苏教版六年级上册2.铁钉生锈了学案设计

这是一份苏教版六年级上册2.铁钉生锈了学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．初步学会设计铁钉生锈实验方案，并能够通过实验进行验证。
2．能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
【学习重难点】
知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触；了解防止铁生锈的基本方法。
【学习过程】
一、独学
1．导入
（1）铁会生锈这是人人皆知的事情，铁在什么情况下容易生锈呢？


（2）研究铁生锈的条件是什么？

2．在生活中找一找生锈的铁制品。观察铁锈是什么样的。
（1）铁锈与铁有什么不同？

（2）你还在哪见过生锈的物品？

二、组学
铁在什么条件下容易生锈。
以课本本节内容中的王刚小组为参考，介绍实验方案的内容和格式，模拟实验，假设制订方案。（两个假设条件：一个是只有空气，无水。另一个是有水，有空气。）
（注意：新钉子要把表面的油漆清洗掉或烧掉。）
分组修改完善方案。观察实验现象，记录数据，严整假设是否正确。交流实验结果，分组汇报，总结钢铁生锈的条件。理解钢铁生锈的原因。归纳铁钉生锈的原因。
三、交流展示
四、检测巩固
（一）填空
1．铁生锈是一种（ ）新物质的变化。
2．没有生锈的铁是（ ）色，铁锈是（ ）色。
3．一块铁完全生锈后，体积会（ ）。
4．把铁放入含有（ ）和（ ）的水里，铁才会生锈。
（二）选择题
1．铁生锈会变（ ）。
A．坚硬的物质
B．松软的物质
C．银白色的物质
2．（ ）不能防止生锈。
A．将铁放入水中
B．在铁表面刷上油漆
C．擦去铁表面的水分
3．铁（ ）容易生锈。
A．放入盐水中
B．在干燥的空气中
C．放入油中
五、目标回顾
1．初步学会设计铁钉生锈实验方案，并能够通过实验进行验证。
2．能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。研究问题
假设
实验器材
实验步骤
结论