人教部编版九年级上册第15课 探寻新航路教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第15课 探寻新航路教学ppt课件，共13页。
2.知识结构的梳理与展示，是传递历史知识信息的一种直观工具，能帮助理解知识间的内在联系。下面的知识结构图，可用于说明( )
A．文艺复兴运动兴起的原因B．新航路开辟的条件C．科技促进生产力发展D．城市的兴起
3.“经过差不多70年的努力，葡萄牙人终于从非洲最北端沿非洲西海岸南下到达最南端，其中的艰难险阻是难以想象的……进入印度洋后，下面的路程就比较顺利了，随后葡萄牙人依靠阿拉伯人的帮助很快来到东方。”材料中“来到东方”的葡萄牙人是( )
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．马可·波罗
4.一位历史学家写道：“哥伦布的远航可谓是无心插柳柳成荫。”哥伦布的“无心插柳柳成荫”主要指的是( )
A．找到了通往印度的新航路B．完成了环球航行C．建立了东、西半球的联系D．到达了真正的印度
5.新航路开辟时期，某船队的勇士们归来后得到的礼物中有一件是地球仪，在地球仪上题着这样一句话——“你首先拥抱了我！”这支船队的领导者是( )
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
6.新航路开辟后，原产于美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧洲和亚洲，非洲的咖啡传到欧洲和美洲。这种现象反映了新航路的开辟( )
A．推动了欧洲贸易中心的转移B．加强了各大洲之间的联系C．促进了欧洲工商业的发展D．促进了欧洲思想文化的繁荣
7.郑和下西洋、新航路开辟都是人类历史上的重大海上活动。比较两大事件，下面阐释不正确的是( )
A．前者船队规模大，后者船队规模小B．前者为宣扬国威，后者为开拓市场C．二者在航途中都有使用罗盘导航技术D．二者都使世界开始连成一个整体
点拨：据所学可知，郑和下西洋促进了亚非国家和地区的友好往来，没有使世界开始连成一个整体，使世界各个地区开始连成一个整体的重大事件是新航路的开辟，D错误，符合题意；A、B、C均符合史实。故选D。
8.阅读材料，回答下列问题。材料一：材料二： 多桅帆船　　　　　航海仪器　　　　地圆说
(1)根据材料一、二，分析欧洲人开辟新航路的原因和条件。材料三：新航路的开辟示意图。
答：原因：传统商路受阻；资本主义萌芽的产生和商品经济的发展；人文主义思想驱动人们寻求东方的商品和黄金。条件：造船技术的提高；罗盘导航技术的掌握；地圆学说的流行。
(2)观察材料三示意图并结合所学知识，将图中字母填入下表对应横线处。
材料四：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。在这之前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)你同意材料四中的观点吗？请简要说明理由。
答：同意。新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。的是防治犯罪。(言之有理即可)
9.阅读材料，回答下列问题。材料一：欧洲人认为，哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。材料二：委内瑞拉前总统查韦斯曾说，哥伦布的这一“发现”给拉美土著印第安人带来长达150年的“种族屠杀”，“哥伦布是人类历史上最大侵略与种族灭绝的先锋”。(1)材料一中，欧洲人给予哥伦布怎样的角色定位？他们如此认为的依据是什么？
答：功臣。哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明。