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小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）14 健康过冬天教案设计
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这是一份小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）14 健康过冬天教案设计，共7页。教案主要包含了导入，教学活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。与第一个主题《美丽的冬天》，第三个主题《快乐过新年》和第四个主题《新年的礼物》共组成一个单元。此单元是本册书的最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响；在欢度新年中引导学生对新生活的美好和快乐。本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学生情境中，“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好办法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
学情分析：
1. 学生年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。
2. 学生知识现状分析：根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。
3. 学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。
4. 学生发展可能性的分析：一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保健将会成为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点拨与引导。
设计思路：
《健康过冬天》以雪景引入本课，感受冬天的美丽，既复习了前一个主题的内容，又创设了冬天的情境，激发了学生的学习兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。在“冬天不怕冷”这个环节，通过一个贴近主题、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》，引导学生结合相关图片联系自己的生活，回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经历，从而于情感上自然地认识到“冬天赖床”是一种不健康的生活方式，并为下一步乐于参与冬天的运动项目，积极地度过冬天做准备。通过语言描述，并不能让学生充分体会到冬季运动的快乐，因此我们通过图片对比，鼓励学生更多的参与到冬季运动中去。使学生了解冬日运动项目繁多，树立积极向上的生活态度，锻炼个人意志，增强体质。在课中安排一个搓手操，既遵循一年级学生特点调节了课堂氛围，又带学生学习一个简单的冬季保健操。在“冬天的保健”这个环节，以课本为依托，引出冬季需要注意的日常保健问题，让学生初步感知冬天的保健。随后以讨论的形式探究冬天还有哪些要注意的保健问题，让学生以原有的生活经验为基底，提升学生对生活的热爱之情。最后通过播放音频，丰富学生生活中应该注意的保健常识，积极应对冬季天气变化对身体的影响。
教学目标：
1. 引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2. 了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式。
3. 引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。
教学时间：2课时。
第一课时
课时目标：
1. 了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
2. 通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人类的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。
3. 体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重点：热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。
教学难点：了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
教学准备：多媒体课件等。
教学过程：
一、导入
1. 引言：现在已经是冬天了！跟老师一起来欣赏美丽的冬天吧！
2. 播放图片，回顾上节课的内容：美丽的冬天！
3. 引言：冬天美不美？今天我们就来讲健康过冬天。（板书课题，齐读课题）
二、教学活动
活动一：冬天不怕冷
1. 播放音频（风声）：请同学们闭眼听一听这是什么声音呢？（风声）
提问：这风声给你什么样的感觉？（冷）
出示图片，提问：图中的小朋友怎么了？（他很冷！穿得厚厚的，捂得严严实实的，还是冷！）
2. 冬天是很冷的，但是有一只小白兔它却不怕冷。这是怎么回事呢？大家请听一个小故事。想一想这只小白兔为什么不怕冷呢？——《不怕冷的大衣》（故事录音）。
故事讲完了：
跑到姥姥家的小白兔都汗津津的，它还冷吗？为什会出汗？
所以这件不怕冷的大衣是？
原来，运动可以不怕冷。
3. 出示课本图片，并将两组图片进行对比，说一说：你想对明明说什么？
欣赏生活中的冬季运动，说一说冬日运动有什么好处？
4. 组织学生活动：你喜欢什么体育活动？
①（创设情境）闭眼，想一想最喜欢的运动，睁开眼，让大家猜。
②图片视频拓展，其它运动项目。
5. 初读儿歌《健康过冬天》。
6. 课中操
现在我们简单运动一下吧，老师教大家《搓手操》！
活动二：冬天的保健
1. 出示课本图片，逐幅图讲解：告诉我们冬天注意什么？教师补充：怎样开窗通风才好？怎么穿衣服合适？要不要擦点护肤品？
2. 学生交流讨论：冬天还有哪些要注意的保健问题呢？除了运动，还有什么办法使我们冬天不怕冷？
3. 播放音频《冬季保健小常识》。拓展冬季日常保健小知识。
4. 小结：同学们的保健知识学得真不错！回家后可以将今天学到的保健小知识分享给你的爸爸妈妈，让全家一起都可以健健康康过冬天！
三、课堂小结
（出示图片）再读儿歌《健康过冬天》，并配以动作教学。
今天我们这节课就快要结束了，同学们能不能告诉老师，你都知道了什么呢？
板书设计
14、 健康过冬天
不怕冷
会保健
第二课时
课时目标：
引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。
教学内容：
快快好起来和冬天有温暖。
教学过程：（略）
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。与第一个主题《美丽的冬天》，第三个主题《快乐过新年》和第四个主题《新年的礼物》共组成一个单元。此单元是本册书的最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响；在欢度新年中引导学生对新生活的美好和快乐。本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学生情境中，“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好办法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
学情分析：
1. 学生年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。
2. 学生知识现状分析：根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。
3. 学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。
4. 学生发展可能性的分析：一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保健将会成为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点拨与引导。
设计思路：
《健康过冬天》以雪景引入本课，感受冬天的美丽，既复习了前一个主题的内容，又创设了冬天的情境，激发了学生的学习兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。在“冬天不怕冷”这个环节，通过一个贴近主题、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》，引导学生结合相关图片联系自己的生活，回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经历，从而于情感上自然地认识到“冬天赖床”是一种不健康的生活方式，并为下一步乐于参与冬天的运动项目，积极地度过冬天做准备。通过语言描述，并不能让学生充分体会到冬季运动的快乐，因此我们通过图片对比，鼓励学生更多的参与到冬季运动中去。使学生了解冬日运动项目繁多，树立积极向上的生活态度，锻炼个人意志，增强体质。在课中安排一个搓手操，既遵循一年级学生特点调节了课堂氛围，又带学生学习一个简单的冬季保健操。在“冬天的保健”这个环节，以课本为依托，引出冬季需要注意的日常保健问题，让学生初步感知冬天的保健。随后以讨论的形式探究冬天还有哪些要注意的保健问题，让学生以原有的生活经验为基底，提升学生对生活的热爱之情。最后通过播放音频，丰富学生生活中应该注意的保健常识，积极应对冬季天气变化对身体的影响。
教学目标：
1. 引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2. 了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式。
3. 引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。
教学时间：2课时。
第一课时
课时目标：
1. 了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
2. 通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人类的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。
3. 体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重点：热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。
教学难点：了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
教学准备：多媒体课件等。
教学过程：
一、导入
1. 引言：现在已经是冬天了！跟老师一起来欣赏美丽的冬天吧！
2. 播放图片，回顾上节课的内容：美丽的冬天！
3. 引言：冬天美不美？今天我们就来讲健康过冬天。（板书课题，齐读课题）
二、教学活动
活动一：冬天不怕冷
1. 播放音频（风声）：请同学们闭眼听一听这是什么声音呢？（风声）
提问：这风声给你什么样的感觉？（冷）
出示图片，提问：图中的小朋友怎么了？（他很冷！穿得厚厚的，捂得严严实实的，还是冷！）
2. 冬天是很冷的，但是有一只小白兔它却不怕冷。这是怎么回事呢？大家请听一个小故事。想一想这只小白兔为什么不怕冷呢？——《不怕冷的大衣》（故事录音）。
故事讲完了：
跑到姥姥家的小白兔都汗津津的，它还冷吗？为什会出汗？
所以这件不怕冷的大衣是？
原来，运动可以不怕冷。
3. 出示课本图片，并将两组图片进行对比，说一说：你想对明明说什么？
欣赏生活中的冬季运动，说一说冬日运动有什么好处？
4. 组织学生活动：你喜欢什么体育活动？
①（创设情境）闭眼，想一想最喜欢的运动，睁开眼，让大家猜。
②图片视频拓展，其它运动项目。
5. 初读儿歌《健康过冬天》。
6. 课中操
现在我们简单运动一下吧，老师教大家《搓手操》！
活动二：冬天的保健
1. 出示课本图片，逐幅图讲解：告诉我们冬天注意什么？教师补充：怎样开窗通风才好？怎么穿衣服合适？要不要擦点护肤品？
2. 学生交流讨论：冬天还有哪些要注意的保健问题呢？除了运动，还有什么办法使我们冬天不怕冷？
3. 播放音频《冬季保健小常识》。拓展冬季日常保健小知识。
4. 小结：同学们的保健知识学得真不错！回家后可以将今天学到的保健小知识分享给你的爸爸妈妈，让全家一起都可以健健康康过冬天！
三、课堂小结
（出示图片）再读儿歌《健康过冬天》，并配以动作教学。
今天我们这节课就快要结束了，同学们能不能告诉老师，你都知道了什么呢？
板书设计
14、 健康过冬天
不怕冷
会保健
第二课时
课时目标：
引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。
教学内容：
快快好起来和冬天有温暖。
教学过程：（略）
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