人教部编版四年级上册26 西门豹治邺课文课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册26 西门豹治邺课文课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了第一课时，王戎不取道旁李，西门豹治邺，初读课文，学认字，学写字，重难点字书写指导，整体感知，互动课堂，小组合作等内容，欢迎下载使用。
西门豹 西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。
两篇课文都是以主要人物和事件为题。
同学们预习了课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样的人吗？
充满正义
请同学们以较快的速度默读课文，圈出生字词。
左部弯钩写好；右部是“勺”，不是“勾”。
撇画较多，要写出不同的长短和角度。
右半部分是“走路”的“走”。
右部上面不要多写点。
都是左右结构。“灌”字右部“艹”和两个“口”适当收缩，为下面的“隹”留足位置。
故事中的主要人物有哪些？
他们之间发生了什么事呢？
找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。
带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。
你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
（ ） （ ） 兴修水利
你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官神以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。
开始上课时，我们交流了对西门豹的初步评价。现在，我们又读了课文，从每个事件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人？
以较快的速度默读第10-14自然段，勾画出描写西门豹言行的句子。
吓得剩下的官绅纷纷求饶
小组内展开讨论，照样子提取关键词，把表格填写完整。
根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。
下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。 不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
惩治恶人的计划已经形成，整个计策安排得非常周密。
默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
西门豹说 是假， ， 才是真。
要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮 ”要读出客气而又含有命令的语气。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
我们一起来读读西门豹的话。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
为后面教育官绅和百姓做准备
对比读下面两句话，你能体会到什么?
从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。
语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？
总结：西门豹的做法妙在哪里？
请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的？
当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？
他为了要让老百姓亲眼看到事实的真相。
一、在括号里填上恰当的词语。
二、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这件事对百姓有何好处?
这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理 。时，通过调查，了解到那里的官绅和 勾结在一起危害百姓，便设计 ，并大力兴修 ，使这里又繁荣起来。
同学们，这堂课我们了解了课文主要内容，初步感受了西门豹计策的妙处。下节课我们将学习如何复述这个故事，进一步感受西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。
徒弟 扔下 求饶 骗钱 灌溉
这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。
快速读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？
西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
课文保留的是西门豹管理邺县的业绩。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此文关联不大，可以省略。
“调查情况”也不是课文的主要内容，这一部分的内容挺多，我们怎样适当删减呢？先来读一读课本上老大爷对西门豹的四次回答。
从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么呢？
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河伯娶媳妇
联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？
“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略； “把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了恶人； “新娘顺着河水漂”的过程与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？
1.要说清楚事情的整个经过。2.要说清楚主要人物的表现。
简要复述时，可以把故事最主要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。
编写剧本，演一演这个故事。
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。
课本剧剧本编写的一般格式： 题目：西门豹（惩治巫婆和官绅） 人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干…… 时间：战国时期 地点：魏国邺县，漳河河边 道具：……  背景：…… 正文：……
（到了河神娶亲的日子，西门豹果带着卫士，真的来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）
西门豹（傲慢、身份高贵） 把新娘子给我看看。 新娘子（满脸泪水） 拜见西门大人。 西门豹（皱着眉头对巫婆说） 这个新娘子不好看，河神不会满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。 巫婆 救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）
调查情况—惩治巫婆和官绅—兴修水利
本文记述了西门豹在治理邺时， ， 了河神娶媳妇的 ， 了巫婆及官绅， 的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。
课文写的是战国时候,魏国的国君派 到邺这个地方, 先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。 第一件详写了________________________。 第二件略写了________________________。
二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？( )(多选) A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略
我会效仿西门豹，将计就计，惩治巫婆和官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，破除百姓心中的迷信。
三、如果你是邺地的长官，你会用什么办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？
我会先把巫婆、官绅杀掉，杀一儆百。