是今天的那些所谓“精英”了，腰缠万贯而无利人之心．相反，而是甘成死水汇聚蚊蝇．于是问题食品令人难安，诚信不存人人自危？
君子是什么，以涤荡污浊为己任，以厚泽生民为幸福．
人人甘做这样一泓水？
【考点】
材料作文
【解析】
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【解答】
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