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    7 一匹出色的马 课件(无音频素材)

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    7、《一匹出色的马》课件第1页
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    人教部编版二年级下册7 一匹出色的马课前预习课件ppt

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    这是一份人教部编版二年级下册7 一匹出色的马课前预习课件ppt,共11页。PPT课件主要包含了初读课文,开门见山,恋恋不舍等内容,欢迎下载使用。
    读课文,边读边画出文中的生字,注意生字的读音。
    陈伯吹(1906-1997),中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。 主要作品:童话集《幻想张着彩色的翅膀》,小说集《中国铁木儿》,著名童话作品《一只想飞的猫》。
    我还(hái)有一件事没做,就是去图书馆还(huán)书。
    关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?  我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
    提示:点击生字进入详细讲解。
    自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正确。  给每小节标上序号。   课文主要讲了一件什么事?  
      本文写了一家四口在一个春天的傍晚到郊外散步的故事。
    想一想课文写了几部分内容?
    第一部分(1——3自然段)一家四口去郊外散步,郊外的景色异常美丽,大家不舍离去。
    第二部分(4——7自然段)妹妹走路累了,她骑着爸爸给她的一匹出色的“马”开心地跑回了家。
    结合句子想象画面,说说在春天的郊外散步,他们看到了什么?
    请用“----”画出第一自然段出现的时间、人物、地点和事件。
    一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jiā)外去散步。
    我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fàn)起层层波纹。
    碧绿碧绿(ABAB式词语)
    河岸上垂(chuí)下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
    画出两个动词,这两个动词写出了什么?
    “垂”“拂”写出了风中柳树动态的美。
    “我”和妹妹为什么笑了?
    “我”和妹妹看见垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发,感觉很有趣,所以笑了。
    第1-3自然段主要写“我们”一家人去郊外散步。景色非常美。
    这句运用了什么样的修辞手法?
    运用了比喻的修辞手法,写出了田野柔软、毛茸茸的特点。
    全家到郊外散步,是抓住了什么景物来描写的?
    从哪里看出“我们”喜欢郊外的景色?用“----”划出来
    因为景色真是太美了,让人舍不得离开。
    “一边……一边……”运用并列关系的复句写出全家人对郊外景色的喜爱之情。
    我一边看电视,一边吃苹果。
    恋恋不舍(AABC式词语)
    形容非常留恋,舍不得离开。
    思考:“一匹出色的马”指的是什么?为什么说这是“一匹出色的马”?
    我很累,走不动了,抱抱我。
    妹妹累了,恳求妈妈抱她。
    从妹妹的话中,感受到了什么?
    感觉妹妹累了,不想走路回家。
    不行啊,我也很累,抱不动你了。
    不是,是在培养妹妹的独立能力,这段路程妹妹她自己可以走完。
    妈妈没有抱妹妹,是不是不爱妹妹了?是不是真的很累了,抱不动妹妹?
    说明爸爸在考虑怎么安排妹妹。
    “松开、拾起、递给”这三个动词写出了爸爸送给妹妹一匹出色的“马”的经过。
    爸爸不抱妹妹,是怎么做的?
    爸爸这样做,是利用孩子天真好奇的天性,让孩子在想象中忘记疲劳,让她自己走回家。
    爸爸说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(qí)着它回家吧。”
    从哪两个动词写出了妹妹骑马时的动作?
    因为妹妹骑的是枝条,而不是真正的马。
    心情是非常高兴的,从“高兴地”“蹦蹦跳跳”可以看出,她把柳条当成真的马,骑着回家了。
    妹妹有了“马”,心情是怎样的?从哪两个词可以看出来?
    “马”为什么用双引号?
    妹妹已经在门口迎接我们了,她的心情是怎样的呢?从哪几个词语可以看出?
    心情是非常开心的,从“迎接”“笑”“早”可以看出妹妹不仅玩得开心,还很自豪,好像在说:我有马骑,比你们快多了!
    和同学讨论:理解课题。
    爸爸送给妹妹的“马”是什么?这匹“马”出色吗?为什么?
    “马”指的是“柳枝”。这匹马非常出色,因为爸爸通过这匹马,鼓励和引导妹妹靠自己的力量战胜了困难,并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
    1.试着有感情地朗读课文。
    朗读指导:本文是一篇优美的儿童散文,富有童真童趣,读时应抓住妹妹的感情变化,用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。
    2.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。
    妹妹开始说自己走不动,求妈妈抱她,后来妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化,是因为爸爸让她拿柳条当马骑,她觉得很有趣,忘记了疲劳。
    当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
    3.读句子,边读边想象画面。
    河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
    路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片肉软的绿毯。
    妹妹读第一句的画面:河水碧绿碧绿的,一阵微分吹来,河面上泛起层层绿波。 读第二句的画面:大片绿油油茂盛的草地、田野,我都快闻到他们散发的清香了。
    组词:一匹马 一匹布
    造句:这是一匹出色的马。
    音序:P 部首:匚
    造句:妹妹特别喜欢幼儿园。
    音序:M 部首:女
    造句:湖面上被风吹起一圈圈波纹。
    音序:B 部首:氵
    造句:这块大理石的纹理很特别。
    音序:W 部首:纟
    造句:碧绿的湖水好像美玉一样。
    音序:X 部首:亻
    造句:我的家乡风景秀丽,十分迷人。
    音序:J 部首:日
    组词:恋恋不舍 眷恋
    造句:小明恋恋不舍地离开了游乐园。
    音序:L 部首:心
    造句:他舍己为人的精神,值得我们学习。
    音序:S 部首:人

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