语文七年级下册15 驿路梨花课文ppt课件

这是一份语文七年级下册15 驿路梨花课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了略读口诀等内容，欢迎下载使用。
驿路梨花 彭荆风 授课教师：邓银凤
邓成飞备课成员： 邓先华 邓小娥
检查预习：生字词 喷香（ ）驿路（ ） 竹篾（ ）撵走（ ） 修葺（ ）恍惚（ ） 陡峭（ ）露宿（ ） 漆黑（ ）麂子（ ） 晶莹（ ）
一、略读课文，感知文本
心 专 一眼 扫 视记 要 点勿 出 声忌 回 视
略读课文，圈点勾画，摘记要点
1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？ 2.以上那些人都为小茅屋做了什么事？
茅屋的建造者、照管者都是主人！
二、合作探究，寻访主人
1.你能找出这两次误会在什么地方吗？
误会1：我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。
误会2：我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。
2.你能找出三个悬念在什么地方吗？
悬念1：“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：“这是什么人的房子呢？”
悬念2：“我们认为瑶族老人是主人”。而老人说：“我不是主人”。到底谁是主人呢？
悬念3：当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说：不要谢我们，房子是解放军叔叔盖的。解放军叔叔为什么盖房子呢？
巧设误会和悬念的作用：
使文章波澜起伏，引人入胜。
三、精读美文，品味温馨
那天，那事、那梨花，大家读罢心中有什么感觉？能用一两词概括一下吗？文中的人热情而淳朴、谦逊而又富有爱心，处处洋溢着温馨。
步骤一：解读“温馨” 提问：“温馨”这个词是什么意思？请一位同学为大家解读一下。
步骤二：联想“温馨” 提问：“温馨”一词让你联想到生活中的哪些人和事？
步骤三：寻读“温馨” 设疑：生活中处处弥漫着温馨，同样，《驿路梨花》也是一篇充满温馨的文学作品。请同学们说说文中哪些地方让体会到了温馨？
步骤四：创设温馨 提问：这些温馨是大家创造的！请同学们说说：怎样来创造温馨呢？
（1）“她要用为人民服务的精神来帮助过路人”。（2）“是雷锋同志教我们这样做的”。
驿路梨花处处开， 雷锋精神代代传。
请你找出文中找出描写“梨花”的句子。
四、细读课文，书写花语
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’
“驿路梨花”，梨花都指什么？
三、细读课文，书写梨花花语
我们生活在班级、学校的大集体中，一路走来，那些令人感到温馨和幸福的人和事，无时无刻不在我们身边上演。你想把手中的梨花送给班上的哪位同学呢，为什么呢？
五、拓展延伸、赠送梨花
作业设计： 无私奉献受到人们的称赞，市场意识也在不断增强。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，你怎么看？ 我还曾经看到一副漫画：一个人在水中挣扎，喊着“救命”，岸边一人在悠闲地吐着烟卷，身边的牌子上写着“救人100元”。漫画的题目是“见钱勇为”。对这样的事件如何看待？