小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）8 上课了教学设计

这是一份小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）8 上课了教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，第一课时，教学过程，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．初步建立对校园生活的亲近感。
2．了解做好课前准备的方法和重要性。
3．知道课堂提问和勤举手的重要性。
4．形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
【教学重难点】
教学重点：1．了解做好课前准备的方法和重要性。2．知道课堂提问和勤举手的重要性。
教学难点：形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
【课时安排】
2课时。
【第一课时】
【教学目标】
1．初步建立对校园生活的亲近感。
2．了解做好课前准备的重要性。
3．学会做好课前准备的方法。
4．知道课间放松心情，积极休息的好处。
【教学重难点】
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：知道课前准备的好处并能够做到。
【教学过程】
活动一：猜猜是哪位好朋友
1．猜猜看
孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗？
“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”
（1）你猜出它是谁了吗？
（2）它有什么用？
2．故事会
（1）听大姐姐讲自己和课表的故事（高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法）。
（2）你有课表朋友吗？你是怎样和它相处的？（每天带，存放好，常看望，听它话）
3．小课表大用处
根据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事，编排一个小短剧《没看课表》。
（1）小组展示。
（2）看了这个小剧，我们想说点什么？
小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。
所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
活动二：课前准备歌
1．今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。喝水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生”
（1）你从小歌谣里听懂了什么？
（2）能说说为什么要这样做吗？（每人只说一句）
（3）书本摆放好是什么意思？
2．学习用具摆放好
（1）看图学摆物：
学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。
（2）请一名学生演示。
（3）两位同学一组，按上面说的做一做，看谁做得又快又好。
活动三：课堂勤举手，提问助思考。
你平时在课堂上举手发言吗？会说些什么？
1．看一组图片讲故事。
（1）小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。
（2）小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。
（3）小力最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。
2．小组讨论：你觉得他们做得怎么样吗？为什么？
3．全班交流：如果我是他。
4．上课提问大演习：教师讲一段小故事，通过击鼓传花的形式，请同学发表自己听完故事的看法或说出疑问，每个发言的同学都得到全班同学的掌声和老师的一朵小花。
总结：同学们，今天的课有意思吗？是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。
【第二课时】
【教学目标】
1．感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
2．在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
3．知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。
【教学重难点】
教学重点：知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。
教学难点：在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
【教学过程】
活动一：准备好上课了
1．上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师再次播放1分钟视频：律动歌《上课了》。
2．学生可以在一分钟内再次检查自己的用具，再随着律动歌调整自己的心情，准备上课！
（板书：上课了）
活动二：多提问勤举手
1．教师播放一则小故事。
2．组织学生根据故事内容自由提问，互相解答，教师随时观察每个学生的不同表现。
3．教师根据学生在讨论环节中的表现送出奖励，并对获奖同学进行采访。
4．引导学生学会倾听：
（1）采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？
（2）其他同学做补充。
（3）小结倾听方法：眼神正视对方；表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。
5．引导学生乐于表达：
（1）采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。
（2）其他同学做补充。
（3）请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。
（4）小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听！
6．引导学生积极思考：
（1）阅读教材的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？
（2）再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其他同学进行补充。
（3）小结：认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人！
（板书：集体学会倾听会思考乐表达）
活动三：会合作快乐多
1．小组比赛：四人一小组，根据制作说明，在规定时间内，一起制作完成规定的纸球。
2．请成功的小组分享一下成功的经验。
3．帮助失败的小组找一找失败的原因。
4．结合书上的三幅图想一想解决的办法。
5．小结：小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。
（板书：小组学齐动手多商量互帮忙）
活动四：有作业认真做
1．过渡：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。
2．展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的算术本、体育课的跳绳、美术课的图画、舞蹈课的舞蹈动作……
3．提问：这些都是课堂作业吗？
4．思考并讨论：怎样完成这些课堂作业？为什么要认真对待课堂作业？
5．小结：课堂作业形式多，认真对待能完成，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。
（板书：个人学有作业认真做收获丰）
总结：上课铃声响，赶快进课堂。用具桌面摆，心情要得当。先听再动脑，多问举手答。小组有合作，商量互帮忙。作业认真待，快乐进课堂！