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2021学年第6章 生物的进化第4节 协同进化与生物多样性的形成当堂检测题
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这是一份2021学年第6章 生物的进化第4节 协同进化与生物多样性的形成当堂检测题，共21页。试卷主要包含了0分），【答案】B，【答案】C，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
如图表示生物多样性的形成过程，下列说法不正确的是（）
A. 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
B. 突变和基因重组产生进化的原材料，决定生物进化方向
C. 图中P表示自然选择；R表示生殖隔离
D. 两个能相互交配产生后代的生物不一定属于同一物种
下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是（ ）
A. ①是生物的突变和重组B. ②是自然选择
C. ③是自然选择学说D. ④是物种多样性
下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）
A. 现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了种群水平
B. 突变的可遗传性阻碍生物进化
C. 抗药性生物的出现会增加物种多样性
D. 捕食者的存在有利于增加物种多样性
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是（）
A. ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B. ③表示自然选择学说，自然选择决定生物进化的方向
C. 物种的形成都要经过长期的地理隔离并逐步形成生殖隔离
D. ④表示基因多样性、物种多样性和群落多样性
下列关于物种形成与生物进化的叙述，正确的是（）
A. 两种群基因库的差异逐渐增大可能导致生殖隔离
B. 突变和自然选择都不能使种群基因频率发生变化
C. 自然选择过程中，直接被选择的是个体的基因型
D. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的
下列关于现代生物进化理论的叙述中，正确的是（ ）
A. 种群基因型频率的改变一定会导致基因频率的改变
B. 长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
C. 突变与基因重组为生物进化提供原材料，并决定生物进化的方向
D. 共同进化是指生物与无机环境之间相互影响，不断进化
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是
A. ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B. ③表示自然选择学说，自然选择决定生物进化的方向
C. 物种的形成都要经过长期的地理隔离并逐步形成生殖隔离
D. ④表示基因多样性、物种多样性和群落多样性
下图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。下列说法正确的是
A. 小鼠性状的改变一定引起该小鼠种群的进化
B. X表示基因重组，为进化提供原材料
C. Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向
D. Z表示地理隔离，导致新物种产生
下列对现代生物进化理论的认识，正确的是（）
A. 基因频率的改变标志着新物种的形成
B. 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程
C. 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离
D. 生物多样性包括基因多样性、种群多样性、生态系统多样性
科研人员提取到一种新型抗生素LjrscinE，它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌——耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述错误的是
A. 施用LjrscinE也不会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群灭绝
B. 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组
C. 生物的共同进化导致了生物多样性的形成
D. 新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组，自然选择以及隔离
科学家最近在墨西哥湾深海发现了一种新的鮟鏮鱼，雌鱼头顶自带“钓鱼竿”——若干个肉状突起，可发出光源，吸引猎物。雄鱼则吸附在雌鱼体表提供繁殖所需的精子，同时通过雌鱼血液获取营养物质。下列叙述正确的是（）
A. 头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期诱导的结果
B. 雌雄鱼的生活繁殖方式是它们长期共同进化中相互适应形成的
C. 鮟鱇鱼种群在深海环境条件稳定时，基因频率也可能会改变
D. 鮟鏮鱼形成的过程仅靠基因突变和基因重组提供进化的原材料
为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出（）
A. 病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用
B. 毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系
C. 中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致
D. 蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用
下列有关现代生物进化理论的说法正确的是（）
A. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化
B. 在一个自然生态系统中，捕食者的存在不利于增加物种多样性
C. 细菌在接触青霉素后才会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
D. 新物种的形成都必须先经过地理隔离然后才能形成生殖隔离
下列关于生物进化的叙述，正确的是
A. 地理隔离是物种形成的必要条件B. 共同进化导致生物多样性
C. 自然选择导致基因定向突变D. 生物进化一定形成新的物种
下列有关生物进化的叙述，正确的是
A. 地理隔离是物种形成的必要条件
B. 自然选择导致种群基因频率发生定向改变
C. 个体是生物进化的基本单位
D. 共同进化都是生物与生物相互影响的结果
最新《自然》载文：科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取了一种新型抗生素（Lyscin E），它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组
B. 按照现代进化理论解释超级细菌形成的实质是：自然选择使耐药性变异定向积累的结果
C. “耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成意味着该种群一定发生了进化
D. 施用新型抗生素（Lyscin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群消亡
下列有关生物进化的叙述正确的是（ ）
A. 母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象
B. 被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性
C. 基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化
D. 在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化
超级细菌来源于普通细菌,又叫“多重耐药性细菌”,这类细菌对抗生素有强大的抵抗作用,已对人类健康造成极大的危害。下列有关某种超级细菌的叙述,错误的是（）
A. 基因突变和染色体变异是产生“超级细菌”的根本原因
B. 长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择,加速细菌的进化
C. 该种超级细菌的产生说明原种群基因库发生了改变
D. “超级细菌”的出现是生物与生物之间、生物与环境之间相互选择的结果
根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（）
A. 在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化
B. 超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变
C. 人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离
D. 同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落
下列有关说法全都正确的一组是（）
①种群是生物进化的基本单位
②生物多样性主要包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性
③人类基因组计划需要测定24条染色体中的碱基序列
④发生在体细胞中的基因突变都不能遗传给子代
⑤低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，把处理的根尖放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态，然后用酒精冲洗2次。
⑥基因重组可以产生新的性状
A. ①②⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑥
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
研究者对某保护区内鸟类资源调查过程中，发现保护区内有MG、CE、DP、DW四个地雀种群，其中只有地雀MG与地雀CE可以交配产生可育后代，其余地雀之间不能互相交配。在不同季节中，地雀数量有很大差异。图甲所示为三年间地雀DW种群越冬个体某种基因频率的调查结果。回答下列问题：
（1）DW种群是否发生进化？________。理由是_________________________。
（2）研究显示，保护区内地雀喙的形态与ALX1基因高度相关。图乙显示MG、CE、DP、DW四种地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性。以下分析错误的是________。
A．与MG亲缘关系最近的是CE B．与DP亲缘关系最远的是DW
C．DP和DW之间存在生殖隔离 D．地雀喙的形态差异是自然选择的结果
研究者发现，保护区内很多地雀都爱捕食某种蛾，这种蛾因具有多种体色而被捕率不同。对该种蛾的两个种群进行种群密度调查，结果如下表。
（3）调查保护区内蛾的种群密度采用________法。由于地雀的捕食，B种群中WbWc的个体明显增多。对这个现象的解释，正确的是________。
A．人工选择 B．适者生存 C．用进废退 D．定向变异
（4）以下对A种群和B种群的分析比较正确的有________。
A．Wa基因在A种群中的频率为33%
B．B种群中具有WaWb的物种已经灭绝
C．地雀对蛾的选择性捕食决定了蛾的进化方向
D．就W基因而言，A种群的遗传多样性高于B种群
（5）已知上述A和B种群中每个个体有104对基因，每个基因的突变概率都是10-5，则种群A中出现突变的基因数是________。
苔原狼生活在西伯利亚大草原上，它们从鼻子到尾巴长约200厘米，体重45～57千克，身髙70～100厘米。与它们同时生活在大草原上的还有马鹿，它们善于奔跑和游泳，以各种草、树叶、嫩枝、树皮和果实等为食，请分析回答以下问题：
（1）西伯利亚大草原上荅原狼种群中的全部个体所含有的全部基因称为_____ 。经观察，该种群中有多种基因型，分析其原因：一是在突变过程中可以产生新的______，二是通过有性生殖过程中______ 可以产生新的基因型。
（2）已知苔原狼有一对相对性状是由仅位于X染色体上的基因控制的。从苔原狼的种群中随机抽取100只个体，雌雄比例为1：1，测知雌性个体中基因型为XAXA、XAXa、XaXa的个体数依次是25只、20只和5只，雄性个体中XAY的个体有20只，则A的基因频率为______ ，a的基因频率为_____ 。
（3）草原上的食草动物和食肉动物一般都擅长于奔跑，这是______ 的结果。通过对苔原狼、马鹿及其他生物的群体遗传学的研究，依据______ 判断苔原狼种群是否发生了进化。
淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质，因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息如下图所示。请回答：
（1）AGPaes基因1控制水稻表现出低产（淀粉含量低）的方式为________。
（2）用γ射线处理水稻进行诱变育种培育高产水稻品种。由于水稻AGPaes基因1中发生了碱基对的________，因而突变为AGPaes基因2而获得高产水稻突变体品种。在该突变基因中，若腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条单链中，鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的RNA中，鸟嘌呤占碱基总数的________。
（3）研究表明，普通野生型水稻中拥有多个决定稻米优良品质的相关基因。
①育种工作者利用普通野生型水稻中存在的低比例直链淀粉突变体，以杂交育种方法培育出了优质栽培水稻品种。在杂交育种过程中，从F2代起，一般要进行多代自交和选择，其主要目的是________。
②普通野生稻含有3.75×104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，那么在约有107个个体的种群中，每一代出现的基因突变数是________。
③我国不同地区的普通野生稻种群之间，含突变基因杂合子的基因型频率存在着明显的差异。导致这种现象的原因主要有：________；________。
根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：
（1）图中⑤表示______，③表示______学说。
（2）②表示的突变和______是导致种群基因库发生改变的原因之一。
（3）①表示生物进化的本质原因是种群的______定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生______，从而导致新物种的形成。
（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、______多样性和生态系统多样性。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题涉及到的知识点为生物进化，旨在考查学生的综合分析能力。
【解答】
A.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A正确；
B.突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化方向，B错误；
C.图中P表示自然选择；R表示生殖隔离，C正确；
D.若两个生物能相互交配且交配后能产生可育后代，则它们一定属于同一物种，D正确。
故选B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
该题对现代生物进化理论的主要内容进行考查，意在考查学生对其相关知识的识记理解能力。
【解答】
A.图中①是种群基因频率的改变，A错误；
B.②是生物体发生的突变和基因重组，即三种可遗传变异导致种群基因库的差别越来越大，B错误；
C.③是自然选择学说，它仍是现代生物进化理论的核心内容，C正确；
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。
故选C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了现代生物进化理论相关内容，属于识记理解水平。
【解答】
A.现代生物进化理论对遗传变异的研究已经深入到了分子水平，A错误；
B.突变为生物的进化提供原材料，不会阻碍生物进化，B错误；
C.抗药性生物的出现只是丰富了种群基因库，并不会增加物种多样性，C错误；
D.根据“收割理论”：捕食者往往捕食数量较多的物种，避免一种或少数几种生物在生态系统中占优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性，D正确。
故选D。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】
A.只有生物的可遗传变异中的基因突变和染色体变异能改变种群的基因频率，A错误；
B.③现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，B正确；
C.物种的形成往往要经过长期的地理隔离，形成生殖隔离，但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离，如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种，但并没有经过长期的地理隔离，C错误；
D.④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。
故选B。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生物进化和新物种形成的相关知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。对现代进化理论内容的掌握是解题的关键。
【解答】
A.两种群基因库的差异增大到一定程度时，可能会导致两种群的生物不能进行基因交流，导致产生生殖隔离，A正确；
B.自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化，B错误；
C.自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致种群基因频率的改变，C错误；
D.共同进化是通过物种之间及生物与环境之间的相互作用实现的，D错误。
故选A。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识，要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种，新物种的产生必须要经过生殖隔离。
现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变；物种形成的标志是产生生殖隔离。
【解答】
A.种群基因型频率的改变不一定会导致基因频率发生改变，如植物的自交，A错误；
B.由于地理隔离可使不同种群之间不能自由交配，所以长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，B正确；
C.突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向，C错误；
D.共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，D错误。
故选B。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】
A.只有生物的可遗传变异中的基因突变和染色体变异能改变种群的基因频率，A错误；
B.③现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，B正确；
C.物种的形成往往要经过长期的地理隔离，形成生殖隔离，但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离，如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种，但并没有经过长期的地理隔离，C错误；
D.④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。
故选B。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以小鼠的进化过程为素材，考查生物进化的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
题干中的“X、Y、Z表示物种形成的基本环节”，从图中分析可知，X、Y、Z分别表示遗传与变异，自然选择，生殖隔离。
现代生物进化理论主要内容：1、种群是生物进化的基本单位；2、突变和基因重组提供进化的原材料，变异是不定向的；3、自然选择导致种群基因频率的定向改变；4、通过隔离形成新的物种。生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是产生生殖隔离。
【解答】
A.小鼠性状的改变不一定导致基因频率的变化，故不一定会引起该种群的进化，A错误；
B.X表示突变和基因重组，为进化提供原材料，B错误；
C.在生物的进化过程中，自然选择自然选择使种群的基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向，C正确；
D.Z表示隔离，新物种的形成必须经过生殖隔离，D错误。
故选C。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.基因频率的改变意味着生物的进化，不一定产生新物种，A错误；
B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程，B正确；
C.四倍体与二倍体杂交后代是三倍体，三倍体是高度不育的，因此四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离，C错误；
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。
故选B。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生理解识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.施用新型抗生素（Lyscin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群的基因频率发生定向的改变，并不一定灭绝，A正确；
B.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不进行有性生殖，所以可遗传变异的来源是基因突变，没有基因重组与染色体畸变，B错误；
C.生物的共同进化导致了生物多样性的形成，C正确；
D.新物种的形成通常要经过突变、基因重组，自然选择以及隔离三个基本环节，D正确。
故选B。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
【解答】
A.头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期自然选择的结果，A错误；
B.共同进化发生在不同物种、生物与无机环境之间，B错误；
C.鮟鱇鱼种群在深海环境条件稳定时，基因频率也可能会改变，如突变和基因重组也会影响基因频率，C正确；
D.基因突变、基因重组和染色体变异均能提供进化的原材料，D错误。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以病毒与野兔之间的关系和数量变化为背景，考查种间关系和现代生物进化的观点，识记共同进化的概念，要求学生利用所学的知识点结合题意解决问题。
在病毒感染之前，野兔就已经发生变异，部分野兔会产生抗病毒突变。引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，对兔种群的抗病毒能力进行了筛选，没有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下来。
【解答】
A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，没有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下来，A不符合题意；
B.毒性过强会杀死寄主，故不利于维持病毒与兔的寄生关系，B不符合题意；
C.兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间，几年后中毒性病毒比例最高，这是中毒性病毒还未对野兔的抗中毒性能力进行筛选，C符合题意；
D.蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用，原因是该病毒是一种主要由蚊子传播的兔病毒，D不符合题意。
故选C。
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的知识，意在考查学生的识记与理解能力。
【解答】
A.隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成是新物种形成的标志，A错误；
B.不同物种之间，生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性，B正确；
C.自然选择导致基因频率定向改变，基因突变是不定向的，C错误；
D.生物进化的实质是基因频率的改变，生物进化不一定形成新的物种，D错误。
故选B。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.生殖隔离是物种形成的必要条件，A错误；
B.自然选择导致种群基因频率发生定向改变，B正确；
C.种群是生物进化的基本单位，C错误；
D.共同进化是不同物种之间、生物与环境相互影响的结果，D错误。
故选B。
16.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对细菌抗药性形成的原因，要求学生利用达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存来解释相关考点。
达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变。
【解答】
A.黄金色葡萄球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不进行有性生殖，所以可遗传变异的来源是基因突变，没有基因重组与染色体畸变，A错误；
B.超级细菌形成的实质是，种群基因频率的改变，B错误；
C.“耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成是原有种群的基因频率发生了定向的改变，超级细菌一定发生了进化，C正确；
D.施用新型抗生素（Lyscin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群种群的基因频率发生了定向的改变，并不一定消亡，D错误。
故选C。
17.【答案】B
【解析】
解：A、“狮虎兽”高度不育，说明虎和狮之间存在生殖隔离，A错误；
B、被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性，B正确；
C、生物进化的实质是基因频率改变，不是基因型频率改变，C错误；
D、生物共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，黑色与灰色桦尺蠖属于同一物种，D错误。
【分析】
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和熟练掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生物进化和变异等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，构建知识网络结构的能力。
【解答】
A.基因突变是产生“超级细菌”的根本原因，A错误；
B.抗生素对细菌的变异类型进行选择，长期选择会加速细菌种群的基因频率改变，B正确；
C.该种超级细菌的产生说明原种群基因库发生了改变，C正确；
D.生物与生物之间、生物与环境之间相互选择，是“超级细菌”出现的原因，D正确。
故选A。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项。
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】
A.共同进化发生在不同生物之间或生物与环境之间，而黑色与灰色桦尺蠖属于同一物种，A错误；
B.超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用对细菌的基因突变进行了选择，B错误；
C.人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离，C正确；
D.进化的基本单位是种群，D错误。
故选C。
20.【答案】B
【解析】【试题解析】
略
21.【答案】（1）是；因为该种群的基因频率在不断改变
（2）B
（3）标记重捕；B
（4）ACD
（5）120
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、解答问题。
【解答】
（1）由题图（1）可知，该种群第一年到第三年，基因频率在发生变化，因此生物在进化。
（2）地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性的本质是碱基对的增添、缺失或替换。
A、由题图曲线可知，与MG核苷酸序列差别最小的是CE，因此二者的亲缘关系最近，A正确；
B、由题图曲线可知，与DP核苷酸序列差别最大的是MG，二者亲缘关系最远，B错误；
C、由题意知，DP和DW之间不能进行交配产生可育后代，因此存在生殖隔离，C正确；
D、地雀喙的形态差异是自然选择的结果，D正确。
故选B。
（3）蛾是活动能力较强的动物，常用标志重捕法调查种群密度；由题意知，蛾不同基因型频率变化是由于地雀捕食的结果，B种群中WbWc的个体明显增多的原因是适者生存，不适者被淘汰。
（4）A、Wa基因在A种群中的频率是（200+50×2+100）÷[（200+50+100+150+100）×2]×100%≈33%，A正确；
B、B种群中具有WaWb的个体不存在，但具有该基因型的个体不是一个物种，B错误；
C、地雀对娥的选择性捕食决定了娥的进化方向，C正确；
D、由表格信息可知，种群A的基因型种类多，遗传多样性高于B种群，D正确，
故选ACD。
（5）由表格信息可知，A种群的数量是600，每个个体有104对基因，每个基因的突变几率都是10-5，则种群A中出现突变的基因数是600×2×104×10-5=120。
22.【答案】（1）基因库；基因；基因重组
（2）60%；40%
（3）共同进化；基因频率是否发生变化
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的注意内容，掌握基因频率的计算方法，能结合所学的知识准确答题。
【解答】
（1）西伯利亚大草原上苔原狼种群中的全部个体所含有的全部基因统称为基因库；经观察，该种群中有多种多样的基因型，分析其产生的原因，一是在突变过程中产生的等位基因，二是通过有性生殖过程中的基因重组而产生的。
（2）从苔原狼的种群中随机抽取100只个体，雌雄比例为1：1．测知雌性个体中基因型为XAXA、XAXa、XaXa的个体数依次是25只、20只和5只，雄性个体中XAY的个体有20只，则A的基因频率=25×2+20+2050×2+50×100%=60%，则a的基因频率为40%。
（3）草原上的食肉动物和食草动物一般都具有很强的奔跑能力，这是共同进化的结果；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，因此通过对苔原狼、马鹿及其他生物的群体遗传学的研究，依据基因频率是否发生变化判断苔原狼种群是否发生了进化。
故答案为：
（1）基因库；基因；基因重组
（2）60%；40%
（3）共同进化；基因频率是否发生变化
23.【答案】（1）AGPaes基因1通过控制酶的合成来控制水稻代谢过程，进而使水稻表现出低产（淀粉含量低）的性状（或答基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状）
（2）增添或缺失或替换；24%
（3）①获得纯合子
②7.5 x106
③基因突变的频率因环境的差异而不同；自然选择因环境的差异而不同
【解析】
【分析】
本题考查遗传分子基础和生物进化相关知识，综合考查了基因突变、DNA分子结构、基因与性状关系和生物进化等内容。
基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变。碱基对的替换，控制蛋白质中氨基酸的数目不变，碱基对的增添或缺失可能会使蛋白质中氨基酸数目增多，也可能使其数目减少。
【解答】
（1）由图可知，AGPaes基因1通过控制酶的合成来控制水稻代谢过程，进而使水稻表现出低产。
（2）从图中可以看出，AGPaes基因2对应酶氨基酸数目比AGPaes基因1对应酶氨基酸数目多2个，表明AGPaes基因发生了碱基对的增添或缺失或替换，突变为AGPaes基因2；A+T=54%，则A=T=27%，C=G=23%，一条单链（模板链）中，G为22%，占DNA双链的11%，则另一条链G占双链23%-11%=12%，占另一条链的24%，则该模板链C为24%，转录生成的RNA的G与之互补配对，占RNA的24%。
（3）①在杂交育种过程中，从F2代起，一般要进行多代自交和选择，自交的目的是提高子代纯合子比例，获得需要的纯合子。
②每一代出现的基因突变数是：3.75×104×2×10-5×107=7.5×106。
③我国不同地区的普通野生稻种群之间，含突变基因杂合子的基因型频率存在着明显的差异的主要原因是基因突变的频率因环境的差异而不同，自然选择因环境的差异而不同。
24.【答案】种群 自然选择 基因重组 基因频率 隔离（生殖隔离） 物种
【解析】解：（1）图中⑤表示种群，③生物进化理论的核心内容是自然选择学说。
（2）②表示的突变和基因重组是导致种群基因库发生改变的原因之一。
（3）①表示生物进化的本质原因是种群的基因频率的改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生生殖隔离，从而导致新物种的形成。
（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
故答案为：
（1）种群 自然选择
（2）基因重组
（3）基因频率 隔离（生殖隔离）
（4）物种
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，⑤是种群。
本题的知识点是现代生物进化理论内容，现代生物进化理论与自然选择学说的关系，对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键，解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络，便于理解与应用。
基因型
A种群/只
B种群/只
WaWb
200
0
WaWa
50
120
WbWc
100
200
WcWc
150
50
WaWc
100
80
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
如图表示生物多样性的形成过程，下列说法不正确的是（）
A. 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
B. 突变和基因重组产生进化的原材料，决定生物进化方向
C. 图中P表示自然选择；R表示生殖隔离
D. 两个能相互交配产生后代的生物不一定属于同一物种
下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是（ ）
A. ①是生物的突变和重组B. ②是自然选择
C. ③是自然选择学说D. ④是物种多样性
下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）
A. 现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了种群水平
B. 突变的可遗传性阻碍生物进化
C. 抗药性生物的出现会增加物种多样性
D. 捕食者的存在有利于增加物种多样性
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是（）
A. ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B. ③表示自然选择学说，自然选择决定生物进化的方向
C. 物种的形成都要经过长期的地理隔离并逐步形成生殖隔离
D. ④表示基因多样性、物种多样性和群落多样性
下列关于物种形成与生物进化的叙述，正确的是（）
A. 两种群基因库的差异逐渐增大可能导致生殖隔离
B. 突变和自然选择都不能使种群基因频率发生变化
C. 自然选择过程中，直接被选择的是个体的基因型
D. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的
下列关于现代生物进化理论的叙述中，正确的是（ ）
A. 种群基因型频率的改变一定会导致基因频率的改变
B. 长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
C. 突变与基因重组为生物进化提供原材料，并决定生物进化的方向
D. 共同进化是指生物与无机环境之间相互影响，不断进化
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是
A. ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B. ③表示自然选择学说，自然选择决定生物进化的方向
C. 物种的形成都要经过长期的地理隔离并逐步形成生殖隔离
D. ④表示基因多样性、物种多样性和群落多样性
下图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。下列说法正确的是
A. 小鼠性状的改变一定引起该小鼠种群的进化
B. X表示基因重组，为进化提供原材料
C. Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向
D. Z表示地理隔离，导致新物种产生
下列对现代生物进化理论的认识，正确的是（）
A. 基因频率的改变标志着新物种的形成
B. 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程
C. 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离
D. 生物多样性包括基因多样性、种群多样性、生态系统多样性
科研人员提取到一种新型抗生素LjrscinE，它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌——耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述错误的是
A. 施用LjrscinE也不会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群灭绝
B. 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组
C. 生物的共同进化导致了生物多样性的形成
D. 新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组，自然选择以及隔离
科学家最近在墨西哥湾深海发现了一种新的鮟鏮鱼，雌鱼头顶自带“钓鱼竿”——若干个肉状突起，可发出光源，吸引猎物。雄鱼则吸附在雌鱼体表提供繁殖所需的精子，同时通过雌鱼血液获取营养物质。下列叙述正确的是（）
A. 头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期诱导的结果
B. 雌雄鱼的生活繁殖方式是它们长期共同进化中相互适应形成的
C. 鮟鱇鱼种群在深海环境条件稳定时，基因频率也可能会改变
D. 鮟鏮鱼形成的过程仅靠基因突变和基因重组提供进化的原材料
为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出（）
A. 病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用
B. 毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系
C. 中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致
D. 蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用
下列有关现代生物进化理论的说法正确的是（）
A. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化
B. 在一个自然生态系统中，捕食者的存在不利于增加物种多样性
C. 细菌在接触青霉素后才会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
D. 新物种的形成都必须先经过地理隔离然后才能形成生殖隔离
下列关于生物进化的叙述，正确的是
A. 地理隔离是物种形成的必要条件B. 共同进化导致生物多样性
C. 自然选择导致基因定向突变D. 生物进化一定形成新的物种
下列有关生物进化的叙述，正确的是
A. 地理隔离是物种形成的必要条件
B. 自然选择导致种群基因频率发生定向改变
C. 个体是生物进化的基本单位
D. 共同进化都是生物与生物相互影响的结果
最新《自然》载文：科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取了一种新型抗生素（Lyscin E），它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组
B. 按照现代进化理论解释超级细菌形成的实质是：自然选择使耐药性变异定向积累的结果
C. “耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成意味着该种群一定发生了进化
D. 施用新型抗生素（Lyscin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群消亡
下列有关生物进化的叙述正确的是（ ）
A. 母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象
B. 被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性
C. 基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化
D. 在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化
超级细菌来源于普通细菌,又叫“多重耐药性细菌”,这类细菌对抗生素有强大的抵抗作用,已对人类健康造成极大的危害。下列有关某种超级细菌的叙述,错误的是（）
A. 基因突变和染色体变异是产生“超级细菌”的根本原因
B. 长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择,加速细菌的进化
C. 该种超级细菌的产生说明原种群基因库发生了改变
D. “超级细菌”的出现是生物与生物之间、生物与环境之间相互选择的结果
根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（）
A. 在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化
B. 超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变
C. 人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离
D. 同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落
下列有关说法全都正确的一组是（）
①种群是生物进化的基本单位
②生物多样性主要包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性
③人类基因组计划需要测定24条染色体中的碱基序列
④发生在体细胞中的基因突变都不能遗传给子代
⑤低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，把处理的根尖放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态，然后用酒精冲洗2次。
⑥基因重组可以产生新的性状
A. ①②⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑥
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
研究者对某保护区内鸟类资源调查过程中，发现保护区内有MG、CE、DP、DW四个地雀种群，其中只有地雀MG与地雀CE可以交配产生可育后代，其余地雀之间不能互相交配。在不同季节中，地雀数量有很大差异。图甲所示为三年间地雀DW种群越冬个体某种基因频率的调查结果。回答下列问题：
（1）DW种群是否发生进化？________。理由是_________________________。
（2）研究显示，保护区内地雀喙的形态与ALX1基因高度相关。图乙显示MG、CE、DP、DW四种地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性。以下分析错误的是________。
A．与MG亲缘关系最近的是CE B．与DP亲缘关系最远的是DW
C．DP和DW之间存在生殖隔离 D．地雀喙的形态差异是自然选择的结果
研究者发现，保护区内很多地雀都爱捕食某种蛾，这种蛾因具有多种体色而被捕率不同。对该种蛾的两个种群进行种群密度调查，结果如下表。
（3）调查保护区内蛾的种群密度采用________法。由于地雀的捕食，B种群中WbWc的个体明显增多。对这个现象的解释，正确的是________。
A．人工选择 B．适者生存 C．用进废退 D．定向变异
（4）以下对A种群和B种群的分析比较正确的有________。
A．Wa基因在A种群中的频率为33%
B．B种群中具有WaWb的物种已经灭绝
C．地雀对蛾的选择性捕食决定了蛾的进化方向
D．就W基因而言，A种群的遗传多样性高于B种群
（5）已知上述A和B种群中每个个体有104对基因，每个基因的突变概率都是10-5，则种群A中出现突变的基因数是________。
苔原狼生活在西伯利亚大草原上，它们从鼻子到尾巴长约200厘米，体重45～57千克，身髙70～100厘米。与它们同时生活在大草原上的还有马鹿，它们善于奔跑和游泳，以各种草、树叶、嫩枝、树皮和果实等为食，请分析回答以下问题：
（1）西伯利亚大草原上荅原狼种群中的全部个体所含有的全部基因称为_____ 。经观察，该种群中有多种基因型，分析其原因：一是在突变过程中可以产生新的______，二是通过有性生殖过程中______ 可以产生新的基因型。
（2）已知苔原狼有一对相对性状是由仅位于X染色体上的基因控制的。从苔原狼的种群中随机抽取100只个体，雌雄比例为1：1，测知雌性个体中基因型为XAXA、XAXa、XaXa的个体数依次是25只、20只和5只，雄性个体中XAY的个体有20只，则A的基因频率为______ ，a的基因频率为_____ 。
（3）草原上的食草动物和食肉动物一般都擅长于奔跑，这是______ 的结果。通过对苔原狼、马鹿及其他生物的群体遗传学的研究，依据______ 判断苔原狼种群是否发生了进化。
淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质，因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息如下图所示。请回答：
（1）AGPaes基因1控制水稻表现出低产（淀粉含量低）的方式为________。
（2）用γ射线处理水稻进行诱变育种培育高产水稻品种。由于水稻AGPaes基因1中发生了碱基对的________，因而突变为AGPaes基因2而获得高产水稻突变体品种。在该突变基因中，若腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条单链中，鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的RNA中，鸟嘌呤占碱基总数的________。
（3）研究表明，普通野生型水稻中拥有多个决定稻米优良品质的相关基因。
①育种工作者利用普通野生型水稻中存在的低比例直链淀粉突变体，以杂交育种方法培育出了优质栽培水稻品种。在杂交育种过程中，从F2代起，一般要进行多代自交和选择，其主要目的是________。
②普通野生稻含有3.75×104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，那么在约有107个个体的种群中，每一代出现的基因突变数是________。
③我国不同地区的普通野生稻种群之间，含突变基因杂合子的基因型频率存在着明显的差异。导致这种现象的原因主要有：________；________。
根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：
（1）图中⑤表示______，③表示______学说。
（2）②表示的突变和______是导致种群基因库发生改变的原因之一。
（3）①表示生物进化的本质原因是种群的______定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生______，从而导致新物种的形成。
（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、______多样性和生态系统多样性。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题涉及到的知识点为生物进化，旨在考查学生的综合分析能力。
【解答】
A.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A正确；
B.突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化方向，B错误；
C.图中P表示自然选择；R表示生殖隔离，C正确；
D.若两个生物能相互交配且交配后能产生可育后代，则它们一定属于同一物种，D正确。
故选B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
该题对现代生物进化理论的主要内容进行考查，意在考查学生对其相关知识的识记理解能力。
【解答】
A.图中①是种群基因频率的改变，A错误；
B.②是生物体发生的突变和基因重组，即三种可遗传变异导致种群基因库的差别越来越大，B错误；
C.③是自然选择学说，它仍是现代生物进化理论的核心内容，C正确；
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。
故选C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了现代生物进化理论相关内容，属于识记理解水平。
【解答】
A.现代生物进化理论对遗传变异的研究已经深入到了分子水平，A错误；
B.突变为生物的进化提供原材料，不会阻碍生物进化，B错误；
C.抗药性生物的出现只是丰富了种群基因库，并不会增加物种多样性，C错误；
D.根据“收割理论”：捕食者往往捕食数量较多的物种，避免一种或少数几种生物在生态系统中占优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性，D正确。
故选D。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】
A.只有生物的可遗传变异中的基因突变和染色体变异能改变种群的基因频率，A错误；
B.③现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，B正确；
C.物种的形成往往要经过长期的地理隔离，形成生殖隔离，但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离，如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种，但并没有经过长期的地理隔离，C错误；
D.④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。
故选B。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生物进化和新物种形成的相关知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。对现代进化理论内容的掌握是解题的关键。
【解答】
A.两种群基因库的差异增大到一定程度时，可能会导致两种群的生物不能进行基因交流，导致产生生殖隔离，A正确；
B.自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化，B错误；
C.自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致种群基因频率的改变，C错误；
D.共同进化是通过物种之间及生物与环境之间的相互作用实现的，D错误。
故选A。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识，要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种，新物种的产生必须要经过生殖隔离。
现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变；物种形成的标志是产生生殖隔离。
【解答】
A.种群基因型频率的改变不一定会导致基因频率发生改变，如植物的自交，A错误；
B.由于地理隔离可使不同种群之间不能自由交配，所以长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，B正确；
C.突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向，C错误；
D.共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，D错误。
故选B。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】
A.只有生物的可遗传变异中的基因突变和染色体变异能改变种群的基因频率，A错误；
B.③现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，B正确；
C.物种的形成往往要经过长期的地理隔离，形成生殖隔离，但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离，如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种，但并没有经过长期的地理隔离，C错误；
D.④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。
故选B。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以小鼠的进化过程为素材，考查生物进化的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
题干中的“X、Y、Z表示物种形成的基本环节”，从图中分析可知，X、Y、Z分别表示遗传与变异，自然选择，生殖隔离。
现代生物进化理论主要内容：1、种群是生物进化的基本单位；2、突变和基因重组提供进化的原材料，变异是不定向的；3、自然选择导致种群基因频率的定向改变；4、通过隔离形成新的物种。生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是产生生殖隔离。
【解答】
A.小鼠性状的改变不一定导致基因频率的变化，故不一定会引起该种群的进化，A错误；
B.X表示突变和基因重组，为进化提供原材料，B错误；
C.在生物的进化过程中，自然选择自然选择使种群的基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向，C正确；
D.Z表示隔离，新物种的形成必须经过生殖隔离，D错误。
故选C。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.基因频率的改变意味着生物的进化，不一定产生新物种，A错误；
B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程，B正确；
C.四倍体与二倍体杂交后代是三倍体，三倍体是高度不育的，因此四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离，C错误；
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。
故选B。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生理解识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.施用新型抗生素（Lyscin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群的基因频率发生定向的改变，并不一定灭绝，A正确；
B.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不进行有性生殖，所以可遗传变异的来源是基因突变，没有基因重组与染色体畸变，B错误；
C.生物的共同进化导致了生物多样性的形成，C正确；
D.新物种的形成通常要经过突变、基因重组，自然选择以及隔离三个基本环节，D正确。
故选B。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
【解答】
A.头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期自然选择的结果，A错误；
B.共同进化发生在不同物种、生物与无机环境之间，B错误；
C.鮟鱇鱼种群在深海环境条件稳定时，基因频率也可能会改变，如突变和基因重组也会影响基因频率，C正确；
D.基因突变、基因重组和染色体变异均能提供进化的原材料，D错误。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以病毒与野兔之间的关系和数量变化为背景，考查种间关系和现代生物进化的观点，识记共同进化的概念，要求学生利用所学的知识点结合题意解决问题。
在病毒感染之前，野兔就已经发生变异，部分野兔会产生抗病毒突变。引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，对兔种群的抗病毒能力进行了筛选，没有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下来。
【解答】
A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，没有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下来，A不符合题意；
B.毒性过强会杀死寄主，故不利于维持病毒与兔的寄生关系，B不符合题意；
C.兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间，几年后中毒性病毒比例最高，这是中毒性病毒还未对野兔的抗中毒性能力进行筛选，C符合题意；
D.蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用，原因是该病毒是一种主要由蚊子传播的兔病毒，D不符合题意。
故选C。
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的知识，意在考查学生的识记与理解能力。
【解答】
A.隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成是新物种形成的标志，A错误；
B.不同物种之间，生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性，B正确；
C.自然选择导致基因频率定向改变，基因突变是不定向的，C错误；
D.生物进化的实质是基因频率的改变，生物进化不一定形成新的物种，D错误。
故选B。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.生殖隔离是物种形成的必要条件，A错误；
B.自然选择导致种群基因频率发生定向改变，B正确；
C.种群是生物进化的基本单位，C错误；
D.共同进化是不同物种之间、生物与环境相互影响的结果，D错误。
故选B。
16.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对细菌抗药性形成的原因，要求学生利用达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存来解释相关考点。
达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变。
【解答】
A.黄金色葡萄球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不进行有性生殖，所以可遗传变异的来源是基因突变，没有基因重组与染色体畸变，A错误；
B.超级细菌形成的实质是，种群基因频率的改变，B错误；
C.“耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成是原有种群的基因频率发生了定向的改变，超级细菌一定发生了进化，C正确；
D.施用新型抗生素（Lyscin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群种群的基因频率发生了定向的改变，并不一定消亡，D错误。
故选C。
17.【答案】B
【解析】
解：A、“狮虎兽”高度不育，说明虎和狮之间存在生殖隔离，A错误；
B、被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性，B正确；
C、生物进化的实质是基因频率改变，不是基因型频率改变，C错误；
D、生物共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，黑色与灰色桦尺蠖属于同一物种，D错误。
【分析】
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和熟练掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生物进化和变异等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，构建知识网络结构的能力。
【解答】
A.基因突变是产生“超级细菌”的根本原因，A错误；
B.抗生素对细菌的变异类型进行选择，长期选择会加速细菌种群的基因频率改变，B正确；
C.该种超级细菌的产生说明原种群基因库发生了改变，C正确；
D.生物与生物之间、生物与环境之间相互选择，是“超级细菌”出现的原因，D正确。
故选A。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项。
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】
A.共同进化发生在不同生物之间或生物与环境之间，而黑色与灰色桦尺蠖属于同一物种，A错误；
B.超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用对细菌的基因突变进行了选择，B错误；
C.人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离，C正确；
D.进化的基本单位是种群，D错误。
故选C。
20.【答案】B
【解析】【试题解析】
略
21.【答案】（1）是；因为该种群的基因频率在不断改变
（2）B
（3）标记重捕；B
（4）ACD
（5）120
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、解答问题。
【解答】
（1）由题图（1）可知，该种群第一年到第三年，基因频率在发生变化，因此生物在进化。
（2）地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性的本质是碱基对的增添、缺失或替换。
A、由题图曲线可知，与MG核苷酸序列差别最小的是CE，因此二者的亲缘关系最近，A正确；
B、由题图曲线可知，与DP核苷酸序列差别最大的是MG，二者亲缘关系最远，B错误；
C、由题意知，DP和DW之间不能进行交配产生可育后代，因此存在生殖隔离，C正确；
D、地雀喙的形态差异是自然选择的结果，D正确。
故选B。
（3）蛾是活动能力较强的动物，常用标志重捕法调查种群密度；由题意知，蛾不同基因型频率变化是由于地雀捕食的结果，B种群中WbWc的个体明显增多的原因是适者生存，不适者被淘汰。
（4）A、Wa基因在A种群中的频率是（200+50×2+100）÷[（200+50+100+150+100）×2]×100%≈33%，A正确；
B、B种群中具有WaWb的个体不存在，但具有该基因型的个体不是一个物种，B错误；
C、地雀对娥的选择性捕食决定了娥的进化方向，C正确；
D、由表格信息可知，种群A的基因型种类多，遗传多样性高于B种群，D正确，
故选ACD。
（5）由表格信息可知，A种群的数量是600，每个个体有104对基因，每个基因的突变几率都是10-5，则种群A中出现突变的基因数是600×2×104×10-5=120。
22.【答案】（1）基因库；基因；基因重组
（2）60%；40%
（3）共同进化；基因频率是否发生变化
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的注意内容，掌握基因频率的计算方法，能结合所学的知识准确答题。
【解答】
（1）西伯利亚大草原上苔原狼种群中的全部个体所含有的全部基因统称为基因库；经观察，该种群中有多种多样的基因型，分析其产生的原因，一是在突变过程中产生的等位基因，二是通过有性生殖过程中的基因重组而产生的。
（2）从苔原狼的种群中随机抽取100只个体，雌雄比例为1：1．测知雌性个体中基因型为XAXA、XAXa、XaXa的个体数依次是25只、20只和5只，雄性个体中XAY的个体有20只，则A的基因频率=25×2+20+2050×2+50×100%=60%，则a的基因频率为40%。
（3）草原上的食肉动物和食草动物一般都具有很强的奔跑能力，这是共同进化的结果；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，因此通过对苔原狼、马鹿及其他生物的群体遗传学的研究，依据基因频率是否发生变化判断苔原狼种群是否发生了进化。
故答案为：
（1）基因库；基因；基因重组
（2）60%；40%
（3）共同进化；基因频率是否发生变化
23.【答案】（1）AGPaes基因1通过控制酶的合成来控制水稻代谢过程，进而使水稻表现出低产（淀粉含量低）的性状（或答基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状）
（2）增添或缺失或替换；24%
（3）①获得纯合子
②7.5 x106
③基因突变的频率因环境的差异而不同；自然选择因环境的差异而不同
【解析】
【分析】
本题考查遗传分子基础和生物进化相关知识，综合考查了基因突变、DNA分子结构、基因与性状关系和生物进化等内容。
基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变。碱基对的替换，控制蛋白质中氨基酸的数目不变，碱基对的增添或缺失可能会使蛋白质中氨基酸数目增多，也可能使其数目减少。
【解答】
（1）由图可知，AGPaes基因1通过控制酶的合成来控制水稻代谢过程，进而使水稻表现出低产。
（2）从图中可以看出，AGPaes基因2对应酶氨基酸数目比AGPaes基因1对应酶氨基酸数目多2个，表明AGPaes基因发生了碱基对的增添或缺失或替换，突变为AGPaes基因2；A+T=54%，则A=T=27%，C=G=23%，一条单链（模板链）中，G为22%，占DNA双链的11%，则另一条链G占双链23%-11%=12%，占另一条链的24%，则该模板链C为24%，转录生成的RNA的G与之互补配对，占RNA的24%。
（3）①在杂交育种过程中，从F2代起，一般要进行多代自交和选择，自交的目的是提高子代纯合子比例，获得需要的纯合子。
②每一代出现的基因突变数是：3.75×104×2×10-5×107=7.5×106。
③我国不同地区的普通野生稻种群之间，含突变基因杂合子的基因型频率存在着明显的差异的主要原因是基因突变的频率因环境的差异而不同，自然选择因环境的差异而不同。
24.【答案】种群 自然选择 基因重组 基因频率 隔离（生殖隔离） 物种
【解析】解：（1）图中⑤表示种群，③生物进化理论的核心内容是自然选择学说。
（2）②表示的突变和基因重组是导致种群基因库发生改变的原因之一。
（3）①表示生物进化的本质原因是种群的基因频率的改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生生殖隔离，从而导致新物种的形成。
（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
故答案为：
（1）种群 自然选择
（2）基因重组
（3）基因频率 隔离（生殖隔离）
（4）物种
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，⑤是种群。
本题的知识点是现代生物进化理论内容，现代生物进化理论与自然选择学说的关系，对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键，解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络，便于理解与应用。
基因型
A种群/只
B种群/只
WaWb
200
0
WaWa
50
120
WbWc
100
200
WcWc
150
50
WaWc
100
80
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