2020-2021学年金色花说课ppt课件

这是一份2020-2021学年金色花说课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了整体感知诗意等内容，欢迎下载使用。
要求：1.声音洪亮。 2.读准字音，不留下是是而非的字。 3.仔细思考我和母亲各自的语气。 4.思考：我为什么要变成金色花？
1.朗读时全班拖声懒气，没有读出感情。 2.读孩子的内容要读出调皮，天真，可爱的语气，读母亲时要读出慈爱。 3.纠正读错的字音： 匿笑( ) 沐浴（ ）祷告（ ） 嗅 觉 （ ） 罗摩衍那（ ） 花瓣（ ） 林荫 （ ）
泰戈尔 印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。1924年4月在中国著名革命家，思想家，文学家梁启超的邀请下曾经访问过中国。他来华的目的是重启古代精神交通之路，继续印度以前到中国来的圣贤哲人未竟的事业。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 　　表象是散文，本质是诗。
1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。 3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力
整体感知诗意
(1）把握诗歌的感情基调。 （2）根据情感的需要，确立语速。 （3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。 （4）根据语境的关系，确定诗句的停顿、语气、语调。
诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？
诗人为什么要变成一朵金色花？ 金 色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反衬着母爱的光辉。
为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出“我” 变成金色花为妈妈所做的事？并说说“我” 为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事。
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
妈妈 我（金色花）做祷告时 散发香气读书时 将影子投在书页上拿灯去牛棚时 变回孩子求妈妈讲故事
我和妈妈嬉戏，反映出我什么样的性格特点？
我天真，活泼，快乐，无忧无虑 我为什么会有这样的性格特点？ 因为我一直沐浴在母爱之中，就让我养成了这样的性格，没有忧伤，没有担惊受怕，没有彷徨，没有哭泣！
我变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
本文当中，母亲的笔墨不多，那妈妈是一个什么样的形象？
妈妈是一个慈爱，善良，美丽爱读书，勤劳，热爱孩子的妈妈。她的心永远灾害自身上，孩子不见了，她焦急的找着，孩子出现了，她没有责怪，没有打骂，只有满满的担忧和嗔怪。
课文为什么以金色花为题？
金色花是印度的具有代表性的花，泰戈尔作为印度著名的文学家，他知道金色花在印度是纯洁的象征，是天真可爱的象征。用它来做标题，既能体现印度的风格，还能象征孩子的天真纯洁。
这首诗表达了什么情感？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。 亲情美，人性美。“奇妙的想象” “真挚的情感” “质朴的语言” “美妙的表达”。
《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。诗人借助想象，设计了一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“嬉戏”，以儿童特有的方式表达对母亲的爱，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
1.象征手法的运用用金色花象征孩子的天真，纯洁新颖别致2.托物言情，借以抒怀本文借金色花赞美了孩子的天真纯洁，歌颂了母爱的圣洁与光辉，抒发了对孩子的赞美。让人得到了爱的熏陶，美的享受。
1.认真朗读课文，选出两句你认为吸引的句子加以理解赏析，把它运用在自己的作文中。 2.用妈妈，我想对你说写一篇200字的小作文，注意运用对话描写和动作，心理描写。