人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火集体备课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火集体备课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了你对燃烧的认识，燃烧的认识历程，燃烧的本质是什么，学会取火，探究燃烧的条件，燃烧条件之间的关系，方法总结，小结燃烧的条件，应用燃烧条件解决问题，认识本质等内容，欢迎下载使用。

认识燃烧——什么是燃烧？
早在200多万年前，人类就开始使用火取暖、烧烤食物、驱赶野兽等。
300年前科学界对燃烧的普遍认识
燃烧是当可燃物达到一定温度以后发生的一种分解反应，分解的产物即为燃素，燃素同空气结合就形成火。
燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种氧化反应。
法国化学家 拉瓦锡揭示燃烧的本质
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
燃烧条件之一：可燃物与氧气（或空气）接触
燃烧条件之一：达到可燃物燃烧的温度
资料卡片：1.着火点是指物质在空气中加热时，开始并持续燃烧的 最低温度。2.不同可燃物着火点不同，在一定条件下有确定的数值。
3.白磷着火点 40 ℃ 、红磷着火点 240 ℃。
控制变量法分析多因素影响的问题
一次只改变其中的某一个因素，而控制其他因素不变，使多因素的问题变成几个单因素的问题，分别加以研究，最后将几个单因素的问题的研究结果加以综合。这种方法叫控制变量法。
学生活动——设计实验验证可燃物燃烧条件
利用所给仪器和药品设计实验.火柴头、火柴梗、蜡烛、镊子、薄铜片、三脚架、酒精灯、玻璃片、细沙、药匙
着火点：火柴头 240～260 ℃ 火柴梗 400～470 ℃
任务一：设计实验验证可燃物燃烧需要与氧气接触
任务二：设计实验验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
三个条件必须同时具备才能燃烧
1.可燃物2.与氧气（或空气）接触3.温度达到着火点
想一想：如何让热水中的白磷燃烧？
在2000年悉尼奥运会火炬接力中，一名潜水运动员在大堡礁进行了水下火炬接力。如何实现在水中点燃火炬？ 请你利用本节课知识，从燃烧条件角度分析可行性。
现代生活和生产中人类对火的应用
油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，向火中浇油会使燃烧更剧烈。
2.室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧的更旺。
在居室内起火时，由于居室是相对封闭的环境，室内的可燃物燃烧会消耗大量的氧气，若此时打开门窗，则会起到补充氧气的作用，会使火越烧越旺。
3. “纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当加热时纸张不会燃烧。
纸中盛放汤料、水等物质，水蒸发时能吸收燃烧产生的热量，使纸表面温度无法达到纸的着火点。
可燃物 + 氧气 生成物 + 能量