人教部编版七年级下册4 孙权劝学说课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册4 孙权劝学说课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了检查预习，劝学格言，读万卷书行万里路，赫尔岑，吴下阿蒙，刮目相待，司马光，资治通鉴，预习检测，疏通文意等内容，欢迎下载使用。
请同学们交流搜集来的古今中外劝人读书的名言、格言。
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 （韩愈）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
吾生也有涯，而知也无涯。 （庄子）
知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
书籍是横渡时间大海的航船。
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟
每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。 ——高尔基
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。——莎士比亚
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
读书足以怡情，足以长才。读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。
检查预习 导入新课
原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。
《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”
司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。
交流分享：我眼中的刘备、孙权和吕蒙
卿（ ）岂（ ） 邪（ ） 孰（ ）遂（ ）即更（ 　 ）
请同学们用自己最喜欢的方式朗读全文
要把握好朗读的节奏和感情哦！
交流分享：通过这篇课文的学习，我对文言词汇又多了哪些积累？
看谁整体感知文章的能力强！用原文回答以下问题，
1.揭示学习的必要性的句子：
卿今当涂掌事，不可不学！
2.指出学习的目的、方法的句子。
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
3.孙权委婉地批评吕蒙的句子：
4.现身说法读书益处的句子：
孤常读书，自以为大有所益。
5.叙述吕蒙就学的句子：
6.说明吕蒙学有所成的句子：
用原文回答以下问题，看谁整体感知文章的能力强！
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
一、本文注重以 表现人物。 言简义丰、生动传神、富于情味。寥寥数语就让人感受到人物说话时的口吻、神态、心理，人物性格跃然纸上。请同学们谈谈这方面的体会。
品味赏析本文的写作特色
吕蒙学有所成，课文直接表现这一点没有?是怎样表明的?
没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是从鲁肃赞学的言语中侧面表明的。
二、侧面烘托的表现手法
感悟反思 学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？请同学们以“我从《孙权劝学》中学习到了……”句式谈一谈这节课你的收获。
启示： 如：①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。 ②要善于听取别人的意见。 ③不能总拿老眼光看待人和事。 ④不能找借口轻言放弃。……
将本文和《伤仲永》联系，你有何收获？ （可从内容、写作手法，启示等方面来谈。）
本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。 两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成；一是幼年不学，毫无所成，从正反不同方面说明了学习的重要性。 两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰；《伤仲永》叙议结合，借事说理。
一介武夫，年长乃学， 终成大器。
五岁能诗，少年不学，泯然众人。
悬梁刺股 〖解释〗形容刻苦学习。 〖出处〗西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 “凿壁借光”表现了匡衡人穷志坚，发奋读书的精神。
【译文】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
解释原文中红色的字，并体会司马温公的好学。
司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封以“温国公”的称号，故称司马温公。 下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。 绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）， 这里借此指读书勤奋。
读书好，好读书，读好书。 ——冰心
拓展延伸 ---情景剧表演《孙权劝学》