人教部编版六年级上册第三单元习作:____让生活更美好课文内容课件ppt
展开习作: ____让生活更美好
让生活更美好
你有没有想过,什么让你的生活更美好?
结合自己的生活体验,完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写,也可以写其他话题。写之前,想一想它是怎么影响你的生活的,为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
你觉得有哪些让生活更美好的事物呢?
可写的事物还真多,我们重点要写出这些事物是怎样让生活更美好的。
我想到的是音乐。听听音乐,唱唱歌,会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去,等它们发芽,看它们慢慢长大,真有成就感。
旅行让我看到了和家乡不一样的美景,还增长了见识。
我们将如何展开我们的作文呢?
我觉得读书让生活美好。
读《假如给我三天光明》,我感到自己很幸福。
关于这次习作,你有什么想说的吗?
我要写我自己的兴趣爱好,这样我们能写出很多的真情实感,也更能说服人。
我要多写写家庭、社会关系,让人与人之间平等、互信、宽容,让文章立意更高。
我在写作中要注意层次,美好的是外在的感觉,更是内在的感受。
你想好自己要写的内容了吗?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
1.你认为什么让生活更美好?2.你能否举出具体的例子?是否有具体的经历?3.事情的具体经过是怎样的?4.你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因?5.你准备用什么样的结构写作?
用具体事例说某样事物让生活更美好。
直接引出家乡春节美食年粑
快快写起来吧!
写好之后,和同位交换一下,看看谁写得最好。
在家的记忆中,我最难忘的是每年春节将至,家家户户做年粑的风俗。 年耙,学名年糕。叫它年耙,估计和我们湖北方言有关。每年冬天,我们黄冈农村可少不了做年粑。这不,家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大爷大声问:“老婆子,年粑的米准备好没?”那边的李婶又高声喊:“大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年耙!”顿时,小河边热闹起来了,你洗粳米,我洗糯米,大人们在忙碌,小孩们你追我赶,一片欢腾的景象,小小的村庄开始沸腾了。
开篇直接引出家乡春节美食年粑。
场景描写得非常生活化,画面充满节日的喜庆和乡村生活气息。
奶奶一辈子不知道做过多少年粑,村里年轻的媳妇都会向她请教,奶奶就教她们:有的做成方砖状,预示着来年五谷丰登;有的做成圆饼状,寓意着团团圆圆;有的做成小动物状,吸引孩子们,图个热闹。 做好了年粑就要蒸年粑了。爷爷开始往大锅里倒水,灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧开了,雾样的蒸汽冒出来,奶奶连忙把做好的年粑放进大蒸笼里,盖好。然后拿来一支土香点燃,等香烧完了,年粑就蒸熟了。
做年粑的手艺经人们代代传承,形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过,写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗,乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ,满屋诱人的香味儿。“哇!真香啊!”我忍不住咬了一大口,结果烫了舌头,小手一个劲地“扇风”,可再怎么着,也舍不得吐出来,宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑,散发着爱的芬芳,凝聚着家的温馨,是新年的味道,是勤劳的味道,是丰收的味道,是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨,结尾点明主题。
下面请和同位交换作文,根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。
没有错别字,语句通顺,表达流畅。用词准确生动,意思表达清楚明确。文章结构清晰,详略得当,重点突出。开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好,符合主流价值观。文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。语言生动有个性,恰当使用修辞手法。符合本次作文要求:围绕所选事物描述,不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动,让读者也觉得美好。
评 价 标 准
又是一个周末,推开阳台门,我低头看着这孔雀草,惊讶地发现:孔雀草已长出了叶子,一层一层地,真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱,大小不一,其中有一棵还鹤立鸡群呢!
这里描写自己喜爱的孔雀草,但是描写的不时很细致,所以也显不出自己对孔雀草的喜爱,更显不出生活的美好。
下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题。
这是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这样修改。
又是一个周末,推开阳台门,小鸟不停地叫着,迎面还吹来阵阵的花香,我低头看着这孔雀草,惊讶地发现:孔雀草已长出了叶子,叶子呈枫叶状,但比枫叶小,每一片叶子上又长着好几片小叶子,嫩绿嫩绿,一层一层地,真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱,大小不一,其中有一棵还鹤立鸡群呢!
作者细腻地描写了孔雀草叶子的形状、大小和颜色,真实可感,用“鸟语花香”表现了生活的美好。
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