小学语文人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教案，共4页。教案主要包含了直接导入课题，研读文本，学以致用等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。
2、情感目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、能力目标：⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。
⑵培养学生写作能力的能力及语言的表达能力。
4、知识目标：了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学重点
1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
2、学习课文中的写作顺序和结构安排教学难点
围绕重点词、句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点词句把句子写具体的。教学方法
谈话法、观察法、引导法课件演示。
教学过程
一、直接导入课题
上节课我们已经初读了18课课文，学习了生字词。今天老师想去西沙群岛游玩，谁愿意当老师的小导游呀？
二、研读文本
1、请小导游们自读课文，完成大屏幕上的问题：
2、反馈问题
（1）你们想带我去的西沙群岛是个什么样的地方？（用课文中的一句话回答）
（2）小导游们准备带老师和同学们去哪些地方游玩？
（一）游览海面
1、指名小导游读此自然段
2、为什么不用“五颜六色”。体会用词准确、生动。
3、海面的景色美到什么程度？用文中词回答。“瑰丽无比”什么意思？
4、为什么海面会有这五光十色，瑰丽无比的美景？用“因为…所以…”说一说。
5、这一段是围绕那一句话来写的呢？
（二）游览海底
1、接下来我们去哪里玩呢？
2、小导游读第三自然段。
3、这个小导游都带我们看了海底的什么？
4、看课件珊瑚、海参、大龙虾图片。
5、完成填空：
（）的珊瑚（）的海参（）的大龙虾
6、海底还有什么可游览的地方吗？小导游读第四自然段。
7、这里的鱼好看极了，都有什么什么样的？体会排比句的好处与用法。
8、用“有的…有的…有的…有的…”试说一句话
9、这里的鱼可以用文中那些词概括？
10、老师范读此段
11、学生练读、指名读。
（三）游览海岛
1、小导游们西沙群岛还有其他地方可以去游玩吗？学生指名读此段。
2、我听明白了，其实用一句话就能概括整段的意思，你们知道是哪一句吗？
3、看课件体会“鸟的天下”
（四）写作方法指导
1、我发现一个小秘密，文中的2、3、4、5自然段在写作方法上有个共同的特点，你们发现了吗？老师作为答谢礼物告诉大家这个小秘密。（每一段都是围绕某几个词，或是一句话来展开描写的）
2、我们也要把这个好方法用到我们自己的作文中，成为小作家。
3、来而不往非礼也。你们也要找到一个小秘密的答案送给我。自读第一段和最后一自然段，看看这两段之间有什么关系？（首尾呼应）
4、文章的结构安排是什么？（总—分—总）
5、学习拟题方法：如果用全文的一个词来概括西沙群岛，你选文中哪个词？（富饶），补全课题。
6、体会思想感情：作者为什么要写这篇文章？想表达什么呢？（区分“喜爱”与“热爱”）（四）回顾全文
小导游们，让我们再一次走进这个风景优美、物产丰富的可爱的地方看一看吧！（齐读全文）
三、学以致用、课外拓展
今天大家表现的很棒都可以成为合格的小导游，并可以升入高级小导游进修班，现在我们看一看学习内容：（大屏出示内容）
高级小导游进修班（按以下要求写一篇作文）
1、以“______的秦皇岛”为题（自己补全题目）
2、按照总—分—总的顺序安排文章结构
3、抓住中心句，或中心词展开具体描述
4、做到首尾呼应
板书设计：
18富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富
海水 五光十色
海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼
海岛 鸟的天下