初中语文人教部编版八年级下册2 回延安课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册2 回延安课文课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，《诗经》，译读诗歌，局部探究，《关雎》，《蒹葭》，总结拓展，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

“问世间情为何物？直教人生死相许。”——金末元初·元好问“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。”——唐·白居易“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”——唐·李商隐“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”——唐·元稹
了解《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了自西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌作品305篇，当时称为《诗》，又称《诗三百》。到了汉代，被尊为儒家经典，才定名为《诗经》。《诗经》按体裁分为“风、雅、颂”三类。而“风、雅、颂、赋、比、兴”，《毛诗序》称之为“六义”。
欣赏【作者作品】，加深对《诗经》的认识。
关雎雎鸠鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。
蒹 葭芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆流而上去找她，道路艰险又漫长。顺流而下去找她，好像在那水中央。芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆流而上去找她，道儿艰险又很高。顺流而下去找她，如小洲于水中间。一片芦花照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆流而上去找她，曲曲弯弯道儿拧。顺流而下去找她，如小岛于水中心。
概括诗歌内容。《关雎》：讲述的是一名男子对一个女子的思念、追求的过程，写了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。《蒹葭》：写了一名男子对恋人思念、寻找的痛苦与无奈。
1．编者将两首诗歌放在一课中的原因是什么？主题相同，艺术手法相似。（1）都是以爱情为主题的诗歌。（2）在艺术手法上，都采用了“重章叠句”的手法和“比兴”的手法。
2．两首诗歌都是古典文学的典范之作，值得我们反复诵读揣摩。找出你认为最值得欣赏的点，加以赏析。　　（1）示例:我喜欢“关关雎鸠，在河之洲”这句话，因为它运用了起兴的手法，“先言他物，引出所咏之物”，由雎鸠的和鸣，震动了男女倾慕的心情，自然联想到淑女是君子的佳偶。 　
3．两首诗歌有什么不同？　　《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事，只选一个场景，第二、三章是第一章的反复咏叹。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。
　　王国维曾经夸赞王维“诗中有画，画中有诗”。绝佳的诗、绝佳的画便是二者的合二为一。在朗读这两首诗歌时，你是否能在脑海中想象出一幅幅画面呢？　　请从两首诗歌中一小节，用优美的语言重现诗歌的意境。
　　示例　　又是一个霜凝雾罩的清晨，我又来到水边，那苍苍的蒹葭在微微晓风中，如一片白色的海。凝霜怠露迷失在白雾之中。我心中的恋人啊！你究竟在哪里啊？我愿付出一生的时光，跋山涉水，来到你的身旁。
1．背诵默写这两首诗歌2．请从两首诗歌中任选一首，将其改写成一篇优美的散文。
《诗经》二首   爱情主题相同点 比兴手法 关雎 重章叠句 蒹葭 《关雎》重叙事 不同点 《蒹葭》重写景抒情