人教版一年级上册第7课 小挂饰教案及反思
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这是一份人教版一年级上册第7课 小挂饰教案及反思,共2页。
2、利用废旧材料,培养学生动手动脑能力。
2学情分析
本课属于设计·应用学习领域,本课的教学目标主要是根据学习任务收集准备相应的工具材料,将收集、加工后的材料串起来,制作一至两件挂饰。应用的材料很广泛,有纸张、吸管、果壳、落叶、野花、纽扣、贝壳、珠子、透明胶、针线等,材料充足,使课堂实施得更为自如。在本课中,学生要注意的是学习到一定的组合排列的规律,初步懂得节奏美感,制作出与众不同的作品来。
3重点难点
巧用材料,制作小挂饰。
教学活动
活动1【讲授】小挂饰
(一)组织教学
(二)检查教具
(三)导入新课,揭示课题
1、师带着小挂饰进教室,引导学生观察、评价。
师:同学们,老师今天戴的这个小挂饰品漂亮吗?
2、质疑。
师:你们知道它是用什么材料、什么方法做成的吗?
生:花是用纸做的,叶子也是用纸做的,还用了绳子……
3、总结学生的发言,导出课题。
师:用绳子把一些装饰的东西串联在一起,就会变成漂亮的小饰品。
(四)授课
1、介绍小挂饰,课件展示古代挂饰图片和现代挂饰,利用展示台让学生欣赏各种挂饰,对挂饰的种类,形状,造型有初步
的认识。
师:图片上的这个挂饰,是我国古时候的人用玉串联在一起做成的玉佩,而我们现代人在此基础上创造了各种各样的挂饰,这些挂饰把我们的生活装扮得更加美丽。
2、带着问题回顾课本,讨论小挂饰的组成要点。
师:要制作小挂饰,必须先知道制作的窍门,请大家打开课本第一单元,小组讨论。
①用了哪些材料、方法做成小挂饰。
②小挂饰材料排列有什么规律?它们的美在哪里?(有间隔、重复、有秩序。)
小组讨论,回答问题。
3、对学生的分析进行鼓励,加以肯定,分析几种排列方法。
4、总结排列方法,让学生上来进行拼摆,让排列方法变得直观、浅显。
(五)布置作业
要求学生分小组来合作,比一比,哪一组做出的小挂饰最有特色,最好看,用的材料与众不同。
(六)制作
教育学生爱护环境卫生,注意垃圾、纸条放入垃圾桶内。
(七)巡视指导
注意让能力强的学生帮助能力较差的学生。
(八)小结
让学生说说自己制作小挂饰的主要方法和感受(漂亮、美、骄傲、自豪)
相关教案
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