数学五年级下册二、 异分母分数加减法异分母分数加减法一等奖教学设计

这是一份数学五年级下册二、 异分母分数加减法异分母分数加减法一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了复习铺垫，探究新知．等内容，欢迎下载使用。
2.5《异分母分数加减法》教学设计 教学内容：冀教版五年级数学下册第二单元教材第26-27页异分母分数加减法的内容。教学目标：1、理解异分母分数加、减法的算理。2、掌握异分母分数加减法的计算法则。3、能正确进行异分母分数的加减法计算。教学重难点：1.会比较异分母分数的大小。2.会用通分的方法比较异分母分数的大小。教具准备：多媒体课件、彩色粉笔，直尺。教学过程：一、复习铺垫图片设计意图：回顾旧知识，学习新知识做铺垫。二、探究新知．　　孩子们，你会计算它们的结果？5/12＋3/4，带着这个疑问我们一起走进今天的课堂—-异分母分数加减法（板书课题）（一）出示例1．认真看课本26页例1里面的内容，看图看文字，重点看黄底色和绿泡泡的内容，并思考以下问题：（1）丫丫和红红一共用了多少张彩纸？（2）红红比丫丫多用了多少张彩纸？你是怎么计算的？  （3）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？学生独立看题，研究、分析指导中的问题，（师巡视督促孩子动脑想一想，结合自学情况及时给予评价激励，保证每个孩子高效自学）学生小组内交流自己的自研成果，组内可相互质疑、释疑，并做好预演（师在学生交流时巡视，适时参与对子交流，重点关注后进生的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励。）设计意图：通过让学生自己总结和练习，能有更明确的认识异分母分数加减法法则。（二）通分练习设计意图：通过引导和讲解，让学生理解不同形式的异分数是如何通分的。（三）深入探究．师：比一比，看谁计算的又快又对。师：想一想，你所得结果是最简分数吗？设计意图：通过让学生比赛做题，使学生更深刻的记住所得结果分数要化到最简。