人教部编版二年级上册10 日月潭教学设计

这是一份人教部编版二年级上册10 日月潭教学设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，揭示课题，初读课文，掌握字词，朗读感悟，课外拓展，组织活动，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、认识14个生字，会写7个生字，掌握“名胜古迹、中央、美丽、小岛、南边、一片”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情。
教学重、难点：
1、认识14个生字，会写7个生字，掌握“名胜古迹、中央、美丽、小岛、南边、一片”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
小朋友们，我们伟大的祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方呢？在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，今天我就带大家一起走进美丽的日月潭去领略一下湖光山色。
二、初读课文，掌握字词。
1、自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的字用自己喜欢的方式识记。
2、同桌互听字词发音。
3、指名读课文，其他同学听他的字音是否准确。
4、纠正字音。
5、根据上下文理解词语的意思，不理解的反馈。
6、教师讲解词意。
7、生字词书写。
三、朗读感悟。
1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。
2、你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗？
（1）指名读。
（2）集体评议。
（3）教师指导后再指名读。
3、朗读全文。（每个自然段请喜欢读的小朋友站起来读。）
4、交流讨论：你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课文的方法告诉大家。
5、说说你认为日月潭最美的是什么？
6、有感情地朗读课文，对自己喜欢的部分可背诵。
四、课外拓展，组织活动。
1、播放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点。
2、你知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗？能介绍给大家听吗？
五、课后作业。
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。
2、画画你心中的日月潭。
3、把你会写的词语都抄下来，记载在好词佳句本中。
第二课时
一、复习导入。
1、检查生字词掌握情况。
2、检查课文朗读程度。
3、指名介绍日月潭。
二、课文讲解。
1、朗读课文，划分段落。
2、学习第一段。
（1）指名读。
（2）交流讨论：日月潭在什么地方？它周围的环境怎样？
（3）理解词语“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的含义。
（4）总结段意。
3、学习第二段。
（1）老师范读第二段。
（2）说说第三句用了什么样的写作手法？
（3）交流讨论“日月潭”这个名字是怎么来的？
（4）总结段意。
4、学习第三段。
（1）齐读第三段。
（2）理解“晨星、隐隐约约、倒映”的含义。
（3）说说本段写的什么时候的景色？
（4）抓住“薄薄的雾、隐隐约约”一会日月潭的美。
（5）总结段意。
5、学习第四段。
（1）这段写了日月潭哪些时候的景色？
（2）掌握“清晰、展现、轻纱”等词语。
（3）读本段第二句，说说把什么比喻成什么？
（4）总结段意。
6、学习第五段。
（1）体会“风光秀丽”词语的运用。
（2）总结段意。
7、总结课文内容，点明中心思想，体会作者感情。
8、练习分段背诵。