一年级上册6 校园里的号令教学设计及反思

这是一份一年级上册6 校园里的号令教学设计及反思，共4页。
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点 ：
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点：
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备：
教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程
活动一我会听
（上课 起立 老师好）
师：正式上课之前老师想让小朋友们观看一下2017年国庆的阅兵队列方队的一段表演。
师：三军仪仗队军人叔叔们的表演好不好？
师：那同学们想对仪仗队军人叔叔们说点什么吗？
老师：整齐，因为他们是个集体有统一的号令指挥，所以做的很整齐。我们的班级也是个集体，要让这个集体做到整齐化离不开我们班级每一个人的努力，这就需要我们听从命令，服从指挥。在我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，大家猜猜他们是谁？威力非常大，只要它说话，我们都听他，大家找一找，藏在哪里呀？（出示喇叭，音响）师：他们都发出过哪些声音呢？（放小苹果）有这个声音吗？
师：在我们的校园里有专属于我们特有的声音，这节课我们就一起来了解了解这些声音他们也是校园里的号令。（板书：校园里的号令） 师：听这个熟悉的铃声是什么铃？----上课铃响你知道什么了？ [上课了]
师：请大家仔细看，图中的学生听到上课铃声后，他们是怎么做的？他们做得好吗？为什么？
师：听到上课铃响我们要怎么做？不推挤有序快步回到教室拿出书本，书本摆整齐，坐得端端正正，等待老师来上课。
过渡：现在，老师要讲课了。老师讲课时我们要。。。。。
学生讨论发言（眼看，耳听，脑想），（是的就是我们平时说的老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听，脑袋积极思考。
小结：那从今天开始以后上课铃响后，我们就要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课、听课改掉以前不正确的行为做个好学生。
活动二我会做
师：要成为最棒的学生我们就要多看，多听，多想，多看我们就会长时间用眼，使眼睛处于紧张状态，久而久之就成了近视眼，所以我们要认真做好眼保健操，保护好自己的眼睛，师：听这又是我们校园里的什么号令？
孩子们你们做眼保健操时最拍什么呢？找不到穴位，记不清动作。师：没关系只要大家每天坚持认真做再过些天熟练了就好了。
大家都知道眼保健操之后我们就要做什么？（课间操）
听到课间操铃我们要怎么做？（快速到操场上集合）
但是老师今天要告诉大家的是快速集合时注意安全，保护好自己，不追逐打闹。
师：现在我们已经学习校园里的两个号令让我们休息一下老师给大家讲的狮子和兔子的故事。
师：大家休息好了，哎呀，老师一不小心点了一个从没听过的声音--（防空警报）在学校疏散演练时我们会听到防空警报，它的作用是早我们即将受到攻击或者危险时的一种鸣响，提示我们远离，快速到空旷的场地集体保护自己。
我会说
现在大家回忆一下这节课你都知道了哪些铃声、他们告诉我们什么？
全课总结
通过本课的学习我们已经熟悉了和我们息息相关的校园中的各种声音平时在进入校园时我们要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛认真观察，做出正确的判断及正确的反应。我们知道有了号令的约束。我们才能有规律地学习，作息我们才能成为是最棒的。
最后老师有一些心里话要送给大家：校园中的每一个声音都倾注着老师们的辛勤付出，当你们上课时想做小动作时，请大家抬头看一看老师，大家认真听课的眼神可以鼓励我们，虽然我们的已经站了好几节课了。可看到你们在认真的听讲，我们就不觉得累了，当你们在操场上嬉戏打闹耳听不到口令时，请你抬头看一看体育老师，他因为高喊口令而说不出话来了，这时他会用肢体语言希望你们照着做。老师希望我们的每一个宝贝学会珍惜，学会感恩，学会付出
老师这节课非常高兴，大家表现非常棒。下课。