2020-2021年湖南省邵阳市武冈市高三（下）联考语文试卷人教版

这是一份2020-2021年湖南省邵阳市武冈市高三（下）联考语文试卷人教版，共8页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，默写题，综合读写，写作等内容，欢迎下载使用。

1.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
网络文学的核心功能是带给读者快乐和力量，当然也需要兼顾一些审美格调和思想内涵，但不是重点和唯一，而审美格调和思想内涵应该是主流文学需要重点承担的功能。两者分工相辅相成，相得益彰，中国文学就能蓬勃发展，指望网络文学兼顾所有文学使命，是偏颇的。网络文学不是不偏重审美格调和思想内涵，而是用另一种更接地气的方式在表达，在传递，没有说教和灌输实际上更容易让读者喜欢。
网络文学无经典之作这样的论断还为时过早，是不是经典应该由时间和读者来评判，而不是某些人和机构，当下的主流文学评判标准并不适用于网络文学作品。比如金庸的武侠小说在当时也不被主流文学所接受。文学在发展中，社会在进步，每个时代都有她独特的文学现象和文学魅力，唐诗宋词元曲明清小说，谁能说谁是主流，不是主流？只有摒弃陈规，以开放的心态去看待任何一种文学现象、文学形式，我们的文学才能走得更好、更远。
网络文学因为网络而发展起来，其特性不在于网络，在于文学，但又和传统意义上的文学有些区别，这个区别在于虚构，网络文学是通过天马行空的想象和创新，虚构一个宏大的世界，虚构一些新奇的设定，再结合当下社会一些热点现象虚构出故事情节，用一种年轻读者普遍容易接受的轻松写法表达出来，这就形成了和主流文学不一样的文学现象。主流文学的核心在于现实主义，在于人性的挖掘，在于精神的共鸣，思想的升华和审美的表达。
（摘编自丛林狼《网络文学的定位和追求》）
材料二：
互联网、新媒介使传播方式发生了前所未有的变革，“纸媒”转向“网媒”，网络文学以惊人的“网络”速度，实现跨越式发展。在市场化、网络化时代，网络文学如何实现经典化，自然就成为核心问题。一部分学者秉持传统的“经典”观念，认为文学经典的确立必须经过长时间的筛选，经过一代一代读者的阅读，依然能被公认为具有永恒艺术魅力，才能被认为是经典。另一部分学者则秉持当下“经典”观念，这一观点既承认那些经过时间淘洗依旧具有艺术魅力的作品的经典地位，但同时也认为经典可以是当下具有较高艺术价值与思想水准的作品，是“准经典”。
文学经典化具有复杂的社会原因，但文学作品的质量是关键的内在因素。成功的网络文学作家，并不是纯粹的网上即时性创作，或者单纯迎合读者口味追求点击率，而是在创作之前，历经长期酝酿，直至“胸有成竹”，在网络上崭露头角，然后一路凯歌向前，如起点网连载萧鼎的《诛仙》。即使在新媒体时代，多数优秀网文作者并不把读者的设想与意见广泛加以采纳，而是有其创作底线，他们坚守自己的写作原则与写作思路。当然，为了符合时代需求，也会融入对读者阅读期待的设计以及符合时代的审美趣味。一部作品能否成为经典，永恒的现实性是重要因素。作品反映人类具有的永恒的东西越多，越容易具有永恒的艺术魅力而成为经典。现实主义的视角、正能量的传播与承载的网络作品的大量出现，是网络作家积极向主流文学靠拢、力争打造时代经典的一种努力表现。
网络文学要想实现经典化转型，网络作家就需要为其作品树立经典意识，向经典化方向努力，如华人武侠小说泰斗金庸，他的十五部小说虽不是网络文学，但却是报纸媒介时代连载小说的经典。连载小说与网文性质异曲同工，金庸不愧为文人办报成功的典型，同样是在商业化运营模式下的产物，他却把连载小说做到了极致。这与金庸有意识地将连载小说精心修改出版，与影视公司成功合作密不可分。网络作品能否成为经典，外在因素同样不容小觑，这与网络文学有别于传统文学相关。自由精神是网络文学创作的重要标签。《关于推动网络文学健康发展的指导意见》等相关政策出台，政府力图引导网络文学作家树立正确的价值观，希望网络文学致力于传播正能量。政府对网络文学的“经典化”期待是当下网络文学努力的方向。尽管网络文学的现状与这种文学期待尚有很大差异，但两者总体的发展向度是一致的。
长期以来，加入各级“作协”是一个写作者成为作家的标志。近年来，随着一部分网络作家影响力的扩大，很多网络作家也被“作协”吸收为会员。2017年，中国作协成立了网络文学中心，对网络文学、网络作家进行引导，提供服务。中国作协还采取了一系列措施去扩大网络作品的影响力，无疑为网络文学突破网络限制、走进文学主流、增强网络文学优秀作品的权威性与吸引力起到了巨大的推动作用。
一代有一代之文学。尽管文学理论批评界对网络文学仍有很多不同的声音，但新媒体时代，网络文学借助时代的东风，以火热的势头吸引了越来越多的读者，丰富了人们的阅读体验，极有可能成为当代文学的转型方向。随着网络作家对作品质量的关注与有意提升，加之外界因素的助推，优秀的网络文学作品定会锋芒毕露，脱颖而出，历经时代考验，逐步走向经典之路。
（摘编自李艳霞《新媒体时代网络文学经典化转型思考》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.网络文学要承担的功能是带给读者快乐和力量，而主流文学要承担的功能是审美格调和思想内涵。
B.金庸创作的武侠小说不被其所处时代的主流文学接受，但这并没有妨碍他将这些小说塑造成经典。
C.在新媒体时代，优秀网文作者应该坚守自己的创作底线与思路原则，不必采纳读者的设想与意见。
D.网络作家创作作品时只要立足现实主义，积极传播正能量，坚守原则和思路，就能打造出时代经典。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.不能过早下网络文学无经典之作的论断，用当下的主流文学评判标准来评判网络文学作品有失偏颇。
B.在市场化、网络化时代，面对网络文学如何实现经典化的问题，两派学者秉持的“经典”观念有相通之处。
C.当下网络文学应该以政府对网络文学的“经典化”期待为努力的方向，树立正确的价值观，传播正能量。
D.借助时代东风，网络作家关注并提升网络作品质量，网络文学定会脱颖而出，成功转型，走上经典之路。

（3）下列说法中，不属于材料二观点范畴的一项是（ ）
A.“《复兴之路》《大国重工》《朝阳警事》等网络作品，因反映重大现实题材及关注平凡人生，深受人们喜爱。”
B.“2018年中国作协共发展会员525人，其中网络作家就占了50人。说明网络作家的身份得到了官方的认可。”
C.“报告显示，网文作家中85后、90后占据半壁江山，95后作家多位上榜；男频作品类型多元，女频作品女性意识凸显。”
D.“优秀的网络文学作品在考虑读者所需、市场所求的前提下，需保持个性，拓展文本时空长度和叙事功能。”

（4）请结合材料内容，给网络文学下一个简要定义。

（5）请简要梳理材料二的行文脉络。

2.
阅读下面文本，完成下列各题。
飞 翔
墨 白
全伯说，我走了你就好好地守着，别出去乱走。呈祥说我知道了。全伯走出栅门又站住了，回头望着呈祥仍有些不放心地说，我说的都记住了？呈祥说，记住了。全伯说，我三五天就回来，我真的回不来就让长安再派一个人回来，别急。呈祥说，我不急。全伯走了两步又站住了，他回过头来又说，要不是家里打电报过来，说啥我也不会让你一个人在这儿守着，这么大个工地……呈祥说，你放心走吧，我又不是小孩了。全伯说，我说的都记住了？呈祥说，都记住了。你去吧，你看六路车过来了。全伯说那我就走了。
呈祥站在十月的阳光下，看着全伯匆匆地融进人流里，一会儿，呈祥就看不到全伯的身影了。呈祥想，都走了，在这座城市里我连一个熟人都没有了。呈祥在建筑工地的栅门前一直站了很久，汽车荡起的尘土如细雨一样在他的面前飞扬，各种声音如鸟的翅膀一样在他的面前发出呼呼的声响，可是他一点都没有听到，他立在那里，十月的阳光照在了他的背上，照在他的头上，汗水从他的脸上流下来，一直流到脖子里。他想，家乡田野里的阳光也是这样焦热吗？他突然意识到，他应该站在更高的地方朝家乡的方向看一看，他真有些想家了。呈祥这样想着，回头看一看身后已经立起的大楼，呈祥想，10层哩，多么高。呈祥一边想着一边回身关上工地的栅门，又用锁锁上，他站在杂乱地堆着各种建筑材料的工地上沉思了一下，就走向工棚。在工棚里他在自己的床铺前停住了，他从枕头下抽出了两本书。呈祥回身立在那里看看一排靠墙卷起的铺盖自言自语地说，正好有时间复习功课，我不能这样就完了，我还要考，明年还要考！非得到这城里来读大学不可！呈祥的心里涌出一种复杂的情感，他一边往工棚外边走一边这样对自己说，明年我还要参加高考！
呈祥再次来到阳光里，他抬头看一眼面前高高耸立的大楼，而后朝楼里走去。在还没有完工的楼梯上到处都是一些废弃的工具，他一边往上爬一边踢动着那些东西，有一只废桶从楼梯的缝间落下去，呈祥听到楼下传来了一声沉闷的声响。当他爬到楼顶上的时候，他突然看到楼顶的平台上有一群鸽子，那群散漫的鸽子在阳光下发出咕咕的叫声。那群鸽子在呈祥的面前飞了一圈最后朝南飞去了。呈祥的视线随着飞远的鸽子看到了一望无际的蓝色的天空，天空里布满了阳光，阳光下是一片高高低低的呈各种样式的楼群。呈祥想，这就是城市？在城市之外呢？那很远很远的地方就是我的家乡。全伯现在一准已经乘上回家的客车，那客车要不停地走上5个小时才能到家，家里的秋庄稼都已经成熟了，家里的秋庄稼都已经收割了，玉米、大豆、高梁、芝麻、棉花。他仿佛看到了父亲黑黑的脊梁在田野里映射着太阳的光芒，他仿佛看到了母亲那双粗糙的手在棉田里忙碌。呈祥想，接下来就要翻耕土地种麦子啦，种完麦子长安就会带着人马回来了，还有全伯。呈祥想，全伯现在到哪儿了？呈祥立在楼顶的平台上，有风从远处吹过来，掀着他的衣角。呈祥的目光又落在远处的楼群上，他拍一拍手里的书自言自语地说，考吧，再考一年，我就不信考不上。呈祥这样想着就在平台上坐下来，依着墙壁坐下来，那里没有风，呈祥坐在楼顶的阳光里感到很舒适。在十月的阳光里呈祥很认真地打开了不知被他看过多少遍的课本，呈祥想，我再考一年，我就不信我考不上。呈祥一边看一边这样想，阳光照在他身上，使得他浑身发懒，头也有些晕晕的，不一会，他就在阳光里不知不觉地睡着了。
呈祥在十月的阳光里慢慢地入睡，时间一点点在他面前流失。在睡梦里呈祥和全伯一起乘车回故乡去。呈祥说，我想家。全伯说，想家就走吧。呈祥就跟着全伯往车站去。可是到了车站呈祥还没上车客车就开走了，呈祥对着车上的全伯不停地叫，可是车还是开走了。呈祥想，我要是会飞有多好呀！呈祥一急真的飞了起来，一会儿就追上了那辆客车。呈祥后来就被一种声音弄醒了，他迷迷糊糊地看到在不远处有一群鸽子。呈祥迷迷糊糊地说，是鸽子。鸽子会飞我也会飞，呈祥这样说了一句又睡着了。阳光真的使人浑身发懒，呈祥这次不知睡了多久，呈祥又做了一个梦，他梦见自己要到城里去，可是他找不到城门，他沿着又高又大的城墙一直往前走呀走呀，一直走到日落西山红霞满天，他也没有找到进城的门。这时他看到从城墙上飞起一群鸽子。呈祥想，我要是会飞多好呀！会飞一飞我就飞进城里去了。呈祥这样想着，一用劲果然飞了起来。就在这时呈祥再次被鸽子呼呼哒哒的翅膀声惊醒，呈祥看到他的视线里满是红色的霞光，那霞光里有一群鸟在高高地飞翔……
（选自《微型小说选刊》1997年第12期）

（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.全伯在离开工地前，对呈祥反复叮咛，表现出他对于呈祥看守工地的不放心，同时也表现出城市中打工者之间的温情。
B.建筑工地前有各种声响，可是呈祥却“一点都没有听到”，这凸显出他在城市里的孤独状态，也表现了他对工地嘈杂环境的厌烦。
C.呈祥独处城市建筑工地，却一再想起家乡的人和事，体现出他“落榜生”的尴尬身份以及一心想走出农村立足城市的心理。
D.呈祥知道要成为城市人唯一的通道只能是读大学，这个愿望激起他奋斗的激情，但又伴随着惶惑、踌躇、困扰等复杂情绪。

（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说对主人公进行了大量的心理描写，即采取直接描述意识流动过程的方法来结构篇章和塑造人物形象，打破了时空界限，具有较大的浓缩性和凝聚力。
B.小说大量采用象征手法，如“十月的阳光”象征着温暖、光明和丰收的希望；“鸟的翅膀”象征着理想、奋斗和自由，同时又反衬出呈祥现实处境的困窘。
C.文章最后一段主要写呈祥的梦境，但在段末写他从梦中惊醒，看见真实的红霞和红霞中高飞的鸟儿，暗示主人公一定会在现实中实现梦想，获得成功。
D.小说在结构布局上不同于一般小说，更多依靠语言的鲜活灵动，在叙述事件中营造氛围，从而更加贴近生活本来面目，形成另外一种魅力来吸引读者。

（3）小说题目“飞翔”意蕴丰富，请简要分析。

（4）小说中对“鸽子”有较多的描写，这样安排有何作用？请结合文本简要分析。
二、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
霍存，洺州曲周县人。性骁勇，善骑射，在黄巢中已为将领。唐中和四年，（梁）太祖大破巢军于王满渡，时存与葛从周、张归霸皆自巢军来降，太祖宥而纳之。其后破王夏寨，击殷铁林，并在战中。寻佐朱珍取滑台，攻淄州，取博昌，皆预战立功。时蔡贼张晊在汴北，存以三千人夕犯其营，破之。用本部骑兵败秦贤军，杀五千人，连破四寨，尽得其辎重。从讨卢瑭、张晊，殪万余人，存功居多。我军之围濮州也，有贼升眺楼大诟。太祖怒甚，召存射之，矢一发而尸陨其下，赏赉甚厚。复佐朱珍擒石璠，破魏师，败徐戎。又佐庞师古至吕梁，败时溥二千余众，以是累迁官。初，王师渡淮乏食，不甚利，惟存军战有功，淮贼乃引退。太祖之讨宿州也，葛从周以水坏其垣，丁会以师乘其墉，存战垒外，败其军，宿人乃降。明年，佐郴王友裕击时溥于砀山，破之，获蕃将石君和等五十人。是岁复与晋军战于马牢川始入为前锋出则后拒晋不敢逼乃渡河袭淇门杀三千余人曹州刺史郭绍宾之来归也，存以师援之，遂代其任。始，朱友裕以大军伐郓，临其壁，既而师陷围中，以急来告，存领二百骑驰赴击退之。太祖喜，拔为诸军都指挥使。景福二年春，太祖亲至曹州，留骑军数千，令存将之，且曰：“有急则倍道兼行以赴之。”俄闻朱瑾领兵二万入援彭门，存乃领骑军驰赴之，与徐、兖之众合战于石佛山下，大败之，存亦中流矢而卒，时人称其忠勇。初，朱珍、李唐宾之殁，庞师古代珍，存代唐宾，战伐功绩，多与师古同。始遥领韶州牧，又改贺州，后用为权知曹州刺史，官至检校右仆射。及太祖登极，屡有征讨，因起猛士之叹。一日，幸讲武台阅兵，谓诸将曰：“霍存在，朕安有此劳苦耶！诸君其思之。”他日语又如是，累赠官至太保。
（选自《旧五代史·霍存传》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.是岁/复与晋军战于马牢川/始入为前锋/出则后拒晋/不敢逼/乃渡河袭淇门/杀三千余人/
B.是岁/复与晋军战于马牢川/始入为前锋/出则后拒/晋不敢逼/乃渡河/袭淇门杀三千余人/
C.是岁/复与晋军战于马牢川/始入为前锋/出则后拒晋/不敢逼/乃渡河/袭淇门杀三千余人/
D.是岁/复与晋军战于马牢川/始入为前锋/出则后拒/晋不敢逼/乃渡河袭淇门/杀三千余人/

（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.太祖，庙号，太庙奉祀时的名号，一般用于开国皇帝，如朱元璋称“明太祖”。
B.迁，指迁移，转变；古代也指调动官职，专指从低级职位调动到高级职位。
C.幸，在封建时代称皇帝亲临；也指宠爱，如“妇女无所幸”。文中指前者。
D.赠，本义为赠送；也引申指皇帝为去世的官吏或其父祖追封官爵。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.霍存善于变通，选择归降。他在黄巢军中时已是将领；梁太祖在王满渡大破黄巢军，霍存和葛从周、张归霸一起归降，获得宽恕接纳。
B.霍存协助他人，多次立功。他协助朱珍攻取滑台，攻下淄州，获取博昌；他又协助朱珍擒获时溥，帮助庞师古到达吕梁，打败了石璠。
C.霍存跟随太祖，获得提拔。梁太祖讨伐宿州时，他在营垒外作战，打败宿军；他率军驰援郓州，击退敌军，被梁太祖提拔为各军都指挥使。
D.霍存作战勇猛，被赞忠勇。他率领骑军与徐、兖众军混战，大败敌军，不幸中箭而死，时人称赞他的忠勇；梁太祖也称赞他是个猛士。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①太祖怒甚，召存射之，矢一发而尸陨其下，赏赉甚厚。
②谓诸将曰：“霍存在，朕安有此劳苦耶！诸君其思之。”

（5）为什么霍存死后，梁太祖对其念念不忘，并多次赠官？
三、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
金牛道​①中遇寒食​②
陆游
乍换春衫一倍轻，况逢寒食十分晴。
莺穿驿树惺惚语，马过溪桥蹀躞行。
画柱彩绳喧笑乐，艳妆丽服角鲜明。
谁知此日金牛道，非复当时铁马声。
【注】①金牛道：川、陕栈道之一，北起沔县，过五丁关、宁强，至广元，现今的川陕公路沿此修建，亦称为“石牛道”。②寒食：节日名，在清明前一天。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联中的“轻”字用得很巧妙，写出了春天到来时诗人“换春衫”之后的惬意之感。
B.“寒食”有点题的作用，“十分晴”突出了天气的晴好，也体现了诗人的欣喜之情。
C.“莺穿驿树”，鸟语悠扬；“马过溪桥”，小步徘徊。颔联把听觉与视觉描写结合在一起。
D.人声喧闹，衣服艳丽，颈联描写世俗生活，表现诗人对人们悠闲快乐生活的赞叹。

（2）本诗尾联表达了诗人哪些情感？请简要分析。
四、默写题

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，对琵琶声进行了精彩的描写，其乐声时而婉转流畅如“_______________”，时而激越壮美如瓶破水迸，亦如“_______________”。

（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中，运用浪漫夸张的手法，以“_______________，_______________”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中，“_______________，_______________”两句以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景。
五、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
新疆伊犁昭苏，广袤的原野水草丰美，四季牧歌。牛羊沐浴在晨曦中，这舒缓的节奏，踏着露珠之微响。繁花携着春梦，鸟雀在天空畅游……在空阔的苍穹下，花儿装点大地，晾晒心情，鸟儿为一季的丰腴辛勤劳作。这是自然界和谐的颂歌，是万物沿着时序旋转，并最终抵达永恒。很早以前，特克斯河两岸即是游牧民族的天堂。_______________的阳光和水源，绵延的群山和茂盛的牧草。时光荏苒，昭苏_______________整个伊犁河流域已成为富庶之地。因此，战争也就_______________发生。掠夺与反掠夺，杀戮与被杀戮，合纵连横，运筹帷幄，一幕幕血腥掳掠此起彼伏……时间_______________了一切，（ ① ），也是人类永恒的楷模。所以，我们也应成为这片土地的捍卫者。而苏木拜河两岸，葱郁的植被就是鸟儿的天堂。每当盛夏，那些鸟就在这片湿地上，（ ② ）。它们舒心惬意，和睦安详。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.充足 以至 密集 湮没
B.充实 乃至 密集 淹没
C.充足 乃至 频频 湮没
D.充实 以至 频频 淹没

（2）下列分别填入文中两处括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.①高山大河是岁月的见证者，唯有它们依旧 ②繁衍生息，谈情说爱
B.①唯有高山大河依旧，它们是岁月的见证者 ②繁衍生息，谈情说爱
C.①高山大河是岁月的见证者，唯有它们依旧 ②谈情说爱，繁衍生息
D.①唯有高山大河依旧，它们是岁月的见证者 ②谈情说爱，繁衍生息

（3）从修辞手法的角度，简要分析文中画线句子的表达效果。


阅读下面文本，完成下列各题。
虽然目前尚未搞清楚“白日梦”影响人体身心健康的确切机制，但有证据显示这种大脑活动对免疫系统起着良性的促进作用。另一方面，“白日梦”也能让①_______________，让右脑充分发挥形象思维能力，从而使善于语言思维劳动者的疲劳得以消除。不过，很多时候“白日梦”并②_______________。研究结果显示，走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的工作并不有趣，或者走神想的是些开心的事，专心在任务上时情绪也会更好。“白日梦”与注意控制和元意识有关。从神经活动的角度，与默认网络和执行控制系统的活动有关。同一个人在不同情况下，发白日梦情况也相对稳定，容易走神的人在不同场合都容易走神。认知能力较低、冲动性强或者控制力较差的人，就更容易走神。另外，也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关，比如③_______________，而性格外向的人则较少做白日梦。

（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

（2）请用一句话概括文段的主要意思。不超过40个字。
六、写作


阅读下面的材料，根据要求写作。
日前，北京大学举办了第一届“争做数一数二的保安员”评选活动，20多名保安现场汇报，介绍了自己不为人知的故事。许文龙考上本科，3年背诵了1.5万多个外语单词，能和留学生流利对话；焦森自学编程，大大提高了工作效率……这些朝气蓬勃、身怀绝技的保安小哥引得网友纷纷点赞。
不只北大保安，近日来，越来越多心怀梦想、坚持努力的人进入了大家的视野。轻松爬上训练绳的特警基地保洁阿姨，不断学习花样滑冰新动作的老人，每日练球运球如飞的独臂少年……让人们不禁感慨：在这个伟大的时代，梦想无关职业、年龄、境遇，谁都可以有梦想；在这个伟大的时代，许许多多的普通人梦想成真。其实，也正是千千万万普通人的梦想和奋斗成就了这个伟大的时代。
对此，你有什么思考和感悟？请结合上述材料，以“梦想与时代”为主题，写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省邵阳市武冈市高三（下）联考语文试卷
一、现代文阅读
1.
【答案】
B
D
C
（4）网络文学是以网络为载体，通过天马行空的想象和创新，带给读者快乐、力量的同时也兼顾一些审美格调和思想内涵的，易于让年轻读者喜欢和接受的一种文学现象。
（5）①首先由当下网络文学的快速发展，引出“网络文学如何实现经典化”的问题，并阐述了两种“经典”观念。②再论述实现经典化的内部因素和外部因素，内部因素包括文学作品的质量和网络作家树立经典意识，外部因素包括“政府引导”和“作协”的推动。③最后总结全文：优秀的网络文学作品会逐步走向经典之路。
【考点】
筛选并整合信息
概括内容，归纳要点
理解概念、句子含意
分析论证结构
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“网络文学要承担的功能是带给读者快乐和力量”表述不全面，网络文学“当然也需要兼顾一些审美格调和思想内涵”。
C项，“优秀网文作者”扩大范围，原文说的是“多数优秀网文作者并不把读者的设想与意见广泛加以采纳”；另外“不必采纳读者的设想与意见”表述绝对。
D项，“只要……就”混淆关系，将必要条件当成充分条件，应改为“只有……才”。
故选B。
（2）D项，“网络文学……成功转型”于文无据，材料二中“极有可能成为当代文学的转型方向”是指当代文学向网络文学转型；另外“网络文学”扩大范围，材料二中为“优秀的网络文学作品”。
（3）材料二的观点是“网络文学如何实现经典化”。A、D两项是内在因素；B项是外在因素；只有C项是发展现状，且“类型多元”“女性意识凸显”某种程度上是迎合读者口味的体现，和材料二观点有悖。
故选C。
（4）下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，且多采用判断单句的形式，即“……是……”的形式。阅读文本，结合“网络文学的核心功能是带给读者快乐和力量，当然也需要兼顾一些审美格调和思想内涵”“网络文学因为网络而发展起来，其特性不在于网络，在于文学，但又和传统意义上的文学有些区别，这个区别在于虚构，网络文学是通过天马行空的想象和创新，虚构一个宏大的世界，虚构一些新奇的设定，再结合当下社会一些热点现象虚构出故事情节，用一种年轻读者普遍容易接受的轻松写法表达出来，这就形成了和主流文学不一样的文学现象”等关键信息，将其进行整合，按照“……是……”的句式作答即可。
（5）材料二摘编自李艳霞《新媒体时代网络文学经典化转型思考》，材料按照“总—分—总”的思路展开。结合“互联网、新媒介使传播方式发生了前所未有的变革，‘纸媒’转向‘网媒’，网络文学以惊人的‘网络’速度，实现跨越式发展。在市场化、网络化时代，网络文学如何实现经典化，自然就成为核心问题”分析可知，材料二首先由当下网络文学的快速发展，引出“网络文学如何实现经典化”的问题，并阐述了两种“经典”观念——一部分学者秉持传统的“经典”观念，认为文学经典的确立必须经过长时间的筛选，经过一代一代读者的阅读，依然能被公认为具有永恒艺术魅力，才能被认为是经典。另一部分学者则秉持当下“经典”观念，这一观点既承认那些经过时间淘洗依旧具有艺术魅力的作品的经典地位，但同时也认为经典可以是当下具有较高艺术价值与思想水准的作品，是“准经典”。然后论述实现经典化的内在因素和外在因素，其中内在因素包括“文学经典化具有复杂的社会原因，但文学作品的质量是关键的内在因素”和“网络文学要想实现经典化转型，网络作家就需要为其作品树立经典意识”两方面，外在因素包括“政府引导”和“作协”的推动。最后一段总结全文，“优秀的网络文学作品定会锋芒毕露，脱颖而出，历经时代考验，逐步走向经典之路”。据此分析概括作答即可。
2.
【答案】
B
C
（3）①指文中多次提到的鸽子的飞翔，自由自在；②与文中主人公呈祥梦中的飞翔形成照应，象征了主人公想要通过高考上大学实现人生跨越的理想。
（4）①烘托氛围：通过对鸽子的鸣叫声和飞翔的描写，反映了建筑工地附近的环境，营造了一种空旷而又高远的氛围。
②连接情节，使故事合乎情理：“鸟儿的翅膀”、鸽子，以及梦中的鸽子和主人公的飞翔，互为照应，让梦境的描写合情合理，不会突兀。
③是主人公理想的外化：鸽子飞翔，飞向“一望无际的蓝色的天空”，是主人公所追求的自由生活的象征。
④突出了小说的主旨：主人公梦中见到高飞的鸽子，梦见自己高飞，体现了打工者对城市生活和理想生存状态的向往。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
艺术特色（小说）
标题的含义（小说）
环境描写的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“也表现了他对工地嘈杂环境的厌烦”理解有误，应是表现呈祥内心的困惑迷茫。
（2）C项，“暗示主人公一定会在现实中实现梦想，获得成功”有误，结尾段中梦境叙述多次提到“他找不到城门”，这暗示了他奋斗的无果，或者说小说结尾的省略号表明这是一个开放式结尾，并未给出明确的结果。
（3）分析小说题目的意蕴一般从表层含义和深层含义两个层面来进行分析。本文以“飞翔”为题，它的表层含义是指文中多次提到的鸽子的飞翔，鸟儿能够飞离地面，在空中自由自在的遨游；而在文中，这一标题象征着呈祥的高考梦，结合“呈祥想，我要是会飞有多好呀！呈祥一急真的飞了起来，一会儿就追上了那辆客车”“呈祥想，我要是会飞多好呀！会飞一飞我就飞进城里去了。呈祥这样想着，一用劲果然飞了起来”等内容分析可知，小说题目“飞翔”与文中主人公呈祥梦中的飞翔形成照应，结合“我还要考，明年还要考！非得到这城里来读大学不可”等内容分析可知，小说题目“飞翔”象征了主人公呈祥想要通过高考上大学实现人生跨越的理想。
（4）小说中的景物描写作用一般从以下几方面考虑：①交代人物活动的背景，表明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫等。本题中，结合“他突然看到楼顶的平台上有一群鸽子，那群散漫的鸽子在阳光下发出咕咕的叫声。那群鸽子在呈祥的面前飞了一圈最后朝南飞去了。呈祥的视线随着飞远的鸽子看到了一望无际的蓝色的天空，天空里布满了阳光，阳光下是一片高高低低的呈各种样式的楼群”“就在这时呈祥再次被鸽子呼呼哒哒的翅膀声惊醒，呈祥看到他的视线里满是红色的霞光，那霞光里有一群鸟在高高地飞翔……”等内容分析可知，小说多次写到“鸽子”，描写鸽子的鸣叫和飞翔的场景，将故事设定在一个特定的氛围之内，反映了建筑工地附近的环境，营造了一种空旷而又高远的氛围；结合“呈祥迷迷糊糊地说，是鸽子。鸽子会飞我也会飞……这时他看到从城墙上飞起一群鸽子。呈祥想，我要是会飞多好呀！会飞一飞我就飞进城里去了。呈祥这样想着，一用劲果然飞了起来”等内容分析可知，梦中的鸽子与呈祥梦中的飞翔形成照应，表明“鸽子”这一意象也是一种粘合剂，将小说的情节连接起来，梦境的描写合情合理，不会突兀，让小说在不同情节间顺畅的变换；同时，鸽子也是主人公理想的外化，鸽子飞向“一望无际的蓝色的天空”是主人公所追求的自由生活的象征；鸽子也与作者的梦境相照应，主人公梦中的鸽子与梦中的飞翔，表现的是打工者对城市生活和理想生存状态的向往，突出了小说的主旨。
二、文言文阅读
【答案】
D
B
B
（4）①梁太祖非常愤怒，召唤霍存射贼，箭一发贼人的尸体就落到楼下，梁太祖赏赠十分丰厚。
②（梁太祖）对将领们说：“如果霍存还在，我哪里有这样的劳苦呢！各位还是想想吧。”
（5）①霍存骁悍勇猛，战功赫赫。②李唐宾、朱珍死后，霍存和庞师古分别取而代之成为主将，两人旗鼓相当。
【考点】
文言断句
姓名称谓
古代官职
其他古代文化常识
内容概括与分析
文言翻译
内容理解
【解析】
【参考译文】
霍存，洺州曲周县人。性格骁悍勇猛，善于骑马射箭，在黄巢军中已是将领。唐中和四年，（梁）太祖在王满渡大破黄巢军，当时霍存和葛从周、张归霸都从黄巢军中前来投降，梁太祖宽恕接纳了他们。后来攻破王夏寨，攻打殷铁林，霍存都参与作战。不久，他协助朱珍攻取滑台，攻下淄州，获取博昌，霍存都参战立功。当时蔡贼张晊在汴北，霍存率领三千人在晚上攻打他的驻地，攻破了。（霍存）用本部骑兵打败秦贤军，杀死五千人，连续攻破四座营寨，全部缴获他们的物资。跟随讨伐卢瑭、张晊，消灭一万多人，霍存的功劳居多。梁军包围濮州时，有贼登上眺楼大骂。梁太祖非常愤怒，召唤霍存射贼，箭一发贼人的尸体就落到楼下，梁太祖赏赠十分丰厚。又协助朱珍擒获石璠，攻破魏军，打败徐军。又协助庞师古到达吕梁，打败时溥二千多人，因此多次升官。当初，帝王军队渡过淮河缺少粮食，很不顺利，只有霍存的军队作战有功，淮贼才退去。太祖讨伐宿州时，葛从周用水毁坏城墙，丁会率军登城，霍存在营垒外作战，打败宿军，宿军才投降。第二年，协助郴王朱友裕在砀山攻打时溥，攻破了，俘获蕃将石君和等五十人。这一年，又与晋军在马牢川作战，进去时做前锋，出来时则在后面抵抗，晋军不敢逼近。于是渡过黄河袭击淇门，杀死三千多人。曹州刺史郭绍宾前来归附时，霍存率领军队援助，于是代任刺史。当初，朱友裕率领大军攻打郓州，兵临郓州营垒，不久军队被包围，前来告急，霍存率领二百骑兵飞驰赶去，击退了敌军。梁太祖高兴，提拔霍存为各军都指挥使。景福二年春，太祖亲临曹州，留下骑兵几千人，诏令霍存统领，并且说：“有紧急情况就倍道兼程赶来。”不久获知朱瑾率兵二万人入援彭门，霍存于是率领骑军飞驰赶去，在石佛山下与徐、兖众军混战，大败敌军，霍存也中飞箭而死，当时人们称赞他的忠勇。当初，朱珍、李唐宾死后，庞师古代替朱珍，霍存代替李唐宾，攻战功绩，多与庞师古类同。（霍存）最初遥领韶州牧，又改贺州牧，后来任用他代理曹州刺史，官至检校右仆射。到梁太祖登位时，多次征讨，因而赞叹他是个猛士。一天，梁太祖到讲武台阅兵，（梁太祖）对将领们说：“如果霍存还在，我哪里有这样的劳苦呢！各位还是想想吧。”又一天他又这样说，多次赠官至太保。
【解答】
（1）本题画线句的意思是：这一年，又与晋军在马牢川作战，进去时做前锋，出来时则在后面抵抗，晋军不敢逼近。于是渡过黄河袭击淇门，杀死三千多人。“晋”作后句“不敢逼”的主语，应在“晋”前断句，据此可排除A、C两项；“乃渡河袭淇门”为一个完整语意，中间不应断开，据此可排除B项。
故选D。
（2）B项，“专指从低级职位调动到高级职位”理解错误，“迁”也可以指降职，如“迁谪”中的“迁”就指贬官。
（3）B项，“他又协助朱珍擒获时溥，帮助庞师古到达吕梁，打败了石璠”理解错误。根据“复佐朱珍擒石璠，破魏师，败徐戎。又佐庞师古至吕梁，败时溥二千余众”分析可知，应是“他又协助朱珍擒获石璠，帮助庞师古到达吕梁，打败了时溥”。
（4）①“怒甚”，非常愤怒；“陨”，坠落；“赏赉”，赏赠，赏赐。
②“谓……曰”，对……说；“安”，疑问代词，哪里；“其”，语气副词，还是。
（5）通读文本，结合“寻佐朱珍取滑台，攻淄州，取博昌，皆预战立功。时蔡贼张晊在汴北，存以三千人夕犯其营，破之。用本部骑兵败秦贤军，杀五千人，连破四寨，尽得其辎重。从讨卢瑭、张晊，殪万余人，存功居多”“初，王师渡淮乏食，不甚利，惟存军战有功，淮贼乃引退”等内容分析可知，霍存骁悍勇猛，战功赫赫；结合“初，朱珍、李唐宾之殁，庞师古代珍，存代唐宾，战伐功绩，多与师古同”分析可知，朱珍、李唐宾死后，庞师古和霍存分别取而代之成为主将，两人旗鼓相当。据此分析作答梁太祖在霍存死后对其念念不忘的原因即可。
三、古诗词鉴赏
【答案】
D
（2）①“谁知”，出乎意料，表达了诗人对此地现在生活场景的惊讶之情。
②昔日“金戈铁马”；今日莺歌马行，人们悠闲自在。对比鲜明，抒发了诗人的感慨，含蓄地表达了收复山河的愿望。
③昔日将士浴血奋战的情景不再，表达了诗人对朝廷放弃抵抗的愤慨和忧伤之情。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“赞叹”理解错误，应是“感慨”。
（2）分析作者的情感，需要知人论世，关注注释和诗句，在此基础上，揣摩作者的情感。如本诗尾联从关键词“谁知”的语气看，表明出乎诗人意料，诗人对此地今日的生活场景感到惊讶；“当时”金戈铁马，“此日”莺歌马行，“当时”与“此日”形成鲜明对比，诗人的感慨显而易见，诗人收复山河的愿望也含蓄地表达了出来；“非复当时铁马声”，将士浴血奋战的情景不再，表达了诗人对朝廷不愿意抵抗的愤慨和忧伤。据此分析概括作答即可。
四、默写题
【答案】
（1）间关莺语花底滑,铁骑突出刀枪鸣
（2）瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝
（3）野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
【考点】
名篇名句默写
琵琶行并序（白居易）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“其乐声时而婉转流畅如……”“时而激越壮美如瓶破水迸，亦如……”可以推知答案。注意“莺”“骑”的正确书写。
（2）根据“运用浪漫夸张的手法，以……描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象”可以推知答案。注意“阑”“凝”的正确书写。
（3）根据“以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景”可以推知答案。注意“繁阴”的正确书写。
五、综合读写
【答案】
C
D
（3）运用拟人手法，写花朵做着梦，鸟雀畅游天空，花朵晾晒心情，鸟辛勤劳动。赋予花朵和鸟以生命，展现了事物的生机和活力，赞颂了昭苏地区自然界的和谐美丽。
【考点】
词语辨析
语境填句
修辞手法的辨析及运用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）充足：多到能满足需要。充实：丰富；充足（多指内容或人员物力的配备）。根据语境，第一空应选“充足”，排除B、D两项。
乃至：甚至。以至：直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。根据语境，第二空应选“乃至”，排除A项。
频频：连续不断地；多次地。密集：数量很多地聚集在一处；稠密。根据语境，第三空应选“频频”。
湮没：埋没。淹没：（大水）漫过；盖过。根据语境，第四空应选“湮没”。
故选C。
（2）①处，“唯有”与上文衔接紧密；“它们是”与下文“也是”衔接紧密，据此排除A、C两项。②处，应该是先“谈情说爱”，再“繁衍生息”，排除B项。
故选D。
（3）通读画线语句，由“繁花携着春梦”“鸟雀在天空畅游”“花儿……晾晒心情”“鸟儿为一季的丰腴辛勤劳作”等内容分析可知，此处将花朵和鸟人格化，赋予了花朵和鸟以人的情态，运用的是拟人的修辞手法，生动形象地展现出事物的生机和活力；同时，也表现对作者对新疆伊犁昭苏地区自然界的和谐美丽的赞颂。据此分析作答即可。
【答案】
（1）①左脑从语言活动中解脱出来,②不会让我们更开心,③内向的人更容易做白日梦
（2）“白日梦”有好的一面，也有不好的一面，它的产生跟注意控制和元意识有关。
【考点】
语境填句
一句话概括内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）第①空，根据下文“让右脑充分发挥形象思维能力，从而使善于语言思维劳动者的疲劳得以消除”可知，填入的语句是有关左脑的，同时根据平时相关知识的积累，左脑负责语言，故可填写与“左脑从语言活动中解脱出来”等语意相关的句子。
第②空，根据下文“走神时候的情绪比专注的时候差”“走神想的是些开心的事，专心在任务上时情绪也会更好”等内容可知，“很多时候‘白日梦’并”不会让情绪更好，故可填写与“不会让我们更开心”等语意相关的句子。
第③空，根据上文“研究发现某些人格特点也跟白日梦有关”和下文“性格外向的人则较少做白日梦”可知，性格内向的人则会比较容易做白日梦，故可填写与“内向的人更容易做白日梦”等语意相关的句子。
（2）文段可以分为两层。一层阐述“白日梦”所产生的正面影响和负面影响，另一层阐述“白日梦”产生的机制，即与注意控制和元意识有关。据此分析可概括答案为：“白日梦”有好的一面，也有不好的一面，它的产生跟注意控制和元意识有关。
六、写作
【答案】
略。
【考点】
话题作文
审题立意的方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【写作指导】
（一）材料解读
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
其中材料包含两段话。材料内容分为两个自然段，第一段概述北京大学举办第一届“争做数一数二的保安员”评选活动，重点介绍许文龙、焦森的事迹；第二段简述保洁阿姨、老人、独臂少年的事迹，他们都是心怀梦想、坚持努力的人。进而指出：在这个伟大的时代，梦想无关职业、年龄、境遇，谁都可以有梦想，许许多多的普通人梦想成真；千千万万普通人的梦想和奋斗成就了这个伟大的时代。材料引导我们思考个人梦想与时代的关系。
写作任务是结合上述材料，写一篇以“梦想与时代”为主题的文章，表达自己的思考和感悟。
写作要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（二）写作任务分解
任务一：主题
主题是“梦想与时代”。作文必须明确回答引导语中的问题“你有什么思考和感悟？”，阐述个人梦想与时代的关系，表达自己的思考和感悟。
任务二：材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析。材料中的许文龙、焦森、保洁阿姨、老人、独臂少年等，他们都是这个时代心怀梦想、付出行动并坚持努力的人。许许多多像他们这样的普通人的梦想和奋斗成就了这个伟大的时代。
任务三：明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。