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- 7.1《数列的概念》3个课件+教案 课件 7 次下载
- 7.2《等差数列》2个课件+教案 课件 8 次下载
- 8.1《两点间距离公式及中点坐标公式》2个课件+教案 课件 9 次下载
- 8.2《直线的点斜式和斜截式方程》3个课件 课件 9 次下载
- 8.3《直线的一般式方程》2个课件+教案 课件 10 次下载
高中数学语文版(中职)基础模块下册7.3 等比数列一等奖课件ppt
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7.3 等比数列 考纲要求考纲解读1.了解等比数列与指数函数的关系.2.理解等比数列的概念.3.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式;能在具体的问题情境中识别数列的等比关系,并能运用有关知识解决相应的问题. 理解等比数列的概念,会用定义证明一个数列是等比数列;能利用等比数列的等比中项、通项公式与前n项和公式列方程,通过确定基本量或借助于等比数列的性质用整体代换的方法求值;要善于识别数列中的等比关系或可以转化为等比关系的关系,并通过等比数列通项公式或前n项和公式解决相关的问题. 1.等比数列:一般地,如果一个数列从______起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0).等比数列的通项公式为an=______.2.等比中项:如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项,并且G=______.显然,只有同号的两个数才有等比中项.3.对于等比数列{an},当公比q≠1时,若已知首项a1和项数n,求其前n项和时,可用公式Sn=________进行求和;若已知首项a1和末项an,求其前n项和时,可用公式Sn=________进行求和.当公比q=1时,该数列是各项不为零的常数列,此时Sn=____.4.等比数列有以下常用性质:(1)通项公式的推广:an=amqn-m(m,n∈N*).(2)对于等比数列{an},若m,n,k,l∈N*,且m+n=k+l,则am·an=ak·al,特别地,若m+n=2p,则__________.在使用该性质时,不仅要注意等式两边下标和相等,还要注意等式两边作积的项的个数必须一样多.(3)若数列{an}是公比为q的等比数列,Sn(Sn≠0)为其前n项和,则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…仍成等比数列,其公比为______.5.若等比数列{an}的首项a1>0,公比q>1,或首项a1<0,公比0<q<1,数列{an}为________;若首项a1>0,公比0<q<1,或首项a1<0,公比q>1,数列{an}为_______;若公比q=1,数列{an}为______;若q<0,数列{an}为_______.1.在等比数列{an}中,a2 012=8a2 009,则公比q的值为( ).A.2 B.3 C.4 D.82.等比数列{an}中,a4=4,则a2·a6=( ).A.4 B.8 C.16 D.323.已知等比数列{an}的公比为正数,且a3·a9=2a,a2=2,则a1=( ).A.1 B. C.- D.24.(2010·广东高考)已知数列{an}为等比数列,Sn是它的前n项和.若a2·a3=2a1,且a4与2a7的等差中项为,则S5=( ).A.35 B.33 C.31 D.295.(2010·山东高考)设{an}是首项大于0的等比数列,则“a1<a2”是“数列{an}是递增数列”的( ).A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件一、等比数列的基本运算【例1】 设等比数列{an}的公比q<1,前n项和为Sn.已知a3=2,S4=5S2,求{an}的通项公式. 等比数列的基本量是首项a1和公比q,建立关于它们的方程可确定等比数列,这也是方程思想的具体体现. 二、等比数列的判断与证明【例2】 (12分)设数列{an}的前n项和为Sn,已知a1=1,Sn+1=4an+2.(1)设bn=an+1-2an,求证数列{bn}是等比数列;(2)求数列{an}的通项公式.(1)证明:由a1=1,Sn+1=4an+2,得a1+a2=4a1+2, 1分∴a2=3a1+2=5,b1=a2-2a1=3. 3分∵Sn+1=4an+2, ①∴当n≥2时,有Sn=4an-1+2. ② 4分①-②得an+1=4an-4an-1,∴an+1-2an=2(an-2an-1). 6分又∵bn=an+1-2an,∴bn=2bn-1.∴数列{bn}是首项为3,公比为2的等比数列. 8分(2)解:由(1)可得bn=an+1-2an=3·2n-1,∴-=, 9分∴数列{}是首项为,公差为的等差数列. 10分∴=+(n-1)×=n-.∴an=(3n-1)·2n-2 .12分对于含有数列{an}的相邻三项(即an-1,an,an+1)的递推式,通常将kan+man+1(k,m是常数)视为一个整体,把它配凑成两项递推的形式,再进一步求数列{an}的通项公式;有时,待求的结论往往告诉我们需要配凑的形式,要注意识别. 跟踪训练 在数列{an}中,a1=0,且对任意k∈N*,a2k-1,a2k,a2k+1成等差数列,其公差为dk.若dk=2k,求证a2k,a2k+1,a2k+2成等比数列(k∈N*). 三、等比数列的性质【例3】 在等比数列{an}中,已知a3+a6=36,a4+a7=18,an=,求n. 等比数列{an}的两个基本量(首项a1和公比q)具有“消元”之功效,利用它们可以表示出数列中的任意项.有时利用通项公式的变形公式an=amqn-m(m,n∈N*)会更有利于题目的化简. 四、等比数列的综合应用【例4】 在数列{an}中,a1=2,an+1=4an-3n+1,n∈N*.(1)求证数列{an-n}是等比数列;(2)求数列{an}的前n项和Sn. 对于形如an+1=kan+b(k,b是常数,且k≠0,k≠1)的递推公式,可通过以下方式转化为等比数列求解:∵an+1=kan+b,∴an+1+x=kan+b+x=k(an+).令x=,得x=.于是数列{an+}就是首项为a1+,公比为k的等比数列了.对于形如an+1=kan+f(n)(k是常数,且k≠0,k≠1)的递推公式,可通过适当的变形得到一个新的以k为公比的等比数列,从而求得它的通项公式. 1.判定数列为等比数列的常见方法:(1)定义法:=q(q是不等于0的常数,n∈N*)数列{an}是等比数列;也可用=q(q是不等于0的常数,n∈N*,n≥2)数列{an}是等比数列.二者的本质是相同的,其区别只是n的初始值不同.(2)等比中项公式法:a=an·an+2(an·an+1·an+2≠0,n∈N*)数列{an}是等比数列.2.解决与等比数列有关问题的常见思想方法:(1)函数思想:在等比数列{an}中,an=·qn,它的各项是函数y=·qx图象上的一系列孤立的点.(2)方程思想:准确分析a1,q,an,Sn,n之间的关系,通过列方程(组)可做到“知三求二”.(3)分类讨论思想:无论是等比数列的前n项和公式的给出,还是等比数列单调性的划分都体现了分类讨论思想的具体运用.(4)类比思想:等差数列中的“和”“倍数”可以与等比数列中的“积”“幂”相类比.关注它们之间的异同有助于我们从整体上把握,同时也有利于类比思想的推广.(5)整体思想:等比数列{an}的前n项和公式Sn==-·qn(q≠1),常把视为一个整体,其前n项和公式可写成Sn=k-kqn,k=(q≠1)的形式,这对于解答选择题、填空题是很有帮助的.1.无论用什么方法判断或证明一个数列是等比数列,都必须注意检验一个数列为等比数列的必要条件,即各项不为0是否成立.2.在利用等比数列的前n项和公式时,如果其公比q不确定,要分q=1和q≠1两种情况进行讨论.否则,会产生错解.参考答案梳理与整合知识梳理1.第2项 a1qn-12.±3. na14.(2) (3)qn5.递增数列 递减数列 常数列 摆动数列基础自测1.A 2.C 3.B 4.C 5.C探究与突破【例1】 解:由题设知a1≠0,Sn=,所以由②式得1-q4=5(1-q2),即(q-2)(q+2)(q-1)(q+1)=0.因为q<1,所以q=-1,或q=-2.当q=-1时,代入①式得a1=2,通项公式an=2×(-1)n-1;当q=-2时,代入①式得a1=,通项公式an=×(-2)n-1.跟踪训练 证明:由题设知,a2k+1-a2k-1=4k,k∈N*.所以a2k+1-a1=(a2k+1-a2k-1)+(a2k-1-a2k-3)+…+(a3-a1)=4k+4(k-1)+…+4×1=2k(k+1).由a1=0,得a2k+1=2k(k+1),从而a2k=a2k+1-2k=2k2,a2k+2=2(k+1)2.于是,=,=,所以=.所以dk=2k时,对任意k∈N*,a2k,a2k+1,a2k+2成等比数列.【例3】 解法一:设其公比为q,∵a3+a6=36,a4+a7=18,∴a1q2+a1q5=36,①a1q3+a1q6=18.②②除以①得q=.将q=代入①得,a1+a1=36,∴a1=128.而an=a1qn-1,∴=128×()n-1,∴n=9.解法二:设其公比为q,∵a4+a7=a3q+a6q=(a3+a6)q,∴q===.而a3+a6=a3(1+q3),∴a3===32.∵an=a3qn-3,∴=32×()n-3,∴n=9.【例4】 (1)证明:由题设an+1=4an-3n+1,得an+1-(n+1)=4(an-n),n∈N*.又a1-1=1,所以数列{an-n}是首项为1,且公比为4的等比数列.(2)解:由(1)可知an-n=4n-1,于是数列{an}的通项公式为an=4n-1+n.所以数列{an}的前n项和Sn=(1+4+…+4n-1)+(1+2+…+n)=+.
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