2020-2021学年第一单元4* 繁星课堂教学ppt课件

这是一份2020-2021学年第一单元4* 繁星课堂教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了一闪一闪亮晶晶，密密麻麻，半明半昧，三年前，时间顺序，这一句有何作用，半信半疑，一生一世，人来人往，津津有味等内容，欢迎下载使用。
巴金（1904—2005）原名李尧棠。现代小说家、散文家，杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：又多又密（多指小的东西）。（ ）：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。（ ）：没有声音，很静。（ ）：不分明，不清楚。
读课文，思考：本文是按什么顺序来写的？在文中找出关键词语。
细读课文，说说课文写了几次看星星？从文中画出观星的时间、地点、感受。
我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
第一次：昔日家乡观繁星。
第二次：三年前南京观繁星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
第三次：如今海上观繁星。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
不能，“相对”强调的是互相观看，可见“我”和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
不能。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空的情态，表现出星星之多，和星星的距离近。如果改成“挂”（或其他词语），显得没有生气。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
把满天繁星比喻成飞舞的萤火虫，生动形象，富有情趣。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
说说这句话运用了什么修辞手法？试着分析这句话。
示例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
运用拟人的修辞手法，拉近了“我”与星星的距离，使“我”与大自然融为一体，让人有身临其境之感。
这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
表现了作者在星星的怀抱里安然入睡的情态。
表明作者在这样静谧的环境下安然入睡，如同儿时睡在母亲的怀里一样舒适、安详。
思考：在描写的三次看繁星中作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？
重点描写的是第三次海上观繁星。前两次描写起铺垫作用，通过现在与前两次的对比，更能表达作者如今的感情，从中感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。
本文紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。
一.给下列加点的多音字注音。 1.渐渐地我的眼睛模糊了。（ ） 2.你打扮成这副模样，我都认不出来了。 （ ） 3.它使我们觉得光明无处不在。（ ） 4.商场正在降价处理积压商品。（ ）
二.在括号里填上合适的词。（ ）的天空 （ ）的蓝天（ ）的星星 一（ ）后门（ ）的夜 一（ ）小孩子