小学体育第四章 基本身体活动第一节 跑教学设计

这是一份小学体育第四章 基本身体活动第一节 跑教学设计，共4页。教案主要包含了指导思想，教学任务，教学重难点，教学目标，设计思路，本课特点，教学策略等内容，欢迎下载使用。

本节课以《课程标准》的教学理念为依据，围绕学生主线和运动主线，体现“健康第一”为指导思想 ，结合学生的实际情况而设计。三年级的跑和游戏教学内容是在二年级 自然走和跑的基础上，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的正确的起跑的姿势，发展学生反应能力，本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性，初步掌握站立式起跑技术动作。
二、教学任务：站立式起跑与反应练习和游戏
三、教学重难点：
重点：降低重心，身体前倾，跑速逐渐加。
难点：全身动作协调，摆动腿蹬地有力。
四、教学目标：
认知目标：使学生初步掌握站立式起跑的动作要领和各种练习方法，激发学生学习兴趣。
技能目标：较好地发展快速跑的能力，提高反应速度。
情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。
五、设计思路：
（一）教材分析
站立式起跑是三年级教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法，试图提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。
（二）学情分析
本课设计对象为三年级。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿易兴奋、乐于展示自己，但自控能力差，大部分学生对短距离跑非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚，根据学生的年龄特点和学生的好奇心，抓住“玩儿”这个关键字，我将跑融入到游戏中，让学生在游戏中进行练习，来激发学生的学习兴趣，为学生掌握站立式起跑打下基础。同时对用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣，便于改进和提高技术动作。
六、本课特点：
本课利用游戏、观察、讨论、实践的教学手段进行教学，来激发学生学习的兴趣。教学中，通过蹲、转身、反蹲俯卧撑、高抬腿等姿势的起跑来提高学生的反应速度。另外，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识。
七、教学策略
（一）准备部分（10分钟）
1.教学常规
（1）学生四列横队站立，报数。
（2）师生问好。
（3）检查服装，安排见习生。
师：同学们，准备好上课了吗？生：准备好了。师：这节课同学们和老师一起来学习站立式起跑与反应和游戏好不好。生：好
2.游戏：
（1）贴纸跑
师：同学们，现在和老师一起做游戏。现在同学们把事先准备好的废纸拿出来放在胸前，看看有什么情况发生。
生：会掉下去。师：那我们怎样解决这个问题？生：做游戏。
（2）玩风车
师：引导学生，怎样才能使风车转起来。
生：进行游戏。
师：小结，导入新课
（二）基本部分（25分钟）
师：同学们，怎样才能使纸在胸前粘的更牢，风车转的更快。
生：跑的速度越快，纸就粘的越牢，风车转的就越快。
师：对，我们这节课就来学习跑的快的一种方法。站立式起跑。
1.反应练习
（1）转身跑
（2）蹲撑起立跑
（3）俯卧撑起立跑
（4）原地高抬腿听口令跑
师：引导、口令
生：进行练习
2.站立式起跑
（1）等时轮换
生：男女同学分组轮换，男同学看教师播放站立式教学视频。女生游戏石头剪子布。
生：女生看视频时，男生游戏石头剪子布。
师：运用图片进行讲解。
生：模仿练习。
师：组织全体学生进行站立式起跑练习。
生：四列横队站立，体操队形，教师口令，学生进行练习。
（2）游戏
迎面接力
叫号赛跑
（三）结束部分（10分钟）
1．脚跟脚尖，“吃面条”
2．肌肉放松
3．教师小结