人教版四年级下册第1课 聚聚散散教案

这是一份人教版四年级下册第1课 聚聚散散教案，共2页。
2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
2学情分析
四年级的孩子，通过前面的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学时仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力和动手能力。
3重点难点
体会聚和散的感觉
用各种形式表现聚和散
教学活动
活动1【活动】聚聚散散
一、导入
1、想玩游戏吗？(想)
2.我们今天玩用毛笔蘸上饱满的颜色在纸上滴洒的游戏看谁玩得又快又好!
(事先为孩子们准备几种调好的颜料)
3.请停下手中的画笔一起来欣赏这两幅画,你认为那幅比较美,为什么?
(PPT第一幅比较分散,第二幅有聚有散)
小结:小朋友们说得真好,我们今天要学的内容就是聚聚散散(出示课题__聚聚散散)
让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
二.新授
1、(出示大师吴冠中的作品)这幅作品给你最直接的感受是什么？
A.深浅有变化、、、、、、很乱。(在上的过程中大部分孩子都有这样的感受)
2.是啊!大师为什么会喜欢这样的表达方式呢?
3.来听听大师自己是怎么说的.(PPT出示大师头像,文字,同时录音播放吴冠中的话.)
小结:运用了点线结合的方法,有聚有散,有近有远、、、、、。在大师笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”
4. “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？（欣赏画家波洛克、凡高作品）
这两幅作品给你带来什么不同感受？
5.大师的作品内容大都来自于那里？（生活）
那么你在生活中见过哪些聚聚散散的？（天空的飞鸟、成群的鱼儿、、、、、）
老师这里也搜集了一些PPT展示。
6.那究竟如何来表现呢？老师给大家示范一下：用实物投影
a.先构思，选一种主体色，沾色饱满。
b.师滴散演示有聚有散，有大有小，请孩子上来演示。
C．要换色怎么办，对，得清洗干净,画面色彩要丰富.
D．有的同学说能用吹的方法吗？滴撒后再运用纸折叠的呢、、、、（生说到了就示范一下并出示相关作品）
7．除了用颜料滴撒外，还可以用哪些方法？（剪纸、版画、拼贴、、、、、、）
小结：总之，方法很多，这里老师准备了部分作品，下面请大家运用自己喜欢的方法表现。
三、学生制作，教师巡回辅导。
四、展示学生作品，师生评价。
五、拓展：
引导学生利用课余时间进行其它方法制作。