人教版四年级上册第8课 趣味游乐园教学设计

这是一份人教版四年级上册第8课 趣味游乐园教学设计，共3页。
2、过程与方法：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人交流与合作的能力。
3、情感目标：培养学生的空间思维创作能力，学会用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。提高发现美、创造美的能力，并从中感受生活中的美。
2学情分析
这是一节设计应用课。本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强的视觉美感。游乐设施各式各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些游乐设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中也带给人们美的享受。 教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、各种有趣的游乐设施图片，其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣。
现代游乐园有许多不同的主题，在设计风格上大胆创新、不拘一格，将游乐设施和生态环境相结合，集各种乘骑游乐、特色餐饮、主题商店、综合服务于一体。甚至有些著名的游乐园已成为一个城市的标志，如美国迪斯尼乐园、里瑟本游乐园、加达云霄乐园等。
教材通过“旋转飞椅”的制作方法，让学生运用剪、插接、粘贴等美术基本方法进行制作。既供学生学习参考，同时又能够较好地启发学生的思维。在制作过程中，教师可进行示范或个别帮助，让每个学生都能较好地、有序地将自己的创意变为现实。最后，让学生大胆的发挥各自不同的想象力，描绘出自己心目中的“趣味游乐园”，让学生在成功中体验美术创作的快乐。
3重点难点
教学重点：表现游乐场景色和活动的氛围。
教学难点：各种娱乐设施和人物的表现。
教学活动
活动1【导入】趣味游乐园
1、情景导入
课件出示丰富多彩的在游乐园娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。
教师：这是什么地方？你们大家喜欢吗？
生：略。
导出课题：趣味游乐园
活动2【讲授】趣味游乐园
2、探究交流
（1）教师：a.你去过游乐园吗？
b.说说游乐园里都有哪些让你觉得好玩的游乐项目？
c.哪些娱乐是你最感兴趣的？
d.说说在游乐场最快乐的事情。
讨论:每个人谈谈自己在游乐园里印象最深刻，最难忘的一件事。请一名同学到讲台上讲述，激发学生的表现能力。
小结：游乐园里各式各样的有趣的游乐设施和小朋友们那夸张的表情，都体现出了游乐园是一个让大家很喜欢的地方。
(2)看图片认名称：你认识这些游乐设施吗?
欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣
活动3【活动】趣味游乐园
3、欣赏教材中的范作：
4、构思创作:
a.同学们都很喜欢游乐场，大家能把它画到纸上吗？
b.教师通过多媒体展示部分范图，分析小作者是怎样表现游乐场的场景和游乐场迷人的气氛。
c.再次小组讨论，谈谈各自用什么方法去表现，怎样表现。
根据教师和同学收集的资料，每人单线勾画一种游乐器材的造型，集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。
教师演示创作过程，使学生明确创作要求。
活动4【作业】趣味游乐园
5、作业要求：要求每个学生画出一个自己喜欢的游乐园
a.画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。
b.要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。
a.学生展示自己作品
B.学生互评和教师评价相结合
8、课后拓展：
鼓励学生利用业余时间收集各种废弃材料、彩色卡纸、彩泥等不同的表现形式去试着制作立体的游乐场。