人教部编版一年级上册（道德与法治）15 快乐过新年教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册（道德与法治）15 快乐过新年教案及反思，共7页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学重点及难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

15快乐过新年
教学对象：（填写年级）
一年级
课时：第一课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
人教版《道德与法治》一年级上册15快乐过新年，通过学习让学生知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年” ；了解春节的传统习俗，体会我国传统春节活动的热闹氛围，对传统文化有兴趣。
二、教学目标
1、知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”，感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的的冬天变得更加温暖。
2、愿意参加班级的元旦联欢会，并乐于为联欢会做一些力所能及的事情，感受对新的一年的寄托与希望。
3、了解春节的传统习俗，体会我国传统春节活动的热闹氛围，对传统文化有兴趣，感受人们对美好生活的热烈向往。
4、了解全国各族人民迎接自己民族传统新年的不同方式和风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，从孩子的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了但他们对于与年相关的传统知识缺乏相应的了解。希望通过本课教学，努力把孩子充分感受到春节这一欢乐喜庆节日的浓浓氛围。感受人们对美好生活的热烈向往。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
创设情景，激发兴趣，点拨引导感知春节，感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的的冬天变得更加温暖。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点：感受春节的喜庆和欢乐，知道春节是我国的传统节日，体会我国传统春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
教学难点：了解全国各族人民迎接自己民族传统新年的不同方式和风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：创设情境，了解元旦
1、播放歌曲：《新年好》。
2、歌曲里说的新年，指的是哪一天?
3、新年为什么也叫作“元旦”呢?
4、教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。
5、小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。
活动二：世界各国欢度新年
1.课件：世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。
2.请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢? 3.小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。
活动三：我的元旦我做主
1、同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?
2、现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。
3、学生提出自己的建议。
4、小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，来表达我们对新年的美好祝愿。
活动四：大家一起过春节
1、数一数：农历的新年是哪一天？今年的春节离新年有多少天？
2、讲一讲：过春节我们都有哪些习俗和礼节？
3、教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
活动五：多样的传统新年
1、很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样？
2、课件欣赏：傣族的泼水节、那达慕大会、火把节
3、小结：我国是一个统一的多民族国家，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。
1、学生倾听，说出自己的感受。
2、生说说自己知道的新年日期。
学生欣赏各国喜迎新年图片，谈谈自己的想法。
学生小组讨论：说说自己的元旦联欢会的好点子。
学生数一数今年的春节离新年有多少天？说说自己知道的过春节的习俗和礼节？
学生欣赏少数民族过新年的场面，听老师介绍他们新年的风俗文化。
（设计意图：此环节
设置孩子们耳熟能详歌曲导入，拉近文本与生活的距离。让学生感受新年的欢乐气氛。）
（设计意图：此环节
设置了解世界各国人民庆祝新年的方式。知道旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。）
（设计意图：此环节
设置让学生愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。让学生感受对新年的热情与期盼，体会在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。 ）
（设计意图：此环节
设置感受春节的喜庆和欢乐，知道春节是我国的传统节日，体会我国传统春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。）
（设计意图：此环节
设置感受少数民族的春节，体会多样的传统新年。）
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
15快乐过新年
元旦 春节
设计理念：
使孩子知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”；我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始；感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的的冬天变得更加温暖。