小学体育人教版一至二年级第十五章 一、二年级体育与健康教学经验交流教案

这是一份小学体育人教版一至二年级第十五章 一、二年级体育与健康教学经验交流教案，共4页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重，教法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《立定跳远》教学设计一、指导思想在体育新课程理念的指导下，坚持以“健康第一”的指导思想，结合学生生理、心理特点，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，利用小泡沫垫采用多种教学方法完成教学，避免了学习过程中的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。使学生在活动中，积极主动地学习，始终让学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性，使每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，更好地提高教学质量。 二、教材分析本节课是人民教育出版社义务教育水平一二年级的教学内容，它是低年级跳跃动作的重点教材。小学二年级的学生在原有跳跃能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢的协调配合。主要让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳的技术动作，通过学习学生用小泡沫垫，作为标尺来检验自己的成果，发展下肢力量、灵敏性和协调性，增强弹跳力；培养学生的自信心和互助、互学的合作意识。三、学情分析由于我校处于农村，学生个性差异比较明显，部分学生上课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，抓住他们心理特征：活泼、好动、模仿力、好奇心强、勇于竞争、自我表现欲望强等。本节课我主要用跳过不同远度的小泡沫垫，来激发学生的练习兴趣，调动他们学习的积极性，让学生在新鲜、自由的状态下，充分挖掘学生的潜力，让课堂充满乐趣和激情，真正做到“师主导、生主体”，从而有效达到教学目标。四、教学目标1、使85%的学生学会双脚起跳，双脚缓冲落地的立定跳远动作，90%的学生能够跳过“及格”以上的远度。2、通过立定跳远的练习，使80%学生掌握立定跳远的动作方法，提高学生腰腹肌力量、下肢力量，提升立定跳远能力。3、通过本课学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从中体验成功的乐趣。五、教学重、难点：重点：摆臂与蹬地的协调配合难点：双脚同时轻巧落地六、教法、学法 ： 教法：讲解示范、语言引导激励、引导法、探究法、指导法、比赛法、评价法等多种教学方法。学法：主要采用体验练→听讲解→探究练→分组练→评价练→比赛活动等一系列的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。七、教具准备： 扩音器1个、泡沫垫40块、粘贴若干、口哨、小黑板。 八、教学过程：1、课堂常规（1′）：体委整队、师生问好、宣布本节课内容、服装检查、安排见习生。组织教学所需的常规内容，利用语言引导学生进入情境，吸引学生能够很快集中注意力，使学生明确本节课的内容和目的，投入到课堂中来。2、准备部分（5′）：在准备活动中，我改变了以往教学中单纯慢跑的枯燥方法，而是让学生模拟回家，集中学生的注意力。让学生伴随着欢快的乐曲轻松、自然地模仿老师做跑、跳、跨的动作，当音乐停止时，学生迅速连续双脚跳到泡沫垫上就代表回家，然后又让学生伴着音乐模仿老师做徒手操。充分调动学生的积极性，培养他们的模仿能力。设计意图：徒手操和游戏动作都与本节课的教学内容都有紧密联系，对本节课学习立定跳远有很大的辅助作用，并且在徒手操和游戏中，整个活动配有音乐，不但调节了课堂气氛，而且增加了活跃感。3、基本部分（27′）：（1）教师先进行示范和提出问题，学生带着问题自主练习，并回答提出问题。教师通过学生自主练习时发现问题，再通过“高人，矮人，超人”的辅助练习，教师讲解立定跳远的动作方法→出示口诀→学生自由练习→听教师喊节奏练习，帮助同学们继续学习和巩固立定跳远的动作。设计意图：学生带着问题认真观察、思考，教师的完整示范后，让学生获得了完整的动作表象，初步掌握立定跳远的基本动作要领，通过辅助练习，突破教学的重点。（2）进行立定跳远的分组练习，把一块小垫子放在地上，用它的一端作为起跳线，学生开始自主练习。教师观察，发现问题，解决问题。设计意图：进一步规范立定跳远的动作，使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。（3）以体委为准，左右两个同学把小垫拼起来，放到线的前面，同学双脚从两块小垫上一共跳过15次，注意要按照立定跳远的动作要求。在学生练习时教师巡视，发现同学们的共同问题后，教师及时纠正解决问题。然后学生按照老师的讲解，再练习。设计意图：通过增加小垫子的长度，完成要求的次数，并运用奖励的方法，提高学生学习立定跳远的兴趣和规范立定跳远的技术动作。解决落地轻、保持身体平衡，突破教学难点。（4）找同学展示，学生总结评价。教师帮助学生解决出现的问题。（把两块小垫子拼接立起来，增加高度学生从上面越过。）设计意图：通过学生展示和相互学习活动，解决学生跳的高度与远度问题，使学生掌握立定跳远的基本动作，增强学生的积极性和主动性，使学生从“要我学”转变为“我要学”。（5）闯关游戏：第一关  跳过三块垫子   8次第二关  跳过四块垫子   5次挑    战： 跳过五块垫子   3次（本次闯关成功后会获得奖励）设计意图：巩固立定跳远的动作，培养学生的竞争意识，让每个孩子体验到成功的乐趣。4、游戏（4′）：争分夺秒。每8人一组，先从五块垫子上匍匐前进，再双脚跳过两块小垫，绕过最后一个垫子后，跑回起点拍下一名同学的肩或背，最后一名组员跑回来时要把所有小垫子都收回来，再发给每个组员，才算游戏结束，最先完成的组就是获胜队！设计意图：培养学生上下肢协调配合、协作意识和集体主义精神。5、结束部分（3′）：教师带领学生伴随着音乐进行身体各部位放松。消除疲劳，愉悦身心，体验快乐。师生共同评价，小结，下课。设计意图：在最后伴随着轻松的音乐，做着放松操。让学生在经过较大强度的体育活动后，身体各部分得到放松，消除疲劳，以最佳的身体状态和精神状态结束本节课。