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初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分课堂教学ppt课件
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这是一份初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了黑色的氧化铜，降温加压，供给生物呼吸，支持燃料燃烧，电光源，有害气体和烟尘的含量，空气污染指数，首要污染物，二氧化硫，一氧化碳等内容，欢迎下载使用。
1.空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？提示：(1)将空瓶子在盛满水的水槽中倒立，向下压——瓶子内的水无法上升到顶部。(2)空瓶子在盛满水的水槽中倾倒时——有气泡冒出。(3)将扁的密实塑料袋撑开，然后封好——双手挤压，有压力。(4)给车胎打气——车胎胀起来。
2.中国在2010年哥本哈根会议上提出了减排目标，决定到2020年温室气体的排放较2005年下降40％到45％。这里的温室气体主要是指哪种气体？查阅资料后举例说明该气体的过量排放会有什么危害？提示：温室气体主要是指二氧化碳，该气体的过量排放会导致全球变暖、海平面上升、土地沙漠化等。
【探究主题一】认识空气的组成阅读教材标题一内容，将下列空白处填写完整：1.空气的组成
2.测定空气中氧气的含量完成教材“实验探究——测定空气中氧气的含量”，将下列空白处填写完整：(1)实验装置。
(2)实验原理：铜和氧气在加热条件下，可生成_____________。反应的文字表达式为：_____________________。(3)实验过程。①测量具支试管内空气的体积。②组装仪器，检查气密性，使注射器中留下一定体积的空气并做好记录。③给玻璃管加热，同时不断推拉注射器。④停止加热冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器中，待注射器活塞稳定后，读数。(4)实验现象：红色的铜逐渐变成了_____，气体体积_____。(5)实验结论：氧气约占空气体积的_____。
【探究讨论】1.在实验过程中，为什么要不断推拉注射器活塞？提示：这是为了确保铜丝与空气充分接触，将密闭装置中的氧气完全消耗，保证了实验数据的客观性。
2.实验结束后，密闭装置中剩余气体具有怎样的化学性质？提示：剩余的气体为氧气被消耗后的气体，氧气能和铜反应，而剩余的气体不能和铜发生反应。
3.反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体的体积数值？提示：防止气体因受热膨胀而造成剩余气体体积偏大，导致测量结果偏小。
【探究主题二】空气是一种重要的资源阅读教材标题二内容，并将下列空白处填写完整：1.分离空气中各成分的过程 ______(沸点较低)空气 液态空气 稀有气体 ______(沸点较高)2.空气中重要成分的作用(1)氧气的用途。①______________②______________③用于钢铁冶炼、金属焊接等
(2)氮气的用途。①用于生产硝酸和化肥②作食品保护气，可延长食品的保质期③用作制冷剂(3)稀有气体。①组成包括_____、______、______、______、______、_____等气体。
②性质与用途a.化学性质稳定，几乎不与任何物质发生化学反应，可用作保护气，也可填充灯管。b.通电时，稀有气体可发出不同颜色的光，所以可用于制造________。
【探究讨论】利用空气得到氧气的过程是否属于化学变化？提示：从空气中得到氧气，只是利用各种气体沸点的不同，将各种气体分离，并没有产生新的物质，属于物理变化过程。
【探究主题三】关注空气质量阅读教材标题三内容，将下列空白处填写完整：1.空气污染的原因人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断的排放，使空气中______________________不断增加，造成了空气的污染。2.空气质量报告(1)空气质量报告的主要内容有：_____________、___________、空气质量级别、空气质量状况。(2)污染指数越小表示污染物的含量_____。
(3)计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要为：__________、_________、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。
【考点一】空气含量的测定【典例1】某课外活动小组在学习了书本中“测定空气中氧气的含量”的实验之后，通过查阅资料知，红磷燃烧产生固体P2O5，也可以用来测定空气中氧气含量，所以对该实验进行了改进。在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图：
然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约___mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______。写出该反应的文字表达式________________________。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的原因可能是(写出其中一种)__________。
【我的记录空间】空气中氧气的体积分数约为五分之一，50 mL空气中氧气占50 mL×1/5=10 mL，在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气与红磷充分反应；若实验不够精确，其原因可能是装置漏气、红磷量少、读数时气体还未冷却等。答案：(1)10 (2)使注射器内的氧气与红磷充分反应红磷+氧气 五氧化二磷(3)装置漏气等(合理即可)
【拓展归纳】1.铜丝的替代品应满足的条件能与空气中的氧气反应，但不与空气中的其他气体反应，且生成物为固体，不影响实验结果，如磷等。2.实验注意问题
1.空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？提示：(1)将空瓶子在盛满水的水槽中倒立，向下压——瓶子内的水无法上升到顶部。(2)空瓶子在盛满水的水槽中倾倒时——有气泡冒出。(3)将扁的密实塑料袋撑开，然后封好——双手挤压，有压力。(4)给车胎打气——车胎胀起来。
2.中国在2010年哥本哈根会议上提出了减排目标，决定到2020年温室气体的排放较2005年下降40％到45％。这里的温室气体主要是指哪种气体？查阅资料后举例说明该气体的过量排放会有什么危害？提示：温室气体主要是指二氧化碳，该气体的过量排放会导致全球变暖、海平面上升、土地沙漠化等。
【探究主题一】认识空气的组成阅读教材标题一内容，将下列空白处填写完整：1.空气的组成
2.测定空气中氧气的含量完成教材“实验探究——测定空气中氧气的含量”，将下列空白处填写完整：(1)实验装置。
(2)实验原理：铜和氧气在加热条件下，可生成_____________。反应的文字表达式为：_____________________。(3)实验过程。①测量具支试管内空气的体积。②组装仪器，检查气密性，使注射器中留下一定体积的空气并做好记录。③给玻璃管加热，同时不断推拉注射器。④停止加热冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器中，待注射器活塞稳定后，读数。(4)实验现象：红色的铜逐渐变成了_____，气体体积_____。(5)实验结论：氧气约占空气体积的_____。
【探究讨论】1.在实验过程中，为什么要不断推拉注射器活塞？提示：这是为了确保铜丝与空气充分接触，将密闭装置中的氧气完全消耗，保证了实验数据的客观性。
2.实验结束后，密闭装置中剩余气体具有怎样的化学性质？提示：剩余的气体为氧气被消耗后的气体，氧气能和铜反应，而剩余的气体不能和铜发生反应。
3.反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体的体积数值？提示：防止气体因受热膨胀而造成剩余气体体积偏大，导致测量结果偏小。
【探究主题二】空气是一种重要的资源阅读教材标题二内容，并将下列空白处填写完整：1.分离空气中各成分的过程 ______(沸点较低)空气 液态空气 稀有气体 ______(沸点较高)2.空气中重要成分的作用(1)氧气的用途。①______________②______________③用于钢铁冶炼、金属焊接等
(2)氮气的用途。①用于生产硝酸和化肥②作食品保护气，可延长食品的保质期③用作制冷剂(3)稀有气体。①组成包括_____、______、______、______、______、_____等气体。
②性质与用途a.化学性质稳定，几乎不与任何物质发生化学反应，可用作保护气，也可填充灯管。b.通电时，稀有气体可发出不同颜色的光，所以可用于制造________。
【探究讨论】利用空气得到氧气的过程是否属于化学变化？提示：从空气中得到氧气，只是利用各种气体沸点的不同，将各种气体分离，并没有产生新的物质，属于物理变化过程。
【探究主题三】关注空气质量阅读教材标题三内容，将下列空白处填写完整：1.空气污染的原因人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断的排放，使空气中______________________不断增加，造成了空气的污染。2.空气质量报告(1)空气质量报告的主要内容有：_____________、___________、空气质量级别、空气质量状况。(2)污染指数越小表示污染物的含量_____。
(3)计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要为：__________、_________、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。
【考点一】空气含量的测定【典例1】某课外活动小组在学习了书本中“测定空气中氧气的含量”的实验之后，通过查阅资料知，红磷燃烧产生固体P2O5，也可以用来测定空气中氧气含量，所以对该实验进行了改进。在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图：
然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约___mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______。写出该反应的文字表达式________________________。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的原因可能是(写出其中一种)__________。
【我的记录空间】空气中氧气的体积分数约为五分之一，50 mL空气中氧气占50 mL×1/5=10 mL，在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气与红磷充分反应；若实验不够精确，其原因可能是装置漏气、红磷量少、读数时气体还未冷却等。答案：(1)10 (2)使注射器内的氧气与红磷充分反应红磷+氧气 五氧化二磷(3)装置漏气等(合理即可)
【拓展归纳】1.铜丝的替代品应满足的条件能与空气中的氧气反应，但不与空气中的其他气体反应，且生成物为固体，不影响实验结果，如磷等。2.实验注意问题
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