小学人教版第4课 下雨啦教学设计

这是一份小学人教版第4课 下雨啦教学设计，共2页。

过程与方法：回忆雨中的人、事物的特征，并将它们表现出来。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然探索大自然的情感。
2学情分析
这节课要面对的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，具备初步的表现能力。
3重点难点
教学重点：用不同的工具表现雨，并表现出故事性。
教学难点：用不同的线条表现雨的大小。
教学活动
活动1【导入】教学内容
一、引导阶段：
教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：
师：下雨了，走在路上的人们是什么样子的？和平时有哪些变化，？
生：人们有的打着雨伞，有的穿着雨衣……
师：那小动物以及树木、花草有没有变化？
生：小动物都躲起来了。只有蚯蚓和蜗牛爬了出来。
生：花儿和小草都被雨水压低了头！
师：同学们，由于今天没有下雨，但是，老师为大家准备了一场人工降雨。大家想看吗
生：想……
师拿出事先准备好的喷壶，向打开的雨伞上喷水，用喷壶引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子以及大雨与小雨的不同。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
学生回答，教师总结并示范大雨与小雨的表现方法。
活动2【讲授】教学内容
二、发展阶段：
1、启发想象，激发情感。
师：同学们，大家应该和雨天有很多难忘的故事吧，谁原意和我们一起分享？
学生讨论，然后回答。
师：同学们现在应该每个人心中都有个和雨天相关的故事了，我们现在想请同学们表演一下刚刚那个同学和我们分享的那个故事场景。
2、观察分析
在表演的时候，老师现场提问：1、如何表现“被遮掉部分”物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。（用添画法为自己画中的人物添画雨伞）2、同学穿上雨衣后，和刚才有什么不一样了？（雨衣会比衣服宽松，在表现的时候一定不要太紧）3、除了老师今天带来的这些道具，大家还知道哪些道具能表现下雨天？（雨靴、斗笠等）
学生思考回答，老师总结示范！
3、鼓励创作：a你想画雨中的什么呢？鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。并将大雨与小雨区分。b建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
4、教师播放多媒体范画，老师边分析学生边欣赏！
活动3【练习】教学内容
三、学生作画，教师指导
四、作品展示：
学生展示自己的作品，师生互评。你喜欢谁的画？
活动4【作业】教学内容
五、课后拓展
鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，表现不同时间段下雨时的样子。