初中第三节 氧气集体备课ppt课件

这是一份初中第三节 氧气集体备课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了氧气的实验室制法，A过氧化氢溶液，有氧气放出速率很快，有氧气放出速率很慢，过氧化氢溶液，催化剂和催化作用，3催化剂的特点，2实验原理，3实验装置，4实验步骤等内容，欢迎下载使用。

1.初步学会制取氧气的方法；2.认识氧气的化学性质；3.学习探究气体性质的方法；4.增强对化学现象的探究欲望，培养对化学学习的兴趣。
氧气是空气的主要成分之一,地球上的动植物呼吸需要氧气、燃料燃烧需要氧气、死亡生物体在氧气的参与下逐渐腐烂、铁生锈也与氧气有关……
燃料燃烧 动植物呼吸 铁生锈
1.实验室制取气体的思路分析
(1)原料是否容易得到(2)反应的条件是否易控制(3)实验装置是否容易装配a.发生装置的选取考虑：反应物的状态、反应的条件b.收集装置的选取考虑：气体的密度、气体的水溶性（4）实验操作是否安全可靠（5）整个实验体系是否环保
B过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物
2.实验探究----氧气的实验室制法
过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物
有大量气泡冒出，木条复燃
产生少量气泡，木条不复燃
应选择第二种方法，因为生成氧气速率快，便于收集。
(1)催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
①改变其他物质的化学反应的速率。
②质量和化学性质在反应前后没有发生变化。
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O + O2
3.氧气的实验室制法原理、步骤、现象、注意事项等
（1）实验药品：双氧水 （常用二氧化锰做催化剂）
①组装仪器；②检查装置气密性；③加药品（先向锥形瓶中加二氧化锰粉末，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液）；
④待气泡连续并均匀冒出时开始收集；⑤当瓶口有气泡连续冒出时，说明收集满了。水下用玻璃片盖好集气瓶，取出正放。
①排水法（因为氧气不易溶于水）
②向上排空气法（因为氧气密度比空气略大）
用带火星的木条伸入瓶中，观察是否复燃。
①排水法收集验满：当集气瓶口有大气泡逸出时，证明 已收集满。
②向上排空气法收集验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明已满。
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
当导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，这是因为________________。
在实验室用高锰酸钾、氯酸钾也可以制取氧气氯酸钾 氯化钾+氧气高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
观察阅读获得新知：观察一瓶氧气，总结出氧气的物理性质。
氧气是一种 气体, 溶于水,密度比空气略 。
降温至 -183℃变成 ； -218℃变成 。
因为氧气密度比空气大。
问题：(1)为什么可以用排水法收集氧气？ 因为氧气不易溶于水。(2)充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？
①把红热的木炭缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？
②向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？
（1）木炭在氧气中燃烧
a.比在空气中燃烧更旺，发出白光b.放热c.澄清石灰水变浑浊
③参照下边的微观示意图回答木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？
分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在空气中，含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，木炭与氧分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。
①把铁丝缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？
②为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？
（2）铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
a 火星四射b 放热c 产生黑色的固体
②在集气瓶底加少量水或铺少量沙子防止熔化的生成物溅落下来，炸裂瓶底。
①把燃着的蜡烛缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？
（3）蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
a 发出白光b 放热c 产生使澄清石灰水变浑浊的气体d 集气瓶内壁有小水滴
②如何检验产物中有二氧化碳？
待蜡烛在集气瓶中燃烧取出后，向集气瓶中迅速倾倒适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。
氧气还能与哪些物质反应？
氧气的化学性质较活泼,能与多种物质发生化学反应。
以上物质燃烧在纯氧中进行比在空气中燃烧得更旺，其原因是什么？
因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。
讨论：石蜡与氧气的反应是化合反应吗？
碳 + 氧气 二氧化碳
石蜡 + 氧气 二氧化碳+水
铁 + 氧气 四氧化三铁
（1）氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。
比较以上反应，共同的特点是什么？
（2）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化 合物。
思考：1.自然界中氧气产生于消耗的途径主要有哪些？2.氧气时性质活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？
动植物的呼吸 物质的燃烧
缓慢氧化：部分物质与氧气的反应非常缓慢，甚至不容易被觉察，这类反应称为缓慢氧化。
金属的锈蚀 动植物体的腐烂 塑料的老化
【典例1】（2010·苏州中考）下列四组物质中，均属于氧化物的是（ ）A．氧气、氧化钙、四氧化三铁B．水、二氧化硫、高锰酸钾C．空气、氧化铜、五氧化二磷D．干冰、氧化镁、二氧化锰
【典例2】下列有关氧气的说法不正确的是 （ ）A.能支持燃烧，可作燃料 B.化学性质比较活泼C.能使带火星木条复燃 D.物质与氧气反应一定是氧化反应
【典例3】下图是实验室用过氧化氢制备、收集、检验、验证氧气性质的操作，其中不正确的是（ ）
1.下列物质中，不属于氧化物的是（ ） A．A12O3 B．HgO C．HNO3 D．H2O
2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ）A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
3. 氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A. 密度比空气大B. 能支持燃烧 C. 不易溶于水 D. 无色无味
4.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气
5.某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列物质中的哪种物质在集气瓶中燃烧（ ）A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 蜡烛
6.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）既不属于氧化反应又不属于化合反应的是（ ）A.硫 + 氧气 点燃 二氧化碳B.蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳+水C.碱式碳酸铜 加热 氧化铜+二氧化碳 +水D.乙炔 + 氧气 点燃 二氧化碳+水
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
色、态、味、溶解性、密度
2.氧化反应、氧化物、缓慢氧化